5農(nóng)村校長培訓(xùn)心得(存儲版)
【正文】 偉藍(lán)圖，我們集體交流探討了教學(xué)管理中的諸多問題?？疾炱陂g我們參觀了臨沂棗溝頭小學(xué)，臨沂中小學(xué)綜合實(shí)踐基地等。不定期聯(lián)系是指學(xué)校班級準(zhǔn)備開展教育活動時，或?qū)W生做出了某些突出成績或出現(xiàn)較大問題時，采用書面報(bào)告方式報(bào)告家長。 第 4 頁 共 5 頁 為課改所惑： 課程改革如火如荼，課程改革的效果如何。一個沒架子，樸實(shí)無華，肯干 ，不計(jì)個人得失的校長，自身就是一種管理資源。 為管理所困： 實(shí)施新課程改革必須健全與之相適應(yīng)的管理機(jī)制，如何健全科學(xué)合理行之有效的管理機(jī)制，正是農(nóng)村小學(xué)校長所面臨的一個困惑的問題，校長如何激發(fā)教師內(nèi)在的活力和工作熱情，使之對工作具有責(zé)任感和成就感，并使他們保持良好的心態(tài)去投入工作，是校長的又一個困惑，農(nóng)村小學(xué)優(yōu)秀教師流失嚴(yán)重，許多優(yōu)秀教 第 5 頁 共 5 頁 師由農(nóng)村流向城市，由基礎(chǔ)差的學(xué)校流向基礎(chǔ)好的學(xué)校，這種“ 抽水機(jī)效應(yīng) ” 的流動，極大影響農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量，也危及農(nóng)村小學(xué)內(nèi)部的管理。因此，作為校長，往往為經(jīng)費(fèi)所愁，為課改所惑，為安全所憂，為管理所困。 （二）建立學(xué)校、社會、家庭三位一體的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1