小學(xué)新班主任論壇發(fā)言稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 次 。其中夾著一張小卡片：老師，天涼了，小心老 毛病又犯。最可怕的一次是我喝水的杯子內(nèi)出現(xiàn)了一只漂浮的死壁虎，不用猜就知道是誰干的，而當(dāng)我一臉怒色環(huán)視全班，將目光鎖定在張鵬臉上時(shí)，迎接我的卻是他高昂的下巴：十足的挑釁意味。我常抓住他學(xué)習(xí)、生活中的細(xì)節(jié)問題提醒他不要偏執(zhí)，用自己的言行感染他。教師節(jié)時(shí)雪片般的賀卡紛紛表達(dá)著愛的信息?？商弁匆贿^，又將之拋 在腦后。 我每天都 是早晨 5： 10 出家門，晚上 10： 30 進(jìn)家門，沒時(shí)間照顧家庭，于是不得不把自己的女兒從二年級(jí)就送到私立學(xué)校讀書。我能想像得到， 當(dāng)整個(gè)辦公樓熄燈一片黑暗后，幼小的女兒該會(huì)如何絕望地喊爸爸，爸爸 ?? 。班主任是學(xué)生的晴雨表，如果被千頭萬緒的工作壓得苦不堪言、愁眉苦臉，沒有愉悅的心情，被這種情緒感染，我們的學(xué)生怎能愉快起來呢 ?做班主任只能給自己帶來痛苦嗎 ?怎樣才能變 “ 痛苦的應(yīng)付 ” 為 “ 快樂的工作 ” 呢 ?經(jīng)過求實(shí)這個(gè)大熔爐幾年的歷練和老師們的指導(dǎo)，再加上自己的摸索，只要做到下面的幾點(diǎn)，我認(rèn)為每個(gè)人都有可能做一名輕松快樂的班主任，使學(xué)生被你的快樂所感染，在班級(jí)中愉快的生活。當(dāng)我漫步校園的時(shí)候，會(huì)有幾個(gè)膽大 “ 調(diào)皮 ” 的學(xué)生從背后蒙上我的雙眼讓我猜猜他是誰，使我深深的感受到學(xué)生對(duì)老師的那份愛，一股暖流洋溢在心中。到求實(shí)接任班主任后，我改變自己以前的做法，每次活動(dòng)我 “ 事必躬親 ” ，特別是衛(wèi)生區(qū)，每到打掃衛(wèi)生時(shí)間，我都會(huì)提前來到教室，并且自己親自帶領(lǐng)大家打掃衛(wèi)生區(qū)，而且自己還親自負(fù)責(zé)一塊兒 (水池 )。如有一天早晨，進(jìn)了教室 發(fā)現(xiàn)地下有幾片小紙片而且講臺(tái)上還有昨天未清掃的粉筆末。 第四，班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)幽默。當(dāng)老師尤其是班主任更應(yīng)學(xué)會(huì)微笑。 。 第五，班主任應(yīng)學(xué)會(huì)微笑。多一些微笑，少一些嚴(yán)厲，給學(xué)生多一點(diǎn)自由的空間。 第三，寬容的對(duì)待學(xué)生，多做自我批評(píng)，以情感人。 在我們當(dāng)班主任工作生涯中， 這樣的事情太多了，這樣的感動(dòng)也太多了，這難道不是當(dāng)班主任的快樂之處嗎 ? 第二，變 “ 說教 ” 為 “ 行動(dòng) ” ，無聲勝有聲 以前作為班主任，每次學(xué)校布置任務(wù)，我都會(huì)提前安排的頭頭是道，然后自己在辦公室里忙自己的事。我現(xiàn)在覺得工作就應(yīng)該是在得到物質(zhì)回報(bào)的同時(shí)，也使自己的精神得到愉悅，只有在快樂中工作，工作才不會(huì)成為一種負(fù)擔(dān)，不會(huì)成為一種僅僅為 了養(yǎng)家糊口的手段。 愛可以傳遞，心情可以互相感染。我急匆匆跑回學(xué)校才發(fā)現(xiàn)辦公樓早已是一片漆黑，樓門緊鎖。一個(gè)人如果對(duì)自己的事業(yè)傾注全部的愛與熱情，連老天都肯眷顧你。這份信念使我對(duì)教育事業(yè)有了一份執(zhí)著，這份執(zhí)著使我面對(duì)困難有了一份沉著與堅(jiān)強(qiáng)。我對(duì)學(xué)生的愛贏得了他們對(duì)我的尊重和真摯的敬愛。家里添了一位 “ 家庭成員 ” 。先是自行車莫名其妙的爆胎，害得我只好在查完宿舍的晚上 10： 30 推著車步行回家 。也許，從中你可以體味到一個(gè)教師的真切生活，觸摸到教師這個(gè)特殊行業(yè)獨(dú)有的魅力與幸福。畢業(yè)十七年，擔(dān)任班主任工作十七年。而那些淘氣的孩子呢，經(jīng)常給你唱反調(diào)。因?yàn)?“ 好孩子是夸出來的 ” 。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。我?guī)退麄兪犷^、系鞋帶等。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈
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