參加繼續(xù)教育個(gè)人心得體會(huì)范文(存儲(chǔ)版)
【正文】 提升自己，發(fā)展自己，在實(shí)踐中不斷完善自己的修養(yǎng)，為本專業(yè)的更好發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力。講座中提出的一些指導(dǎo)策略和管理班級(jí)方法更是讓我受益匪淺。 董校長(zhǎng)的講話更讓我獲益頗多，他結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，以問題為導(dǎo)引，注重現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，風(fēng)趣幽默而不失主題莊重，熱情洋溢而又能絲絲入扣，讓廣大老師如沐春 風(fēng)、如臨勝境。我還體會(huì)到作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。新課程似一股清新的風(fēng)吹進(jìn)了課堂，使沉悶的課充滿 了活力。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研 課題的研究。 教師是人類靈魂的工程師，是 傳遞知識(shí)和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手。 可惜，透徹又如何？ 豁然開朗又如何？應(yīng)對(duì)解決的辦法依然是那么的無(wú)力且無(wú)奈。 作為現(xiàn)代教育的教育工作者，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)強(qiáng)化師德教育。朱小曼曾說(shuō)：“ 離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。要有終學(xué)習(xí)的理念，學(xué)海無(wú)涯，處于 “ 知識(shí)爆炸 ” 時(shí)代的學(xué)生們，無(wú)論在知識(shí)的來(lái)源渠道，知識(shí)的種類范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面， 都非同尋常。 ” 教師的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無(wú)聲無(wú)息的作用，就好比一絲春雨 “ 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 x省中小學(xué)教師微課程設(shè)計(jì)與應(yīng)用培訓(xùn)會(huì)暨黎加厚教授微課程專題報(bào)告會(huì)在此舉行。 自此， “ 翻轉(zhuǎn)課堂 ” 成為教育者關(guān)注的熱點(diǎn)，并被加拿大的《環(huán)球郵報(bào)》評(píng)為 20__年影響課堂教學(xué)的重大技術(shù)變革。 。課堂模式，我們稱之為 “ 翻轉(zhuǎn)課堂 ” 。 教師的工作就是奉獻(xiàn)，讓我們牢記學(xué)無(wú)止境，為人師表，讓我們用行動(dòng)去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學(xué)的 工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧?，做出不平凡的事。其身不正，雖令不從。要愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一微小 “ 閃光點(diǎn) ” ，要愛他們具有極大的可塑性。這是師德的首要條件。利用自己的職務(wù)掙錢，這在當(dāng)官的、做工的都可以接受，唯獨(dú)我們不行，因?yàn)槲覀兊膶?duì)象是孩子；利用手中的權(quán)利發(fā)發(fā)淫威，在每一個(gè)機(jī)關(guān)單位都可以，唯獨(dú)我們不行，因?yàn)槲覀兊膶?duì)象是孩子。 關(guān)于 “ 職業(yè)倦怠 ” 當(dāng)我意識(shí)到自己的情緒煩躁，易怒，機(jī)械應(yīng)付，消極怠工時(shí)，我以為是我自己墮落了；當(dāng)我發(fā)現(xiàn)周圍的同事也一樣的精疲力竭，麻木不仁時(shí)，我以為是我的學(xué)校出了問題；當(dāng)今天，老師把 “ 教師的職業(yè)倦怠 ”當(dāng)作一個(gè)專題來(lái)講解時(shí)，我才知道這其實(shí)是我們這個(gè)群體的流行病。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。今年我利用暑假期間參加了縣里舉辦的中小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)，受益頗多。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考 。這樣他永遠(yuǎn)只能停留在一個(gè)新手型教師的水準(zhǔn)上。 在前三天的培訓(xùn)中，先后有幸聽到三位優(yōu)秀骨干教師上的三節(jié)精彩的示范課和三位優(yōu)秀班主任論壇深受啟發(fā)，更有幸聆聽了慶陽(yáng)市團(tuán)結(jié)小學(xué)優(yōu)秀班主任張秀英以 “ 用心做教育、做真教育 ” 為題的講座。一個(gè)人要想在職業(yè)生涯中得到更好的發(fā)展，就必須具備更加優(yōu)秀的素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)讓我發(fā)現(xiàn)自己還有許多需要改進(jìn)和提高的地方，特別是溝通協(xié)調(diào)方面仍存在不足，如不同工作、不同角度、不同閱歷、不同性格的個(gè)體對(duì)溝通的認(rèn)識(shí)和理解不甚相同，采取的技巧、溝通方式、方法也不盡相同，這些特色和方法不是無(wú)字天書，而是大家工作經(jīng)驗(yàn)的積累、溝通細(xì)節(jié) 的把握、溝通知識(shí)的積淀，通過學(xué)習(xí)是可以培養(yǎng)和提高的。 二、對(duì)漢劇文化有了更深的認(rèn)識(shí)。 一、對(duì) “ 黨 的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng) ” 以及安康 “ 雙創(chuàng) ” 活動(dòng)更有了更深入的學(xué)習(xí)和了解。我們除了做好本職工作外，更多的是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要想做好會(huì)計(jì)工作，勝任會(huì)計(jì)工作，就要認(rèn)真對(duì)待會(huì)計(jì)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)細(xì)節(jié)，不能有私心，不能有煩燥的情緒。 其次，成為學(xué)習(xí)型人才是我們自身素質(zhì)提高的必然要求。參加繼續(xù)教育個(gè)人心得體會(huì)范文 繼續(xù)教育是人類社會(huì)發(fā)展到一定歷史階段出現(xiàn)的教育形態(tài)，是教育現(xiàn)代化的重要組成部分，是構(gòu)建終身教育體系和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的迫切需要。這一切要求我們技術(shù)工人必須成為學(xué)習(xí)型人才。 通過此次培訓(xùn)，讓我感受很 多，首先會(huì)計(jì)崗位是一個(gè)需要細(xì)心和耐心的工作崗位，需要有一個(gè)良好的心態(tài)。會(huì)計(jì)工作涉及知識(shí)面廣，需要我們懂得和掌握的知識(shí)多。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)有助于我
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