蘇教版科學三上選擇能夠研究的問題第一課時教案(存儲版)
【正文】 吹泡泡，比一比誰吹的泡泡大？（引導學生注意桌上的定量工具，提醒學生嘗試按一定的比例配制溶液，提高探究質(zhì)量。 3．學生提出問題，老師相應(yīng)板書。探索永無止境。其實，我們就扮演了一個個小小科學家的角色。） ：下面我們進行提問接龍比賽，一組接一組依次說，每次一個小組只能說一個問題，別的組說過的不可以重復。 二、吹泡泡游戲，玩中發(fā)現(xiàn)問題 １ .引導學生嘗試 配制泡泡溶液。 教學重點： 學會如何選擇可研究的問題，并應(yīng)用于選擇吹泡泡的問題實踐。 這節(jié)課，老師想先和大家玩一個游戲。） ④學生吹泡泡比賽。 四、對比分析、討論，能夠選擇可探究的問題 １ .過渡：同學們提出了這么多的問題，說明大家不僅會玩，而且都有一雙發(fā)現(xiàn)的慧眼，一個科學的大腦。下課?！蔽覀儎偛旁诖蹬菖萦螒蛑姓J真觀察，共同探究，發(fā)現(xiàn)問題，提出了許多有質(zhì)量的科學問題，并想辦法解決。 ② .分別拿出一個彎成三角形和四邊形的鐵
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