蘇教版生物七上第二節(jié)植物光合作用的場所一(存儲版)
【正文】 。 生：外層透明的是表皮，分上下表皮，有表皮細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞。 生：成腎形！ 生：成月牙形！ 師：回答正確，氣孔的功能呢？ 生：氣孔是葉片進行氣體交換的門戶。 教師在屏幕上指著葉脈說：分布在葉肉申問的這種管狀物是什么結(jié)構(gòu)，有什么作用 ?生 ：是葉脈，具有輸導(dǎo)水分、無機鹽和有機物的功能。葉片的顏色實質(zhì)是葉綠素的顏色。運用課件深入淺出的闡述葉綠體、葉肉細(xì)胞、葉片的關(guān)系 (葉片 —— 工廠、葉肉細(xì)胞 —— 車間、葉綠體 —— 機器 )。同學(xué)們還有什么問題 ? 生：剛才在觀察葉片永久橫切片時，我發(fā)現(xiàn)葉肉細(xì)胞之間有空白的地方，那是什么 ? 師：這個問題，我沒有注意到 ，下課后，我查查資料，再給你解答。 。 這時同學(xué)們都笑了，原來是剛才切片做成 “綠蟲子 ”的那位同學(xué)。葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所，所以沒有葉綠體，綠色植物就不能進行光合作用。讓學(xué)生認(rèn)識葉綠體。 師：我們稱上部的為柵欄層，下部的為海綿層。學(xué)生認(rèn)真看。教師將從遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上下載下來的與橫切面相一致的切片圖投射到屏幕上，讓同學(xué)去仔細(xì)觀察。 師：很好，有沒有看得更清楚些的 ? 生：我看到的與永久切片基本一樣，只是顏色更綠一些。老師按同樣的辦法又作了幾條，最后作了一個葉片的橫切面玻片標(biāo)本放在顯微鏡的載物臺上，準(zhǔn)備觀察。 教學(xué)過程：
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