【正文】 ，什么家務(wù)都不干。 二、注重活動實施的過程 重視家訪活動，在開學(xué)初即召開家訪動員會議，讓教師明確家訪目 的，端正家訪態(tài)度，提出家訪要求，一方面向家長全面匯報學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，做到不告狀、不指責(zé)，了解學(xué)生在家表現(xiàn)，與家長共同商討教育策略；另一方面向家長介紹學(xué)校的教育特點及教學(xué)特色，爭取家長的支持，起到宣傳學(xué)校的目的。 家長、老師互相信任。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件，購置充足的兒童用品，提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體。有些家長對素質(zhì)教育不理解，不支持，甚至對素質(zhì)教育提出了質(zhì)疑，與其背道而馳。 小學(xué)家訪工作總結(jié)【篇 11】 為了全面了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等，向家長 反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，聽取家長意見和建議。 三、活動要求 家訪要面向全體學(xué)生，特別是突出重點，即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭，思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進城務(wù)工子女家庭，要講求實效，讓學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長知道學(xué)生的任課教師情況，家長知道學(xué)校教育改革的舉措，教師知道學(xué)生的 `家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長 對孩子的希望和期盼，學(xué)校知道學(xué)生的特殊現(xiàn)狀，學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議。 一、明確意義，認真布署 首先學(xué)校組織教師認真學(xué)習(xí)市、區(qū)教育局印發(fā)的相關(guān)文件和實施方案，明確此活動的目的、意義、內(nèi)容、方法和要求，確?；顒佑行七M。 學(xué)校大隊部還運用簡報、網(wǎng)絡(luò)等媒體和宣傳工具，宣傳報道教師家訪活動情況和家訪中好的經(jīng)驗做法及先進事跡。全體教師積極響應(yīng)，放棄了許多休息時間，認真參與了這次活動。 二、精心籌備，做好活動的培訓(xùn)和宣傳工作。幫助班主任預(yù)見性的，分析了家訪工作可能存在的問題并給予方法的指導(dǎo)，使家訪工作，開展順利，有條不紊。超額完成了上級布置的四分之一的面訪任務(wù)，我校的面訪人數(shù)達到三分之一還多，并對其余全部同學(xué)進行了電話訪。同時，學(xué)校還將教師家訪與年度工作考核掛鉤，以此來促進教 師對家訪工作的責(zé)任感，堅定不移的，將家訪工作，持續(xù)深入的開展下去。 小學(xué)家訪工作總結(jié)【篇 14】 人們常說，孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子，可見，一個孩子的成長，家庭環(huán)境的影響特別是父母的言行是多么重要，這一點，作為教師的我們應(yīng)該更清楚，為了了解這些，我們學(xué)校家訪工作成了學(xué)期結(jié)束收尾中的重點。 獲得許多第一手育人資料。 小學(xué)家訪工作總結(jié)【篇 15】 按照市教體局 “ 萬名教師訪萬家 ” 活動的統(tǒng)一部署安排，以加強學(xué)校教育與家長的溝通、形成教育合力為出發(fā)點，以營造和諧、高效、優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境和教育體系為目的，著力打造以家庭教育為基礎(chǔ)，以學(xué)校教育為中心，以社會教育為依托，目標(biāo)一致、內(nèi)容銜 接、功能互補、和諧互動的三位一體教育網(wǎng)絡(luò)，建立密切、融洽、信賴的家校關(guān)系和師生關(guān)系，促進學(xué)生健康和諧發(fā)展。 二、緊扣主題， 講求實效。 校 訪補充家訪 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員走進學(xué)生、走進家庭，讓學(xué)生、家長感受到學(xué)校大家庭關(guān)懷的同時，征求家長對學(xué)校工作的意見和建議，共同為學(xué)生營造更好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境。 通過這次活動，家長對學(xué)生在家的監(jiān)管力度明顯增強；學(xué)生紛紛表示家長天天檢查作業(yè)，禁止在電視機前做作業(yè)；大部分家長避免了粗暴式管理，設(shè)身處地為自己考慮。教育培養(yǎng)學(xué)生，需要家校相互聯(lián)系溝通，同心協(xié)力，讓教育因家訪更精彩，我們愿傾心奉獻，在以后的工作中把家訪工作做得更好，實現(xiàn)學(xué)校與家庭，教師與學(xué)生的 “ 雙贏 ” 。家長紛紛表示，家訪活動真是急家長所急，解決了他們一直以來非常頭疼的問題，為他們做了一件實實在在而又十分有意義的事情。在學(xué)生最熟悉、最放松的環(huán)境里老師與家長、學(xué)生促膝談心，縮短雙方的心理距離，增進老師、學(xué)生、家長的情感，讓家長和學(xué)生倍感溫暖、親切。確定了家訪的主要內(nèi)容： 就辦學(xué)方向、辦學(xué)條件、學(xué)校如抓教育及取得的成效和存在的問題以及家庭 教育的重要性等方面的情況進行探討和研究 ,每位家長談自己的看法，并分析了農(nóng)村孩子家長對家教方面存在的誤區(qū)、成因。 總之，家訪讓我校老師受益匪淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我們了解學(xué)生家庭中各方面的 情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。很多家長對于我們的到訪，很受感動，也很熱情。當(dāng)然，在開展 “ 千名教師訪萬家 ” 活動中，我校還有一些工作做得不是很完滿，亟待加強。 我校也建立了長期的家訪工作制度，形成以班主任為核心、包班教師共同參與的家訪工作隊伍，確保每個學(xué)生每學(xué)年至少接受一次家訪，營造學(xué)校、家庭、社會共同關(guān)心學(xué)生健康成長的氛圍。 總結(jié)評比。進一步提 高了對家訪工作的認識，都把家訪工作作為密切家校聯(lián)系，提高家長對教育滿意度的有效載體來抓?；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)活動的方案擬定、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、檢查等具體工作。我們要把與家長的溝通成為工作的重要組成部分，并堅持不懈地開展下去，營造家校共育的良好氛圍，不斷提高我校的教育教學(xué)水平。 二、宣傳指導(dǎo)，達成共識 老師通過電話交談，短信互動，實地走訪等形式利用多種渠道與家長進行溝通，互通信息，交流學(xué)生在校、在家的學(xué)習(xí)、生活、品德養(yǎng)成、心理健康等方面情況，并認真填寫家訪手記。為了讓每一個學(xué)生在家長和老師的關(guān)愛下健康成長、全面發(fā)展。 7．增進學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解，增強育人意識、責(zé)任意識，共促教育和諧發(fā)展?？墒菍W(xué)生的自治力較差，不能很好約束好自己；另外諸多的媒體如電視等中不少黃色、暴力，使學(xué)生形成了不良的心理品質(zhì)。他們在議論態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、懶散等不良的行為習(xí)慣，這給班級教育帶來諸多的難處?，F(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強烈愿望。交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。 三、家訪中取得的成就： 獲得許多第一手育人資料。按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，南寨小學(xué)教師師實行每月家訪計劃，對部分學(xué)生進行了家訪，感受頗深，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下： 一、組織領(lǐng)導(dǎo) 我校為了更好的完成家訪工作專門成立了 “ 家訪領(lǐng)導(dǎo)小組 ” ： 組長：祁會軍 副組長：郭敬玉 成員：班主任及科任教師。 學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。 二、家訪體會 良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。 小學(xué)家訪工作總結(jié)【篇 8】 為搞好家訪，密切師生溝通， 真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實踐活動的效果，我們進行了家訪。作為任課教師應(yīng)該具體問題具體分析， “ 到什么山唱什么歌 ” ，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。當(dāng)我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴(yán)重性，一下子又進入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題，企圖一勞永逸；第四，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。比如我班的張某、李某等在校沉默寡言，可在家里卻很活潑；而有些正好相反，如張某、武某等孩子。老師與家長、老師與學(xué)生的和諧關(guān)系是和諧社會的需要，老師與家長、老師與學(xué)生的良性互動是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，建議家長既要嚴(yán)格要求，又要不斷鼓勵；對子女的學(xué)習(xí)督促和情感教育、勞動教育要并重；協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育理念和教育方式，形成教育合力；要多與班主任和任課老師溝通聯(lián)系，及時了解子女的學(xué) 習(xí)狀況和思想動向，并對癥下藥，從而更好地提高教育質(zhì)量。家訪的意義就在于充分交流，積極溝通，從而促進教育教學(xué)，促進學(xué)生學(xué)習(xí)，促進學(xué)生的成長和發(fā)展。有的學(xué)生早晨九點才起床；有的學(xué)生回家兩天了，作 業(yè)竟然一點還沒做；有的根本不思學(xué)習(xí)，頻頻外出會友、瞎逛。 四）、感受到了家長對學(xué)校老師的熱情和支持。 與部分家長家庭教育的重要性和針對孩子的家庭教育建議。會上把家訪對象進行了分工，并要求全體教師要提高認識，克服困難，確保在春節(jié)前后把此項工作圓滿完成，取得實效。交由爺爺奶奶管教 ,老人卻更加寵愛 ,使得學(xué) 生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。 三、注重實效，發(fā)現(xiàn)問題 我校在這次活動后，從各位教師的家訪總結(jié)中集中反映了普遍存在問題。 家訪采取登門走訪的形式，采取將學(xué)生按住址分組、分片進行家訪的辦法。我們要把本次家訪中獲得的反思運用到今后的教學(xué)和管理的實踐中。 二、宣傳指導(dǎo)，達成共識 老師通過電話交談，短信互動，實地走訪等形式利用多種渠道與家長進行溝通，互通信息，交流學(xué)生在校、在家的學(xué)習(xí)、生活、品德 養(yǎng)成、心理健 康等方面情況，并認真填寫家訪手記。 小學(xué)家訪工作總結(jié)【篇 3】 學(xué)校教育、家庭教育和社會教育是少年兒童教育體系的有機組成，走進家庭開展 家訪是溝通三者的橋梁紐帶，教師、家長和社會攜手育人是教育成功的關(guān)鍵，開展大家訪活動對促進學(xué)生健康成長、提高育人水平有著重要意義。其實我這次去家訪的目的主要是想通過匯報孩子近期的進步來激勵他一下，就在媽媽高興的時候，我想開口給孩子提提要求，可還沒有等我開口，孩子倒先說了，他說：“ 老師，我知道您今天來了目的，您是想讓我加強英語科的學(xué)習(xí)，爭取讓成績有較大進步。 看著孩子快樂的笑容，媽媽說： “ 老師，今天孩子能說出這番話，還真要感 謝您了。孩子見了我，又是驚喜又是緊張。說完將頭深深的埋下了，當(dāng)時的我?guī)缀跏谴糇×恕? 數(shù)學(xué)成績較好，對英語一點興趣也沒有。出于對隔代的關(guān)心和照顧，老一輩往往對孫子孫女百依百順 ，養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，更無力監(jiān)督家庭教育。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。通過家訪，各位教師也感受頗深，現(xiàn)總結(jié)如下 一、家訪的幾點感受 : 通過家訪，深入到各個家庭細致的了解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。有關(guān)小學(xué)家訪工作總結(jié) 15 篇 總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。 (3)班的班 主任和任課老師是新接班的，兩個多星期與學(xué)生接觸下來，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別差，上課不認真，作業(yè)馬虎，特別是回家作業(yè)總有多個孩子不能完成，因此，走訪了幾位習(xí)慣較差的學(xué)生了解情況。 交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。 二、家訪中所了解的問題 由于父