【摘要】教學內容:1、認識100以內的數(shù)2、整十數(shù)加、減整十數(shù);整十數(shù)加一位數(shù)以及相應的減法3、100以內的數(shù)順序和大小的比較4、多些、少些、多得多、少得多重點:100以內數(shù)的讀法和寫法初步理解“十”、“百”的含義。知道數(shù)位和數(shù)位順序難點:數(shù)100以內的數(shù)關鍵:通過直觀手段,建立數(shù)的概念、理
2024-11-06 12:05
【摘要】語文教學案課題漢語拼音九授課人案序1教學目標1學會復韻母aieiui及其四聲,讀準音,認清形,正確書寫.2學習聲母與aieiui組成的音節(jié),能正確拼讀音節(jié),正確書寫音節(jié).教學重點韻母aieiui的發(fā)音,以及聲母與aieiui組成的音節(jié)的拼讀教學難點韻母
2024-12-03 12:07
2024-11-06 18:35
【摘要】—執(zhí)教:許艷江蘇數(shù)學教材第一冊2268
2024-11-06 16:09
【摘要】《認一認5》說課稿 《認一認5》說課稿1 一、說教材 國標本蘇教版一年級上冊“認一認5”第一課時的內容是:認識“刀、戈、弓、矢、牛、馬、車、舟”8個字,教材給這8個字配以形象的畫面,輔以拼音,便...
2024-12-03 06:21
【摘要】認位置 2同步練習: ,誰在誰的下面。 (1).西瓜的左面是(),梨的右面是()。 ?。?)桃子的()面是香蕉,葡萄的()面是菠蘿。 ?。?)梨在蘋果的()面,梨在南...
2025-04-05 06:10
【摘要】《秋姑娘的信》第二課時教學設計橫涇中心小學蔣潔蓉教材分析:《秋姑娘的信》是國標本蘇教版小學語文第一冊第三單元一篇科普知識短文。課文以童話的形式講述秋姑娘給大雁、青蛙、松鼠、山村孩子寫的信,趣味性和知識性結合。通過觀察課文圖片和閱讀學習,了解秋去冬來的知識,感受自然的美麗和秋姑娘對朋友們的關懷。教學目標::正確、流利、有
2024-11-19 21:31
【摘要】 認位置 趣味學習: 數(shù)學趣題: 1、按照下面的要求,將1-9填到下面的空格中。(每個空格只填一個數(shù)字) 分析與解:明確方向和位置,上下、左右、前與后、中間的概念。首先確定9的位置。...
2025-04-03 03:45
【摘要】蘇教版數(shù)學一年級上冊第四單元認位置同步練習蘇教版數(shù)學一年級上冊第四單元認位置同步練習姓名:________班級:________成績:________小朋友,帶上你一段時間的學習成果,一起來做個自我檢測吧,相信你一定是最棒的!一、填空題(共10題;共23分)1.(5分)按順序寫數(shù).2.
2025-03-15 13:00
【摘要】《認一認2》教學設計 《認一認2》教學設計1教學目標: 1、認識“蟲貝魚鳥羊犬龜鹿”、“絲麻毛皮竹禾米谷”16個漢字,能夠讀準字音。 2、通過觀察圖畫,初步了解本課漢字字義。 ...
2024-12-06 01:09
【摘要】讀數(shù)寫數(shù)數(shù)的組成及意義數(shù)的大小順序單數(shù)雙數(shù)多些少得多123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404
【摘要】請你們看著小尺回答下面的問題,看看誰最聰明!~1、數(shù)字8接近1還是接近20。()2、10的左邊有幾個數(shù)字,右邊呢?3、17和20中間有幾個數(shù)字,是什么?4、和14相鄰的數(shù)是誰()5、8到18中間有幾個數(shù)。()有——個珠子。你是怎么數(shù)的?我覺得兩個兩個數(shù)好
2025-08-16 01:16
【摘要】 認位置 2知識點: 問題: 1、怎么分辨自己的哪只手是右手?左手呢?怎么分辨自己的左眼和右眼?左耳和右耳?怎么分辨別人的哪只手是右手,哪只手是左手? 2、自己的同桌坐在自己的哪一邊?怎...
2025-04-05 06:04
【摘要】備課日期2015年8月31日上課時間2015年9月1日總第1課時課題1.數(shù)一數(shù)學習目標~10各數(shù),經歷簡單的數(shù)數(shù)過程,并在數(shù)1~10的過程中了解學生數(shù)數(shù)的能力,能正確數(shù)出圖中的物體各數(shù)。,培養(yǎng)學生的觀察能力和學習數(shù)學的意識重點難點通過數(shù)一數(shù),讓學生經歷簡單的數(shù)數(shù)過程。從具體實物過度到抽象的點子圖。流程
2025-05-01 03:48
【摘要】認一認5羽角齒革瓜果麥豆ɡuāyǔjiǎochǐɡéɡuǒmàidòu幫小動物找朋友瓜果豆麥dòumàiguǒguā
2024-11-24 17:04