五年級(jí)班主任教學(xué)工作感想與心得范文5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 善于做學(xué)生朋友的班主任，有哪個(gè)學(xué)生不喜歡他呢 ? 作為班主任，自然大多都會(huì)兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時(shí)勞力費(fèi)神卻效果不佳，這時(shí)候，埋怨、牢騷都無濟(jì)于事。我班有一個(gè)學(xué)生是個(gè)懶散、做事拖拉的孩子。只有當(dāng)班主任給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感、信任感、 期望感，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界，教育才會(huì)收到應(yīng)有的效果。學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步就給予贊許。教過的老師也反映說這個(gè)孩子什么辦法都不管用的。 真心愛護(hù)教育對(duì)象，就必 然要嚴(yán)格要求，沒有原則的愛是偏愛溺愛，過分的嚴(yán)厲便缺乏情感的交融。 一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。 充分鍛煉學(xué)生能力，做到事事有人做，人人有事做。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人。 根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。這樣也調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參與性，主動(dòng)性，和老師，學(xué)校形成了有效的教育合力，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量，也提升 了老師，學(xué)校在家長(zhǎng)心中的良好形象。展現(xiàn)自我，樹立威望。 二、強(qiáng)化重中之重，抓好安全工作 常規(guī)、安全工作是學(xué)校工作中的重中之重，做好常規(guī)和安全工作才能保證教育教學(xué)工作的順利開展。為了進(jìn)一步鍛煉班隊(duì)干部的工作 能力，我把手中的權(quán)利還給學(xué)生。同時(shí)開展 “ 一幫一 ” 的活動(dòng)來推動(dòng)他們學(xué)習(xí)的進(jìn)步。對(duì)一些行為習(xí)慣特別差的或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，我和他們的家長(zhǎng)經(jīng)常電話溝通，交換意見，共同達(dá)到教育孩子的目的。 七 、做好家訪工作 學(xué)生光靠教師單方面的教育是不夠的，必須取得家長(zhǎng)的配合。首先，我做好他們的朋友，在工作 中以一顆慈母般的心關(guān)愛著他們，以期待的目光關(guān)注著他們。本學(xué)期班內(nèi)無不安全事故發(fā)生。我定期向班干部了解一些班內(nèi)情況，發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生有不良行為和不良思想導(dǎo)向，及時(shí)與他們單獨(dú)談話，進(jìn)行個(gè)別教育，保證了他們身心的健康發(fā)展。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息的好習(xí)慣。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，取得了好的成績(jī)。小組長(zhǎng)的帶頭作用等。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中，不僅留下了 我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡。慢慢地，她像變了一個(gè)人，開始努力學(xué)習(xí)了，人也變得開朗了。在贏得了后進(jìn)生的信任，成為他們的知心朋友之后，轉(zhuǎn)化工 作就容易多了。后進(jìn)生不過是缺乏肥水的禾苗，沾著污垢的玉石，既有陰暗的消極面，又有潛在的閃光點(diǎn)，他們同優(yōu)秀生、中等生一樣渴望進(jìn)步，也能成才。對(duì)于學(xué)生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。其次，選準(zhǔn)教育時(shí)機(jī)。最主要的是你怎么去面對(duì)你的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯(cuò)誤，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不再犯類似的錯(cuò)誤。不能聲張，我故意大聲問道： “ 教室里還有人嗎 ?” 以此示意，有人來了，我以關(guān)心的口氣問這問那。在五年級(jí)四個(gè)平行班中，這班是老師們公認(rèn)的落后班。雪萊說：冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎 ?—— 懷揣著希望上路，該是個(gè)不錯(cuò)的選擇。 對(duì)于班級(jí)大小干部的培養(yǎng)方面，仍舊處于瓶頸狀態(tài)。 家長(zhǎng)會(huì)每學(xué)期力求早、中、晚分別進(jìn)行一次，且每次有專門的主題，以家庭教育的科學(xué)引導(dǎo)為主，并輔之以科學(xué)的學(xué)科學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。 (二 )確立與家長(zhǎng)的新型溝通方式： 邀請(qǐng)家長(zhǎng)來校，就學(xué)生的學(xué)習(xí)或是生活上的問題進(jìn)行有效溝通，力求密切家庭與學(xué)校之間的聯(lián)系，形成一股合力，為促進(jìn)孩子的健康快樂成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 遇事及時(shí)匯報(bào)，由領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)作出反饋，并立即付諸行動(dòng)。 男廁進(jìn)出，堅(jiān)持右行，且力求禮讓三先。 課間，不做危險(xiǎn)游戲，不進(jìn)入施工場(chǎng)地。 在校期間，不得以任何理由擅自離開校園。 自行車或電動(dòng)車在街道上和校園內(nèi)按規(guī)定停放在固定車棚。其中，尤值得一提的是，結(jié)合本校和班級(jí)實(shí)際，對(duì)《安全日常行為規(guī)范》制定的詳盡： (一 )關(guān)于交通安全： 乘車上學(xué)，注意交通安全，不坐無牌無照車輛，堅(jiān)決不坐農(nóng)用車、三輪車。獎(jiǎng)勵(lì)的意義在于激勵(lì)和促進(jìn)，懲罰的功能在于督促和鞭策。所謂 “ 有所為有所不為 ” ，即為此理。 一、關(guān)于 “ 班級(jí)管理 ” 的思考日趨成熟。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，扎實(shí)有 效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。那么五年級(jí)班主任教學(xué)工作感想與心得怎么寫呢 ?以下是小編為大家整理的五年級(jí)班主任教學(xué)工作感想與心得，感謝您的欣賞。大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹立威信 。 三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定了全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力。 總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。若論出場(chǎng)順序，則 是制度管理在先，自我管理在后。內(nèi)容簡(jiǎn)潔，清晰明了 。 人有受關(guān)注，且有歸屬感的渴望，方使自我管理成為可能。 未滿 12 周歲不得在道路上騎自行車，未滿 16 周歲不得在道路上騎二、三輪電瓶車。 在校期間，自 學(xué)遵守各項(xiàng)日常行為規(guī)范，不打鬧，不做危險(xiǎn)游戲，不得以任何理由進(jìn)入施
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