【正文】 的支持，更重要的是實際經(jīng)驗的積累。在新的一年里，我會繼續(xù)努力，朝著目標(biāo)不斷前進，為自己、為我們的幼兒園爭得獲得更多榮譽 ! 心得感受幼兒教師的收獲篇 6 光陰似箭，孫浩宸已進入幼兒園大班，隨著年齡的增長，自我意識、獨立意識的增強，漸漸長成了一個 “ 小大人 ” 。我就從自編故事和續(xù)編故事這方面入手引起他的興趣，這對今后的學(xué)習(xí)會 很有幫助。 孩子的進步我感到很欣慰，但也許還有很多不足之處我沒有發(fā)現(xiàn)，以上幾點是我與大家共同分享交流的點滴心得，希望大家給我提出好的建議。 第三，父母經(jīng)常突出孩子在家中的中心地位。如果家長從小就對他灌輸 “ 人不為己天誅地滅 ” 的話，那孩子心里不會裝下別人、只會想到自己，長大后會變的貪婪，愛占小便宜，見利忘義，成為一個極端利己主義者而不受歡迎。 ” 天哪，她還真以為她是個名畫家 了。 心得感受幼兒教師的收獲篇 9 20__年 9 月 7 日，我們幼兒園全體老師到漯河進行了群峰教育的首次教學(xué)技能和團隊培訓(xùn)。蟬要經(jīng)過蛻變才能長出翅膀飛起來。 新領(lǐng)域的探索要巧妙，如本次活動中的《冬天的樹》，嘗試讓幼兒學(xué)習(xí)粉筆畫，體裁新穎具有創(chuàng)造性，但是前期前期要充分了解，盡可能了解本領(lǐng)域幼兒的 發(fā)展特點，專業(yè)術(shù)語要通俗易懂。尤其是《幼兒教育指導(dǎo)綱要》，還需要更透徹的去解讀，還有每個年齡階段對幼兒具有怎樣的要求，如果帶班教師連這些都不知道，確實是很不 合格的老師。 三、通過本次學(xué)習(xí)活動，發(fā)現(xiàn)自己存有諸多不足之處 一直以為自己少的是實踐，對于理論，經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)已不是問題。 教學(xué)活動的設(shè)計應(yīng)避免形式多樣、面面聚到有失重點。 然而，對我震撼最大的是 鷹之重生、蟬之蛻變。但如果他要什么都能給他，他就會變成一個無底洞，怎么樣也填不滿。我知道她是因為前一天王劍濤畫了兩張畫送給我了，所以她也要送張畫給我。比如讓孩子參加一些勞動，或者給它分配一些力所能及的事情做，讓他知道自己與別人是一樣的，沒有任何不同的地方。父母越是把自己當(dāng)牛馬，孩子便越?jīng)]有尊重父母的意識，越會以自我為中心。我由于 工作的便利，經(jīng)常與孫浩宸的老師溝通，他在園表現(xiàn)好的方面回家進行表揚，不足之處要予以糾正。大多數(shù)時候他都能夠自己掌握好時間，有時也會耍賴。但更多的是陌生。通過聽其他老師的課，我獲取了不少靈感，從而充實了自己的教案設(shè)計，改進了教學(xué)的不足之處。于是同事之間的溝通就是最重要的了，老師之間有什么就說什么，相互之間沒有芥蒂，這樣工作才好開展，相互理解也是非常重要的，我相信只要我們團結(jié)一心，我們的班集體會變得更加美好的 ! 六、工作中的不足 部分幼兒英語仍需單獨輔導(dǎo)。在班上，他是小朋友們投訴的對象，每天都有好幾個小朋友投訴他做壞事。 幼兒都是自我中心的，在幼兒園經(jīng)常能聽到小孩子向老師告狀： “ 老師，他推我 !”“ 老師，他搶第一 !”“ 我先，我先 !” 以前 我會采取說理教育的方式來解決問題，即告訴幼兒這樣做不對，但是后來我發(fā)現(xiàn)這個方法 “ 治標(biāo)不治本 ” ，幼兒下次還會再犯。 c) 提高自身素質(zhì)， 做好幼兒文明、高雅的表率。 二、德育工作 加大力度推行 “ 博雅教育 ” a)在教學(xué)活動及日常生活中培養(yǎng)幼兒使用文明用語。然后聽老師指令做動作：如， touch your head等等。而且我們班的幼兒還養(yǎng)成了一個好習(xí)慣：每當(dāng)他們想表達(dá)什么東西但是卻不知道怎么用英語表達(dá)時，他們會先問： “What’s this in English?” 得到答案后再表達(dá)出來。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具 備一定的信息素養(yǎng)。也就是說，要求這些 高素質(zhì)的 人才具有良好的信息素養(yǎng)。 信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)者具有的特征。怎樣有藝術(shù)的向家長宣傳、指導(dǎo)保教知識，還存在著一定的難度。家長一直以為孩子在幼兒園只是在玩，有的家長自己早上想睡懶覺，便很晚才送孩子來園，不重視幼兒園的教育。實習(xí)報告 這次見習(xí)所收獲的不僅僅是課外知識，也是一次深刻的經(jīng)驗教訓(xùn)，為以后的實習(xí)打下了基礎(chǔ)。去給孩子們講一節(jié)課，讓我們煅煉一下自己。 這五天以來，真的讓我獲益匪淺，老師教會了我好多東西，這些都是我在學(xué)校所接觸不到的。一直以來，我認(rèn)為，做為一名幼兒園老師，特別容易，無非是每天帶著小朋友們一起做游戲，適當(dāng)教給他們一些他們能夠接受和理解的知識，可到了幼兒園才知道，想管好一個班的孩了并讓他們接對待孩子一定要語言和藹可親，表情和動作一定要吸引孩子。高質(zhì)量的教學(xué)本身就是一種研究，教師做的大小不同、層次不同的課題研究等，他都體現(xiàn)了教師的教研水平。第三輯講述了 16 例小故事。日常工作中要多總結(jié)，多反思，現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)體會匯報如下： 讀了這本書給了我很大的啟示。第二輯是 “ 教之有道，專業(yè)成長 ” 主要圍繞教師的 “ 教 ” 以及如何通過 “ 教 ” 促進教師的專業(yè)成長展開的。第四輯講述了 17 例 “ 教育智慧，無處不在 ” 的小故事。 “ 操千曲而后知音，觀千劍而后識器 ” ，作為一名新教師一定要多學(xué)、多看、多想，厚積才能薄發(fā)。我去的是大班，大班的孩子理解能力比中小班的孩子都強的多，但是卻都比他們難管，因為他們有更多自己的想和主意，受自己，接受和理解教給他們的知識，真很多事情不會聽別人的，老師必須有一定的方法，才能把他們管好。教我們?nèi)绾稳ダ斫夂⒆?，如何去教育和管理孩子。我和同學(xué)來合作，講了一節(jié)音樂課和舞蹈課。這本書里的一個個的問題，一個個的案例，一個個分析都是從教師教育上發(fā)生的實例，掌握解決這些問題 是每個一線教師必須具備的教育技能。每個學(xué)期我們都會組織幾次親子類型的活動，以便家長參與到幼兒園孩子的活動中去。過去，我總認(rèn)為時間短，與其拐彎抹角，不如直截了當(dāng)?shù)恼f。 這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師 不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要 。 在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最 具有決定意義的因素。 最 后， 我想說， 在緊張而繁忙的工作之余進行培訓(xùn)是我的榮幸 ! 我會