牛津譯林版高中英語必修五unit3scienceandnaturewelcometotheunit教案(存儲版)
【正文】 cloud seeding, plastic surgery, euthanasia, etc. 3. All ow students some time to have a light discussion on advantages and disadvantages of any of the above cases. 4. In terms of science versus nature, what do you think the relationship between science and nature should be like? (Both advance in harmony) [Explanation] 本節(jié)將主題定位在“科學(xué)對抗自然”，讓學(xué)生了解了這一關(guān)系后，用頭腦風(fēng)暴的形式讓學(xué)生從增高術(shù)聯(lián)想起更多的現(xiàn)實(shí)生活中能體現(xiàn)這一關(guān)系的案例，如轉(zhuǎn)基因食品，人工雨等。出于對學(xué)生表達(dá)能力和素材缺乏的考慮，將自由辯論定時(shí)為兩分鐘，就避免了拖沓卻無效的狀況。其中設(shè)計(jì)的對兩個(gè)學(xué)生采訪的環(huán)節(jié)，對答案的要求都比較簡單，主要是出于活躍氣氛的考慮，因?yàn)閷W(xué)生對 于科普類的材料了解有限能表達(dá)的更有限，對某一專題一味采用討論的方式會使課堂陷入沉悶。 [Explanation] 用一段有關(guān)增高術(shù)的聽力引入主題，主要是考慮到這一切入點(diǎn)與實(shí)際生活較為貼近，比較容易讓學(xué)生有話說，作為人類利用科學(xué)對自然的東西做出改變的一個(gè)典型例子可以順其自然得引入本課主題。首先是向?qū)W生介紹整個(gè)單元的主題和將要學(xué)習(xí)和討論的內(nèi)容，其次是要為進(jìn)入 閱讀部分作一些內(nèi)容的準(zhǔn)備和鋪墊。教師盡量將本單元所涉及到的這類名詞在本節(jié)介紹給學(xué)生，這樣就使學(xué)生在某種程度上完成了一個(gè)基本概念的儲備，一旦在后面的教學(xué)內(nèi)容中涉及到，學(xué)生就能很快反應(yīng)出“這是什么”。 Step 4 Summary (PPT 12) Give a brief summary of their deba
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