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幼兒園園長工作述職報告5篇(存儲版)

2025-09-03 19:05上一頁面

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【正文】 和實踐動手能力為核心,進一步增強幼兒動手操作的興趣,給每個幼兒提供了充分動手動腦的機會,孩子們在參與的過程中,主動的去思考、去實踐,切實提高了多種能力。堅持以提高孩子的素質(zhì)為中心,全面推行細微化服務,不斷提高幼兒園的知名度。雖然我已擁有 20 多年的幼兒教育經(jīng)驗,但是我仍堅持不斷的學習,這樣才能做到在思想上引導教師,在業(yè)務上指導教師。 另外,我園開展不同的業(yè)務大練兵活動,如公開課、觀摩課、評估課等,評課環(huán)節(jié)中采用 “ 自評 — 互評 ” 的方法引導教師反思、質(zhì)疑、探究、分析,從而有目的的引導她們的教育觀念、教育方法、教育策略的轉(zhuǎn)變。這樣的分層管理,能夠激發(fā)教師的主動性,從而使幼兒園的教育工作有序、高效的開展。為了給幼兒提供優(yōu)越的伙食條件,我園新購 了消毒柜、削皮機、面條機、攪餡兒機各一臺,還設立了專門的食堂管理員負責膳食的粗細搭配,營養(yǎng)均衡。我園將安全制度制作成制度板,懸掛于幼兒園的顯著位置,讓每一位員工時刻敲響安全的警鐘。 積極爭取獲得社會和上級部門的支持,爭取資金,早日達到省級示范園水平。 一、努力學習,提高個人修養(yǎng) 我堅持深入教學第一線,堅持看課、評課、議課,積極參加教學研討活動。只有在良好的環(huán)境中,教師才能發(fā)揮工作的積極性、主動性和奮發(fā)進取性,才能逐漸形成人人為本園做貢獻,人人為本園添光彩的優(yōu)良園風。 此外,我們繼續(xù)堅持開展形式多樣的活動,豐富孩子的生活,讓孩子真正融入社會,走進自然。培養(yǎng)后備人才是今后一個時期的工作重點,對那些有愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新精神的員工進行有針對性培訓和鍛煉,為他們搭好發(fā)展舞臺。 “ 一年之即在于春,一日之即在于晨 ” ,新的一年新的開始,我們大家要上下一致,把握新 機遇、迎接新挑戰(zhàn)、面臨新問題、克服新困難、譜寫新篇章。同時切時做好家長工作,充分發(fā)揮家委會的作用,通過多種形式的活動,如家長會、家長開放日等,幫助家長建立全新的育兒觀。 ” 在工作中盡量做到多一點商量,少一些命令,將自己融身與教職工之中,營造一個人人平等、寬松、融 洽的人際氛圍。作為幼兒園園長,我深感自己肩負的責任,時刻不敢松懈自己的學習。對教師的培訓還要加大力度,爭取在最短的時間里培養(yǎng)出一批業(yè)務能力強、思想品質(zhì)高的優(yōu)秀幼兒教師。門衛(wèi)要對外來人員進行盤查和登記,方可準其入園。 (五)嚴格做好衛(wèi)生保健、安全工作。每月末向保教主任匯報工作,共同商討下個月的工作重點。我園購買了《 42 課例》光盤,幫助教師通過觀看教學視頻進行學習,提高教學質(zhì)量。工作中有收獲也有不足,為了今后的工作能夠更好的開展,現(xiàn)將本學年的主要工 作向各位領導做如下匯報: (一)堅持嚴于律己,內(nèi)外兼修。 在過去的一段時間里,我們即有又有教訓,即取得了成績,也嘗試了教訓。 我們倡導教師要建立家園關系,即互相信任、互相尊重、互習、互相支持。我們的做法是: “ 提倡人與人的交往中以誠相待,在處理各類問題時以工作為重,以個人感情為次。 作為一個幼兒園園長,工作責任和付出已經(jīng)比一個普通的教師大多了,這就需 要我不斷的努力了,才能將我們幼兒園的工作做好。在家人的叮嚀中我依然還是不把自己的身體放在首位。用家長的話說:我處處為兒童著想,舊貌變新顏。 從門衛(wèi)的重新維修利用(加門鈴、增添門衛(wèi)員工床、被褥、網(wǎng)線、電腦、電暖風)、大門重新粉刷、園操場周圍的雜草除草(我丈夫用割草機割了五畝地的高蒿子。有效運用暑期考試前的時間復習測試。我期待著明年,我們合作愉快。第二,對幼兒園的現(xiàn)狀保持清醒,我清醒地意識到幼兒園的辦學行為與我們 的理念之間存在著多么大的距離,如果我們不能每年有所進步,那么,我們的教育服務也會遭到家長的非議。我堅持不懈地吸取幼教管理、文學藝術等方面的新知識、新思想、新觀念,堅持不懈地用自己的筆表達自己的思想,使讀書、思考、寫教育管理成為我生命中不可缺少的習慣。還為第二學期的 4 月 1 日的省二級轉(zhuǎn)評工作進行了多方面的準備。下面是小編給大家整理的關于幼兒園園長工作,歡迎大家來閱讀。而我做為幼兒園行政管理中一員在一次次的檢查、考評和應對中也逐漸的成長。這一角色轉(zhuǎn)變要求我做兩件新的工作,一是學會傳播、表達自己的教育思想,二是學會開拓市場,為幼兒園爭取更多的外部資源,我認為這兩件新的工作更符 合幼兒園利益。 我努力的創(chuàng)造各類條件,激發(fā)教職工團結(jié)奮進。當我繼續(xù)圍繞教學管理主題 “ 不放棄每
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