小學(xué)五年級語文教師工作計(jì)劃(存儲版)
【正文】 讀課文的教學(xué)，要注意發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、合作學(xué)習(xí)。主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。這七組教材，每組由 “ 導(dǎo)語 ”“ 課例 ”“ 口語交際習(xí)作 ”“ 回顧拓展 ” 四部分組成。至此，完成小學(xué)階段認(rèn)識 3000 個(gè)常用字的識字任務(wù)。三是豐富語言 積累 。 第 6 單元：引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的信息世界，感受信息傳遞方式的變化，體會信息在人們生活、工作和學(xué)習(xí)中的作用，學(xué)習(xí)搜集和處理信息，初步學(xué)會利用 信息，寫簡單的研究報(bào)告。 。體會作者的情感脈絡(luò)和表達(dá)方法，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的速讀能力。 第 2 單元：一是讓學(xué)生通過讀書，體會作者對童年生活的眷戀，感受童年生活的美好，童年時(shí)光的珍貴，豐富情感體驗(yàn)，更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活 。 全冊還編排了 8 篇選讀課文，并附兩個(gè)生字表。 小學(xué)五年級語文教師工作 計(jì)劃模板 2 教材分析 (一 )教材結(jié)構(gòu) 本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組 “ 走進(jìn)西部 ” ，第二組 “ 永遠(yuǎn)的童年 ” ，第三組 “ 語言的藝術(shù) ” ，第四組 “ 他們讓我感動 ” ，第五組 “ 中國古典名著之旅 ” ，第六組 “ 走進(jìn)信息世界 ” ，第七組 “ 作家筆下的人 ” ，第八組 “ 異域風(fēng)情 ” 。如 閱讀在每個(gè)積累 課堂教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生有的時(shí)間和機(jī)會練習(xí)朗讀 。有些題目還體現(xiàn)了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和提示了學(xué)習(xí)方法。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)
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