【正文】 領，部分教師和學生還參加了滅火實踐演練。 小學消防演練總結（篇 10） 為進一步加強學校安全工作，提高全體師生的安全防范逃生、自救、互救意識， 3 月 28 日上午 ,學校組織全校師生進行安全疏散應急演練，在演練過程中，教師沉著冷靜，指揮若定，同學們臨危不懼，迅捷有序，演練取得圓滿成功。如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應即時扶起，幫助其一起迅速逃離危險地。 小學消防演練總結（篇 11） 為了進一步強化師生消防安全教育，提高抗擊突發(fā)事件的應變能力，能有組織、迅速地引導學生安全撤離，學會正確使用滅火器以及掌握逃生的方法等。要求班主任教育學生，聽到總指揮的宣布后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。 小學消防演練總結（篇 12） 為進一步落實學校的安全防范工作， __年 __月 __日上午大課間活動時間我校舉行了火災緊急疏散演練。為今后的應急處理演練積累寶貴的經(jīng)驗。 一、領導重視，演練活動組織到位。我們還專門請消防官兵給全體師生進行了消防知識培訓，并對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。爾后，消防大隊長又為全校師生講解滅火常識，并由師生親自體驗滅火器滅火的基本操作。同時這次演練活動安排周密，全校師生高度重視，各工作人員各就各位，各司其職，確保了活動萬無一失。 播放音樂，學生自由玩耍。我校平時注重通過板報、廣播、手抄報等形式對師生進行消防知識教育。還提高我校師生的安全意識，增強了我校師生的凝聚力和抗意外事故的心理承受能力。把學科課程與非學科課程有機的結合了起來。學生各行其道?，F(xiàn)將此次活動總結如下： 一、師生重視 我校成立以校長陳永鈿為總指揮的演練小組，班主任為副組長，任課教師為成員的演練委員會。到達目的地，各班主任馬上清點人數(shù)，報告校長。為了使得演練方案安全可行，認真研討，對演練方案進行調整、充實和完善，使演練方案具有科學性和可操作性。此次演練活動使全校師生更加熟悉了發(fā)生事故時學校應急疏散的程序和線路，增強了師生在突發(fā)事件中的自救互救意識，提高了學校的安全管理水平。 疏散演練過程中少數(shù)學生還存在亂跑、亂鬧現(xiàn)象。 此次活動，學生從教室撤離到操場安全區(qū)只用了約 3 分鐘時間，演練按方案進行，整個演練過程既迅速而又有條不紊。 為了確保消防安全疏散演練順利進行，學校擬定了 “ 校園消防安全疏散演練方案 ” ，并在方案中就演練的時間、地點、內容、對象都作了具體的說明。 這次演練按預案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。為了確保演練活動按方案順利進行，要求班主任教育學生，明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項。 此次消防演練活動增強了師生的消防安全意識，對普及消防安全知識和提高學生自護自救能力起著重要的促進作用。 我校誠邀了臺州市消防宣教中心教員馮磊老師。 小學消防演練總結（篇 9） 為了進一步強化師生消防安全教育，貫徹落實上級文件有關精神，強化師生消防安全意識，提高師生應急自救能力，提升抗擊突發(fā)事件的反應能力，能有組織、迅速地引導學生安全迅速疏散，學會正確使用滅火器以 及掌握逃生的方法。學生們逃生到操場之后，就會招到相應的隊伍排成方隊。 一、精心準備 我校針對這次消防演習進行了有關消防宣傳教育，讓學生們了解火災的危害和怎樣預防和火災后的逃生。提高了師生們的認識。 在此次消防撤離演練之前的一周，各年級各班提前布置任務，在班級進行消防安全知識傳授，并且通過 PPT 展示、黑板報宣傳以及教師等多種方式，給全校師生進 行消防知識的傳授。 隨后我們邀請到的火車站消防大隊的王銀鵬班長有位大家進行了消防知識的普及。當日下午 3 時 10 分，只見警報鐘聲一響，正在上課的老師立即組織課室內學生按指定線路撤離，安全責任人各司其職：安全值日老師站 在樓梯口維持秩序，整個演習過程在緊張、有序的氛圍下進行，最后，全校五、六年級學生進用了 1 分 37 秒撤出教學樓。各班主任對學生人數(shù)進行清點后向負責領導匯報，全校近 4000 名學生，用了兩分三十秒全部疏散到指定的安全地帶。老師們組織到位，保障有力 ,確保了演練的成功。要求保障措施到位，以確保這次演練活動順利進行。 二、加強應急知識培訓，強化學生緊急避險意識 演練前，各班班主任充分利用晨會和主題班會，向學生介紹安全避險相關要領和熟悉警報，介紹相關知識、應急保護措施和自救知識，特別強調了在家中、在學校如何應急的知識，讓學生將學到的知識帶回家去協(xié)助家人做好相應工作。 五、存在不足 個別班級的班主任組織指揮能力欠缺，表現(xiàn)在行動緩慢、班級紀律松散、秩序較亂、部分學生在演練過程中表現(xiàn)不夠嚴肅。 三、演練過程： 20_年 11 月 9 日下午 3 點 29 分刺耳的警報聲一遍遍被拉響，正在上課的老師迅速引導教室內的學生快速有序地逃離，各位班主任老師和其他科任老師立即到達指定崗位，協(xié)助引導學生快速疏散，老師們帶領學生彎著腰、貓著步，用手 帕、毛巾等捂住口鼻，沿著學校指定的疏散通道快速前進，有序地撤離到了安全地帶，隨即各任課教師清點人數(shù)，并層層向上匯報，全校將近 200 名師生全部安全疏散完畢，整個逃生過程迅速而有序。消防是指預防和撲滅火災的各種措施和行動，包括火災預防、滅火、救援、教育等多個方面。演練過程中做到快、靜、齊。 學校安全工作領導小組的組織能力、指揮能力、應變能力也受到了鍛煉。同時強調，在演練活動的過程中，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以確保這 次演練活動順利進行。老師對學生重點進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高學生應對緊急突發(fā)事件的能力。演練過程學生都能夠聽從指揮 ,積極參與，認真配合，疏散有序，以較快的速度撤離到校門口集合。十點整，警報聲響起，全體師生用濕毛巾捂口鼻、貓著腰、有秩序地快速向樓下撤離。 這次消防安全疏