【正文】 ，什么家務(wù)都不干。 二、注重活動(dòng)實(shí)施的過程 重視家訪活動(dòng)，在開學(xué)初即召開家訪動(dòng)員會(huì)議，讓教師明確家訪目 的，端正家訪態(tài)度，提出家訪要求，一方面向家長全面匯報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，做到不告狀、不指責(zé)，了解學(xué)生在家表現(xiàn)，與家長共同商討教育策略；另一方面向家長介紹學(xué)校的教育特點(diǎn)及教學(xué)特色，爭取家長的支持，起到宣傳學(xué)校的目的。 家長、老師互相信任。在家訪時(shí)的交談中，深深體會(huì)到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件，購置充足的兒童用品，提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體。有些家長對(duì)素質(zhì)教育不理解，不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出了質(zhì)疑，與其背道而馳。 小學(xué)家訪工作總結(jié)【篇 11】 為了全面了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等，向家長 反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，聽取家長意見和建議。 三、活動(dòng)要求 家訪要面向全體學(xué)生，特別是突出重點(diǎn)，即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭，思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，要講求實(shí)效，讓學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長知道學(xué)生的任課教師情況，家長知道學(xué)校教育改革的舉措，教師知道學(xué)生的 `家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長 對(duì)孩子的希望和期盼，學(xué)校知道學(xué)生的特殊現(xiàn)狀，學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議。 一、明確意義，認(rèn)真布署 首先學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市、區(qū)教育局印發(fā)的相關(guān)文件和實(shí)施方案，明確此活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容、方法和要求，確?；顒?dòng)有效推進(jìn)。 學(xué)校大隊(duì)部還運(yùn)用簡報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等媒體和宣傳工具，宣傳報(bào)道教師家訪活動(dòng)情況和家訪中好的經(jīng)驗(yàn)做法及先進(jìn)事跡。全體教師積極響應(yīng)，放棄了許多休息時(shí)間，認(rèn)真參與了這次活動(dòng)。 二、精心籌備，做好活動(dòng)的培訓(xùn)和宣傳工作。幫助班主任預(yù)見性的，分析了家訪工作可能存在的問題并給予方法的指導(dǎo)，使家訪工作，開展順利，有條不紊。超額完成了上級(jí)布置的四分之一的面訪任務(wù)，我校的面訪人數(shù)達(dá)到三分之一還多，并對(duì)其余全部同學(xué)進(jìn)行了電話訪。同時(shí)，學(xué)校還將教師家訪與年度工作考核掛鉤，以此來促進(jìn)教 師對(duì)家訪工作的責(zé)任感，堅(jiān)定不移的，將家訪工作，持續(xù)深入的開展下去。 小學(xué)家訪工作總結(jié)【篇 14】 人們常說，孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子，可見，一個(gè)孩子的成長，家庭環(huán)境的影響特別是父母的言行是多么重要，這一點(diǎn)，作為教師的我們應(yīng)該更清楚，為了了解這些，我們學(xué)校家訪工作成了學(xué)期結(jié)束收尾中的重點(diǎn)。 獲得許多第一手育人資料。 小學(xué)家訪工作總結(jié)【篇 15】 按照市教體局 “ 萬名教師訪萬家 ” 活動(dòng)的統(tǒng)一部署安排，以加強(qiáng)學(xué)校教育與家長的溝通、形成教育合力為出發(fā)點(diǎn)，以營造和諧、高效、優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境和教育體系為目的，著力打造以家庭教育為基礎(chǔ)，以學(xué)校教育為中心，以社會(huì)教育為依托，目標(biāo)一致、內(nèi)容銜 接、功能互補(bǔ)、和諧互動(dòng)的三位一體教育網(wǎng)絡(luò)，建立密切、融洽、信賴的家校關(guān)系和師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展。 二、緊扣主題， 講求實(shí)效。 校 訪補(bǔ)充家訪 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員走進(jìn)學(xué)生、走進(jìn)家庭，讓學(xué)生、家長感受到學(xué)校大家庭關(guān)懷的同時(shí)，征求家長對(duì)學(xué)校工作的意見和建議，共同為學(xué)生營造更好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境。 通過這次活動(dòng)，家長對(duì)學(xué)生在家的監(jiān)管力度明顯增強(qiáng)；學(xué)生紛紛表示家長天天檢查作業(yè)，禁止在電視機(jī)前做作業(yè)；大部分家長避免了粗暴式管理，設(shè)身處地為自己考慮。教育培養(yǎng)學(xué)生，需要家校相互聯(lián)系溝通，同心協(xié)力，讓教育因家訪更精彩，我們愿傾心奉獻(xiàn)，在以后的工作中把家訪工作做得更好，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭，教師與學(xué)生的 “ 雙贏 ” 。家長紛紛表示，家訪活動(dòng)真是急家長所急，解決了他們一直以來非常頭疼的問題，為他們做了一件實(shí)實(shí)在在而又十分有意義的事情。在學(xué)生最熟悉、最放松的環(huán)境里老師與家長、學(xué)生促膝談心，縮短雙方的心理距離，增進(jìn)老師、學(xué)生、家長的情感，讓家長和學(xué)生倍感溫暖、親切。確定了家訪的主要內(nèi)容： 就辦學(xué)方向、辦學(xué)條件、學(xué)校如抓教育及取得的成效和存在的問題以及家庭 教育的重要性等方面的情況進(jìn)行探討和研究 ,每位家長談自己的看法，并分析了農(nóng)村孩子家長對(duì)家教方面存在的誤區(qū)、成因。 總之，家訪讓我校老師受益匪淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我們了解學(xué)生家庭中各方面的 情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。很多家長對(duì)于我們的到訪，很受感動(dòng)，也很熱情。當(dāng)然，在開展 “ 千名教師訪萬家 ” 活動(dòng)中，我校還有一些工作做得不是很完滿，亟待加強(qiáng)。 我校也建立了長期的家訪工作制度，形成以班主任為核心、包班教師共同參與的家訪工作隊(duì)伍，確保每個(gè)學(xué)生每學(xué)年至少接受一次家訪，營造學(xué)校、家庭、社會(huì)共同關(guān)心學(xué)生健康成長的氛圍。 總結(jié)評(píng)比。進(jìn)一步提 高了對(duì)家訪工作的認(rèn)識(shí)，都把家訪工作作為密切家校聯(lián)系，提高家長對(duì)教育滿意度的有效載體來抓?；顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)活動(dòng)的方案擬定、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、檢查等具體工作。我們要把與家長的溝通成為工作的重要組成部分，并堅(jiān)持不懈地開展下去，營造家校共育的良好氛圍，不斷提高我校的教育教學(xué)水平。 二、宣傳指導(dǎo)，達(dá)成共識(shí) 老師通過電話交談，短信互動(dòng)，實(shí)地走訪等形式利用多種渠道與家長進(jìn)行溝通，互通信息，交流學(xué)生在校、在家的學(xué)習(xí)、生活、品德養(yǎng)成、心理健康等方面情況，并認(rèn)真填寫家訪手記。為了讓每一個(gè)學(xué)生在家長和老師的關(guān)愛下健康成長、全面發(fā)展。 7．增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，共促教育和諧發(fā)展?？墒菍W(xué)生的自治力較差，不能很好約束好自己；另外諸多的媒體如電視等中不少黃色、暴力，使學(xué)生形成了不良的心理品質(zhì)。他們在議論態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、懶散等不良的行為習(xí)慣，這給班級(jí)教育帶來諸多的難處?，F(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望。交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。 三、家訪中取得的成就： 獲得許多第一手育人資料。按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，南寨小學(xué)教師師實(shí)行每月家訪計(jì)劃，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了家訪，感受頗深，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下： 一、組織領(lǐng)導(dǎo) 我校為了更好的完成家訪工作專門成立了 “ 家訪領(lǐng)導(dǎo)小組 ” ： 組長：祁會(huì)軍 副組長：郭敬玉 成員：班主任及科任教師。 學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。 二、家訪體會(huì) 良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長至關(guān)重要。 小學(xué)家訪工作總結(jié)【篇 8】 為搞好家訪，密切師生溝通， 真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果，我們進(jìn)行了家訪。作為任課教師應(yīng)該具體問題具體分析， “ 到什么山唱什么歌 ” ，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反。當(dāng)我們在家訪中交談起這個(gè)問題時(shí)，家長意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū)：希望一下子能解決問題，企圖一勞永逸；第四，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。比如我班的張某、李某等在校沉默寡言，可在家里卻很活潑；而有些正好相反，如張某、武某等孩子。老師與家長、老師與學(xué)生的和諧關(guān)系是和諧社會(huì)的需要，老師與家長、老師與學(xué)生的良性互動(dòng)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，建議家長既要嚴(yán)格要求，又要不斷鼓勵(lì)；對(duì)子女的學(xué)習(xí)督促和情感教育、勞動(dòng)教育要并重；協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育理念和教育方式，形成教育合力；要多與班主任和任課老師溝通聯(lián)系，及時(shí)了解子女的學(xué) 習(xí)狀況和思想動(dòng)向，并對(duì)癥下藥，從而更好地提高教育質(zhì)量。家訪的意義就在于充分交流，積極溝通，從而促進(jìn)教育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展。有的學(xué)生早晨九點(diǎn)才起床；有的學(xué)生回家兩天了，作 業(yè)竟然一點(diǎn)還沒做；有的根本不思學(xué)習(xí)，頻頻外出會(huì)友、瞎逛。 四）、感受到了家長對(duì)學(xué)校老師的熱情和支持。 與部分家長家庭教育的重要性和針對(duì)孩子的家庭教育建議。會(huì)上把家訪對(duì)象進(jìn)行了分工，并要求全體教師要提高認(rèn)識(shí)，克服困難，確保在春節(jié)前后把此項(xiàng)工作圓滿完成，取得實(shí)效。交由爺爺奶奶管教 ,老人卻更加寵愛 ,使得學(xué) 生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。 三、注重實(shí)效，發(fā)現(xiàn)問題 我校在這次活動(dòng)后，從各位教師的家訪總結(jié)中集中反映了普遍存在問題。 家訪采取登門走訪的形式，采取將學(xué)生按住址分組、分片進(jìn)行家訪的辦法。我們要把本次家訪中獲得的反思運(yùn)用到今后的教學(xué)和管理的實(shí)踐中。 二、宣傳指導(dǎo)，達(dá)成共識(shí) 老師通過電話交談，短信互動(dòng)，實(shí)地走訪等形式利用多種渠道與家長進(jìn)行溝通，互通信息，交流學(xué)生在校、在家的學(xué)習(xí)、生活、品德 養(yǎng)成、心理健 康等方面情況，并認(rèn)真填寫家訪手記。 小學(xué)家訪工作總結(jié)【篇 3】 學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育是少年兒童教育體系的有機(jī)組成，走進(jìn)家庭開展 家訪是溝通三者的橋梁紐帶，教師、家長和社會(huì)攜手育人是教育成功的關(guān)鍵，開展大家訪活動(dòng)對(duì)促進(jìn)學(xué)生健康成長、提高育人水平有著重要意義。其實(shí)我這次去家訪的目的主要是想通過匯報(bào)孩子近期的進(jìn)步來激勵(lì)他一下，就在媽媽高興的時(shí)候，我想開口給孩子提提要求，可還沒有等我開口，孩子倒先說了，他說：“ 老師，我知道您今天來了目的，您是想讓我加強(qiáng)英語科的學(xué)習(xí)，爭取讓成績有較大進(jìn)步。 看著孩子快樂的笑容，媽媽說： “ 老師，今天孩子能說出這番話，還真要感 謝您了。孩子見了我，又是驚喜又是緊張。說完將頭深深的埋下了，當(dāng)時(shí)的我?guī)缀跏谴糇×恕? 數(shù)學(xué)成績較好，對(duì)英語一點(diǎn)興趣也沒有。出于對(duì)隔代的關(guān)心和照顧，老一輩往往對(duì)孫子孫女百依百順 ，養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，更無力監(jiān)督家庭教育。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。通過家訪，各位教師也感受頗深，現(xiàn)總結(jié)如下 一、家訪的幾點(diǎn)感受 : 通過家訪，深入到各個(gè)家庭細(xì)致的了解，與家長學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。有關(guān)小學(xué)家訪工作總結(jié) 15 篇 總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。 (3)班的班 主任和任課老師是新接班的，兩個(gè)多星期與學(xué)生接觸下來，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別差，上課不認(rèn)真，作業(yè)馬虎，特別是回家作業(yè)總有多個(gè)孩子不能完成，因此，走訪了幾位習(xí)慣較差的學(xué)生了解情況。 交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。 二、家訪中所了解的問題 由于父