5如何做學術(shù)報告(存儲版)
【正文】 右，但報告的目的只有一個（是的，只有一個）：講述一個道理 第 2 頁 共 6 頁 或論證一個事實。語言邏輯指的是：（ 1） plete（完整），（ 2） concise（簡明扼要），（ 3） coherent（連貫的、合乎邏輯的）?？傊?， ppt 圖表、 ppt 上的文字輔助說明、您的口頭表達三者要到到 “ 各司其職 ” ，以達到最佳的 “ 被聽懂 ” 和 “ 讓聽眾跟著您的思路走 ” 的效果。 后的提問。所以，即使是您講得很好，即使是您將您自認為的精華部分講出來了，您也得謙虛地聽取別人的意見和批評。還有，如果您沒有聽懂提問者的問題，您就說： sorry， couldyourepeat， please。如果提問者問到了，您就說，ididnoticethisproblemandplantoresolveitbydoing…… 。同樣地，即使您是剛剛踏入職場的年輕學者， 第 6 頁 共 6 頁 您也得謙虛地和靜心地去做到雙向的學術(shù)交流。如果您真地被逮著了（我說的不是您的不誠實被逮著了。有的缺憾、缺陷、瑕疵實際上您自己是知道的。youarewrong。我這里打個比方：一群泥瓦匠聚在一起研討泥瓦技術(shù)時，每個泥瓦匠都會絞盡腦汁地把他自己的最新技術(shù)展示出來（ 除非為了技術(shù)保密）。這就確保了他們的報告內(nèi)容能夠被理解。 ppt 做好了之后，還有一件事也 第 3 頁 共 6 頁 是同等重要的： ppt（幻燈片）上的
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1