【正文】 受幼兒教師的收獲篇 4 教師具備良好的信息素養(yǎng)是終身學習、不斷完善自身的需要。過去，我總認為時間短，與其拐彎抹角，不如直截了當?shù)恼f。對我們來說，在雙方溝通中怎樣善于抓住時機，在隨意交談中如何自然的捕捉到家長的心聲。每個學期我們都會組織幾次親子類型的活動，以便家長參與到幼兒園孩子的活動中去。 家長工作難做，但是很重要。這本書里的一個個的問題，一個個的案例，一個個分析都是從教師教育上發(fā)生的實例，掌握解決這些問題 是每個一線教師必須具備的教育技能。開始運用了孩子們根本理解不了的 “ 禮貌用語 ” 四個字，鬧了三個大冷場，問題提了好半天，孩子們都愣住了，后來孩子們的回答 完全跑 題了，我怎么拉不回來，緊張之下，我有叫了個 “ 同學們 ” ，孩子們對同學這兩個字特別陌生，又尷尬了好一會兒，最后老師給我們做了點評，指出了我們的不足，這次機會真的讓我學到了好多的東西。我和同學來合作，講了一節(jié)音樂課和舞蹈課。 她把她的好多經(jīng)驗都傳授給了我們，我真的好感謝她 不僅如此，她還給了我們特別的機會 。教我們?nèi)绾稳ダ斫夂⒆?，如何去教育和管理孩子。所以，最先應該做的就是去理解孩子，從每個孩子的每個方面出發(fā)去一步步調(diào)查 ，要經(jīng)常有家長溝通，這樣教師和家長聯(lián)合在一起，更有助于孩子的發(fā)展。我去的是大班，大班的孩子理解能力比中小班的孩子都強的多，但是卻都比他們難管，因為他們有更多自己的想和主意，受自己，接受和理解教給他們的知識，真很多事情不會聽別人的，老師必須有一定的方法，才能把他們管好。在 20____年 11 月 15 日，在赤峰市直屬機關幼兒園鐵路分園參加見習。 “ 操千曲而后知音，觀千劍而后識器 ” ，作為一名新教師一定要多學、多看、多想，厚積才能薄發(fā)。 “ 教研一體，相得益彰 ” 反映了教師在教學基礎上的研究。第四輯講述了 17 例 “ 教育智慧，無處不在 ” 的小故事。在日常工作中，在集中的教學活動、區(qū)域活動、游戲活動中，教師要善于觀察，勤于思考，充分 利用教育資源，切實提高教學質(zhì)量促進自己的專業(yè)成長。第二輯是 “ 教之有道，專業(yè)成長 ” 主要圍繞教師的 “ 教 ” 以及如何通過 “ 教 ” 促進教師的專業(yè)成長展開的。 心得感受幼兒教師的收獲篇 1 作為一名剛剛走上幼兒教育工作崗位的新教師，我不懂的地方有很多，利用業(yè)余時間，本人認真學習了《優(yōu)秀幼兒教師教育藝術(shù) 99 例》這本書，讓我明白要細心觀察，善于思考、勤于動腦。日常工作中要多總結(jié)，多反思，現(xiàn)將我的學習體會匯報如下： 讀了這本書給了我很大的啟示。講述了 17 例小故事。第三輯講述了 16 例小故事。主要體現(xiàn)了教師在一天的生活中與教育中的教育智慧。高質(zhì)量的教學本身就是一種研究，教師做的大小不同、層次不同的課題研究等，他都體現(xiàn)了教師的教研水平。書中的小事 體現(xiàn)出了教育的藝術(shù)，很值得我們幼兒教師學習。一直以來，我認為，做為一名幼兒園老師，特別容易，無非是每天帶著小朋友們一起做游戲，適當教給他們一些他們能夠接受和理解的知識，可到了幼兒園才知道，想管好一個班的孩了并讓他們接對待孩子一定要語言和藹可親，表情和動作一定要吸引孩子。否則，孩子會把老師弄的手足無措。 這五天以來，真的讓我獲益匪淺，老師教會了我好多東西，這些都是我在學校所接觸不到的。什么時候該對他們笑 。去給孩子們講一節(jié)課，讓我們煅煉一下自己。剛?cè)サ胶⒆觽兊拿媲?，真覺得很緊張，有些語無倫次的感覺 。實習報告 這次見習所收獲的不僅僅是課外知識，也是一次深刻的經(jīng)驗教訓，為以后的實習打下了基礎。書中從教師與兒童、教師與家長、教師與社區(qū)等幾個方面進行了闡述。家長一直以為孩子在幼兒園只是在玩，有的家長自己早上想睡懶覺，便很晚才送孩子來園，不重視幼兒園的教育。 作為從事教育職業(yè)的每一個教師，特別是我們幼兒教師，重在研究學校教育的同時，還要研究家庭教育，重視家教指導工作。怎樣有藝術(shù)的向家長宣傳、指導保教知識，還存在著一定的難度。于是有時當著孩子和家長就告狀，弄得家長十分尷尬，孩子也害怕。 信息素養(yǎng)是終身學習者具有的特征。信息素養(yǎng)成了終身學習的 必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足 現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。也就是說，要求這些 高素質(zhì)的 人才具有良好的信息素養(yǎng)。 在教育系統(tǒng)中， 教育信息則成為最活躍的因素， 成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線 。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具 備一定的信息素養(yǎng)。 心得感受幼兒教師的收獲篇 5 又一個學期結(jié)束了，在班級教育小組成員的精誠合作和共同努力下，我們班各項保教工作得以順利開展，幼兒健康快樂的成長，并在體、智、德、美、勞等方面得到了發(fā)展。而且我們班的幼兒還養(yǎng)成了一個好習慣：每當他們想表達什么東西但是卻不知道怎么用英語表達時，他們會先問： “What’s this in English?” 得到答案后再表達出來。 C、 Animal chess: 幼兒自選一種小動物代表自己，然后擲骰子，根據(jù)點數(shù)來行走，到達一處后根據(jù)圖片提示來進行英語講述。然后聽老師指令做動作：如， touch your head等等。 2)、 “ 英語聽讀活動 ” 的開展提高幼兒的英語聽力并培養(yǎng)了英語思維。 二、德育工作 加大力度推行 “ 博雅教育 ” a)在教學活動及日常生活中培養(yǎng)幼兒使用文明用語。 不小心撞到別人能主動說 “Sorry” 。 c) 提高自身素質(zhì)， 做好幼兒文明、高雅的表率。如嘗試一些民間體育游戲如：跳房子等活動。 幼兒都是自我中心的，在幼兒園經(jīng)常能聽到小孩子向老師告狀： “ 老師，他推我 !”“ 老師，他搶第一 !”“ 我先，我先 !” 以前 我會采取說理教育的方式來解決問題，即告訴幼兒這樣做不對，但是后來我發(fā)現(xiàn)這個方法 “ 治標不治本 ” ，幼兒下次還會再犯。 ” 許多小朋友們聽了，都會自覺把東西先讓給別人。在班上，他是小朋友們投訴的對象，每天都有好幾個小朋友投訴他做