怎么制定小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 三四年級(jí)，是孩子學(xué)習(xí)生涯中的第 一個(gè)分水嶺，也是一個(gè)兩極分化的階段。 三年級(jí)的作文，也由 “ 寫幾句話 ” 向 “ 寫一篇完整的文章 ” 過(guò)渡，這是很多孩子的難點(diǎn)。復(fù)習(xí)包括課后復(fù)習(xí)和系統(tǒng)復(fù)習(xí)兩種。 系統(tǒng)復(fù)習(xí)的方法也是多樣的。 。 (3)整理筆記，對(duì)課堂記得不完整或不準(zhǔn)確的地方加以補(bǔ)充和修正，使之更加系統(tǒng)、完整，便于復(fù)習(xí) 。不過(guò)需要注意的是，學(xué)習(xí)奧數(shù)，貴在興趣、平常心和堅(jiān)持，如果為了比賽而一味趕鴨子上架 ，效果往往不好。 當(dāng)然提到閱讀，并不是非得經(jīng)典名著不可，因?yàn)橄瘛度龂?guó)》《水滸》這些書，男孩子可能比較喜歡，但是女孩子就不感興趣。然后一起制定一個(gè)計(jì)劃，精神狀態(tài)好的時(shí)候先做不擅長(zhǎng)的作業(yè) 。字跡清晰，也能減少老師因看不清學(xué)生寫的什么而造成的誤判 。 一二年級(jí)關(guān)注重點(diǎn)： 字跡工整 說(shuō)得實(shí)際點(diǎn)，無(wú)論是寫作業(yè)還是答考卷，清晰、工整的字跡都能讓老師心情愉悅，酌情加分不在話下 。一點(diǎn)作業(yè)都磨磨蹭蹭寫不好，何談上了高年級(jí)去提高成績(jī) ?
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