關(guān)于班主任管理的培訓(xùn)心得3篇通用(存儲版)
【正文】 他的感受都是無罪的。 如：我班某同學(xué)在我剛接班時，自由散漫，沒有禮貌，上課說話搗亂，嚴重地影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。 因此，在課堂上不管是好學(xué)生還是差學(xué)生；無論是說對了還是說錯了；無論是說得清楚明白還是語無倫次，我都要專注耐心傾聽，不打斷他們的話。進過這次培訓(xùn)，獲益匪淺，感覺到自己的教學(xué)水平與省名師田園老師的業(yè)務(wù)水平的距離，自己還需要學(xué)習(xí)的太多太多，覺得自己在漫漫教師道路從新老師向骨干老師轉(zhuǎn)型，還需要漫長的道路和堅持不懈的努力才能快速轉(zhuǎn)變。不斷地挑戰(zhàn)自己，教師的道路上，走的越來越穩(wěn)當，越來越順暢！ 。 通過這次培訓(xùn)，為我今后的班級管理和教學(xué)工作指明了方向。學(xué)會傾聽孩子的心聲，這會讓我們的教育工作更加得心應(yīng)手。只有在這個愛的大家庭中，每一個同學(xué)才會互相 關(guān)心、互相幫助、互相照顧。 “ 全接納 ” 即接納每一個孩子 ，接納每一個孩子的感受。在執(zhí)行過程中，教師還要作到公平、守信，多鼓勵、少處罰 ,培養(yǎng)幼兒自覺遵守團體規(guī)定的習(xí)慣。其中的生活常規(guī)活動又包括：用餐、就寢、入廁、盥洗等很多小的細節(jié)和工作。因為幼兒一日生活就包括：教育教學(xué)活動、游戲活動還有
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