粵教版必修一21探究自由落體運(yùn)動06(存儲版)
【正文】 舉在同一高度，同時(shí)讓他們下降，讓學(xué)生觀察哪個(gè)先著地。如果沒有空氣阻力，只在重力作用下輕重不同的物體下落快慢相同。 【實(shí)驗(yàn)探究】 利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出自由落體運(yùn)動的運(yùn)動軌跡并進(jìn)行探究： 將一系有紙帶的重物從一定的高度自由下落，利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄重物的下落過程。 。要探究自由落體運(yùn)動的規(guī)律，這就需要記錄自由落體運(yùn)動的軌跡。網(wǎng) ] 將羽毛和金屬片 放入玻璃管中，將玻璃管中的空氣抽去，讓它們同時(shí)下落，觀察到的現(xiàn)象是金屬片與羽毛下落快慢相同；現(xiàn)將閥門打開，放進(jìn)一定量的空氣，讓它們同時(shí)下落，觀察到的現(xiàn)象是金屬片下落得快，羽毛下落得慢。 第一步：老師把白紙 1 和 紙 3 舉在同一高度，同時(shí)讓他們下降，讓學(xué)生觀察哪個(gè)先著地。 假設(shè)亞里士多德的這個(gè)觀點(diǎn)是正確的，通過我們的抽象思維，運(yùn)用數(shù)學(xué)推導(dǎo)，驗(yàn)證一下“重的物體比輕的物體下降得快”這個(gè)觀點(diǎn)是否正確。那么，同學(xué)們可以列舉一些生活中物體做落體運(yùn)動的形象嗎？（答：雨滴、落葉、空中下降的跳傘運(yùn)動員等） 【演示實(shí)驗(yàn)】 那么，現(xiàn)在老師手上有一張白紙，一塊石頭，明顯地，石頭的質(zhì)量比白紙的質(zhì)量大，當(dāng)老師把它們舉到同一高度，同時(shí)放開手時(shí)，請大家觀察一下，哪個(gè)先著地。 亞里士多德是 柏拉圖 的學(xué)生，亞歷山大的老師。 探究自由落體運(yùn)動 教學(xué)目標(biāo)： 1．知識與技能： （ 1）了解人們研究自由落體運(yùn)動的歷史事實(shí)和科學(xué)方法； （ 2）正確認(rèn)識自由落體運(yùn)動，知道影響物體下落的因素，并明白自由落體運(yùn)動是理想狀態(tài)下的運(yùn)動； （
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