優(yōu)秀教師國旗下講話范文6篇(存儲版)
【正文】 學(xué)生不同的思想動態(tài)，做細致的思想工作。老師對學(xué)生精神上的引導(dǎo)教育將深深銘記在我心中。班上學(xué)生義務(wù)獻血，我就把他們幾個請到家中，煮上一鍋濃濃的雞湯。 我當老師，卻不當一個狹隘的老師，我總覺得有義務(wù)對所 有喊我或不喊我老師的學(xué)生負責(zé)。老師是我無悔的選擇，更是我不倦的追求。十幾年的教學(xué)生涯讓我逐漸懂得了人間愛的真諦。’ 媽媽，你是不是不愛我了 ?39。我了解到，她家住農(nóng)村，父母都是農(nóng)民，父親身體有病，喪失勞動能力，靠母親一人艱難地支撐著這個家。在有些人看來這些禮物不足掛齒，但在我的心里卻是沉甸甸的，它讓我充分地 掂出了教師應(yīng)該承擔的責(zé)任。還有誰比 我更富有 ?還有誰比我更幸福呢 ?我擁有這么多的學(xué)生對我真心的愛。 捧著一顆心來，不帶半根草去。真摯的師愛可使走入迷茫的學(xué)生走出困境，踏上希望的航程。從生活到學(xué)習(xí)，從心理到交往有諸多的不適應(yīng)。無情的命運之神安 排得太不合理了，絕對不能接受，要奮力與之抗爭。我們?nèi)嗫倓訂T，找遍了煙大校園和校外的海灘、樹林。只有愛學(xué)生才能講好課，學(xué)生對老師有感情 能增強聽課的效果。批改作業(yè)需要愛心和耐心。例如，課堂上學(xué) 生分析問題大大方方，邊寫邊說，思路也很清晰。三年前，我如愿的 走進了這童話般的美麗世界，和天真的孩子們生活在一起，一開始，我感到無比的自豪，時間久了，幼兒教師的多元角色也曾讓我動搖。 多少次，和孩子在一起做游戲，我感受到了快樂和欣喜 。我深深的感受到：愛是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖 。朋友們，讓我們攜起手來，用我們的愛心、誠心、耐心去換取孩子的開心、家長的放心、祖國的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽。 ” 教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的傳授者、人類思想文化的傳播者、各種人才的培養(yǎng)者，更是道德的引導(dǎo)者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者。 有了這些瑣碎的經(jīng)歷，我把更多的愛，給了 身邊的孩子，一個微笑、一聲鼓勵、一次牽手、一個擁抱慢慢的，在心與心的交流中，在愛的光環(huán)下，我與孩子的距離越來越近，越來越親。 有人會問，誰會甘愿為了愛自我犧牲呢，我會回答你，那就是和我一起為幼兒教育奉獻一生的幼兒教師。經(jīng)過師生的共同努力，理論力學(xué)的教學(xué)情況有了很大提高，考研的學(xué)生愿報理論力學(xué)的人數(shù)大增，成績也很好，今年最高考到 99分，平均達到 86 分。啟發(fā)式和討論式都需有極大的愛心。 做思想工作需要愛。雖然己關(guān)照同宿舍的同學(xué)多主動與他交往，但收效甚微，最后發(fā)展到認為自己對社會無用而準備輕生。 煙臺大學(xué)面向山東全省招生，大部分學(xué)生來自農(nóng)村，在并軌前困難的學(xué)生就不少，并軌后出現(xiàn)了特困生。十八歲的青年人離開故土，告別親人來到完全陌生的環(huán)境，開始獨立生活。師愛產(chǎn)生于母愛之后，也許由于師生相聚時間短暫易被人忽略，可她的深度和強度與母愛相比毫不遜色，促進青少年成長的作用有時甚至超過母愛。 每一次成績的取得，都成為我前進的動力。 一天早晨，當我走上講臺，發(fā)現(xiàn)講桌上多了一盒草珊瑚含片和一張精致的賀卡，上面工工整整地寫著：“ 祝老師早日恢復(fù)健康。 ” 捧著這一棵棵干干凈凈、飽含家長感激之情的蕎菜，我流淚了。但只有我知道和學(xué)生一起唱、一起跳的歡樂，只有我自己能體會到師生間的那份深情。備課，上課，找個別學(xué)生談心，處理同學(xué)間的糾紛，一天忙忙碌碌，精神抖擻。母親愛孩子，是因為隔不斷的血緣親情，而教師愛學(xué)生，卻源于神圣的責(zé)任和使命。蠟燭也好，春蠶也好，都從同一方面闡述了老師的得與失。 ” 對于這些我應(yīng)該做的事情，卻被大家記在心里。 做班主任除了對學(xué)生思想上嚴要求，學(xué)習(xí)上多指導(dǎo)，還必須生活上多關(guān)心。 其中，葛迎君同學(xué)信上是這樣說的：39。有的學(xué)生幻想大學(xué)生活充滿了跳的浪漫，一來就碰上嚴格的、緊張的學(xué)習(xí)，有些失望：有的學(xué)生由于家庭、自身等多種原因有些自卑、孤僻 。 ” 可見對留學(xué)生解釋的要點應(yīng)在于 “ 東西 ” 指人時嚴格的語用和修辭限制。文學(xué)課里有人物形象，有清節(jié)，容易吸引人，而語言課講的多是一條條規(guī)律，比較枯燥乏味，因此， “ 枯燥 ’ 城為不少院校中文系學(xué)生給予現(xiàn)代漢語課經(jīng)久不變的評語。 【國旗下講話范文】三 11 年前研究生畢業(yè)時，我選擇了教師這一職業(yè)。社會考察課，使學(xué)生沖破了單調(diào)的課堂，了解了自然、社會、國家、世界，使他們家事、國事、天下事，事事關(guān)心 !這不僅僅是語文教學(xué)的改革，它早已沖出了學(xué)科的界限。家境貧困的王濤同學(xué)身患過敏勝紫癱，我和同學(xué)們探望、補課，捐款上千元接濟他，并時時鼓勵他與病魔做斗爭。 在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，我們愛學(xué)生，就必須對學(xué)生的未來負責(zé)?！?老師，王亞男昨晚在教室睡了一夜。更重要的是給他知識、智慧和才能。這些年來，不知有多少次促膝長談，撫平了學(xué)生受傷的心靈 。 從教十余年來，要問我默默地付出了多少，我說不清楚。忽然，幾個身材瘦小的女同學(xué)抬著兩麻袋麥攘進來了： “ 老師，你裝個草褥子鋪上吧，這麥攘可暖和了 !” 麥攘是那時候鄉(xiāng)間最重要的柴禾，原來一向膽小的她們竟是冒著嚴寒摸著黑路到三四里外的麥場里 “ 偷 ” 來的 !第二天就有一個同學(xué)發(fā)起了 40 度的高燒。人生旅程上您為我點燃希望的光芒，豐富我的心靈，增添我的智慧。忘不了那一年冬天那個寒冷的夜晚， 坐落在曠野里的學(xué)校在寒風(fēng)中顫抖，冰窖似的宿舍里我燙著凍腫的腳、凍破的手，正在獨自垂淚。
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