人民滿意的教師心得體會(存儲版)
【正文】 外活動的時候，孩子們發(fā)現(xiàn)了地上的蝸牛，圍在一起興致勃勃地看著，有些老師就會干預： “ 別玩了，臟死了 !” 可是這個聲音很難得到共鳴。因為幼兒雖然年齡小，但自尊心很強，他們希望教師 “ 悄悄地說 ”“ 不要告訴別的老師 ” 。我們愛孩子，同樣也希望孩子愛我們。從個人成長的命運看，教師又是人生幸福的締造者和操縱者，教師從事的職業(yè)是崇高的 、神圣的。因此，一個教師對人民教育事業(yè)的熱愛、忠誠和獻身精神，只有通過熱愛學生，教書育人的具體行動才能體現(xiàn)出來。正像一位同事所說：“ 有時自身感到很疲乏，當一走進教室見了自己的學生，不知從什么地方那個勁兒就上來了。特別是小學教師，在學生的心目中，老師是智慧的象征和人格的化身，教師的言行就是道德標準，教師的思想、言行、作風和品質(zhì)，每時每刻都在影響著學生，對學生起著潛移默化的作用。 。教育家夸美紐斯指出： “ 教師的任務是用自己和榜樣教育學生。這種愛具體表現(xiàn)為教師對學生特有的一種親近感、期望感和獻身的熱忱。 其次是 “ 把愛撒向孩子 ” 。人類的社會生活代代相傳，但如果沒有教師，它就會陷入愚昧，陷入野蠻。通過聊天我們還可以幫助幼兒改掉平時不容易改掉的不良習慣。 五、要尊重幼兒的自尊心 幼兒期是良好行為習慣形成的關鍵期，但由于幼兒的是非判斷能力和行為控制能力較差，他們經(jīng)常會做出一些違規(guī)行為。因此，要想走入幼兒的世界，老師就要保持一顆童心，理解童心，尊重幼兒的興趣，才能贏得幼兒的熱愛和親近。但由于傳統(tǒng)教育觀念 的影響，教師往往容易偏愛聰明、乖巧的孩子，而對那些調(diào)皮、搗蛋，行為問題多的孩子在心理上總是很不容易接納，因而在教育態(tài)度、方式方法上存在急功近利傾向，很少給這樣的孩子一個發(fā)展的機會。就這樣，我用微笑渡過了別人眼里的最艱難的 “ 非常時期 ” 。我會繼續(xù)努力的，爭取做一個合格的人民教師，在合格的基礎上不斷完善自己，充實自己，武裝自己，做一個學校 滿意，學生愛戴，家長放心的好老師。對學生既嚴格要求又熱情幫助，讓學生通過自我選擇、自我學習、達到自我補充、自我完善、自我提高的目的，讓學生覺得，我是他們心目中可以信賴的。 三、熱愛學生，關心學生，做一個讓學生滿意的教師。較高的教育教學教研理論知識水平 。說白一點，就是要對得起自己，對得起學生，對得起學生家長。 作為一名光榮的人民教師，如何才能無愧于這一神圣的事業(yè)，無愧于人民。 教師是教書育人的，因此，就得有淵博的知識 。要做到重視學生個人生命價值與需要，強調(diào)師生的合作關系，重視教師促進學生成長的專業(yè)意識，發(fā)展教與學的創(chuàng)造性，做一個新時代令家長和社會滿意的好老師。在教學過程中，我還利用一切機會鼓
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