4某年繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 任感和理智感的愛，這 第 4 頁 共 4 頁 種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。 。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛心，才樂于聽從老師的教誨。教師和學(xué)生不但在人格上、感情 上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。但是，當(dāng)我們走進(jìn)課堂，面對(duì)著一雙雙對(duì)知識(shí)的渴求的目光時(shí)，我們就要做到心無雜念，將一切煩惱與憂愁拋卻腦后，精神抖擻，全身心地投入到教學(xué)的課堂中去。教師的品質(zhì)可以影響學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生，教師高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè) 體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。因此教師不僅是知識(shí)的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生，或者由學(xué)生間接體會(huì)。通過繼續(xù)教育使我更新教育觀念，認(rèn)識(shí)到一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。最后，教師負(fù)著教書育人的重任，自然，教師的工作也是異常辛苦的。這樣，
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