賞識教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)心得體會(huì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 種現(xiàn)狀，用一種寬容的心態(tài)去等待學(xué)生的轉(zhuǎn)變。學(xué)生就像黃山上的松樹 ，千姿百態(tài)，各有所長。而肥沃的土壤的構(gòu)成成分我認(rèn)為最基礎(chǔ)的就是 “ 賞識 ” 這一元素。我心里暗想：我兒子記憶力一向很好的，一歲半時(shí)就會(huì)認(rèn)一百多個(gè)車標(biāo)了。我趁機(jī)表揚(yáng)他說： “ 勝利練的真不錯(cuò)，要學(xué)好跆拳道可不是件容易的事，需要吃很多的苦，看來你真是下了不少的功夫，真是太棒啦 !” 課后，我找他談心： “ 勝利，你能把跆拳道練得這么好，說明你是個(gè)非常聰明的孩子，學(xué)武是用來強(qiáng)身健體，同時(shí)能讓你變得意志堅(jiān)強(qiáng)，可不是用來打架的呀 !” 他聽了不好意思地笑了，從那以后，他打架的毛病改了很多，我以此契機(jī)，鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)，也取得了很好的效果，現(xiàn)在的勝利不能說是個(gè)好學(xué)生，但是起碼比以前有很大的進(jìn)步。 再和老師交流時(shí)，老師說： “ 你兒子進(jìn)步挺大的，看來你輔導(dǎo)得很用心啊 !” 我在心里得意地想：相信孩子是最棒的，他就是最棒的 ! 學(xué)校中的賞識教育 做為一名老師，學(xué)會(huì)用賞識教育，會(huì)取得很好的教育效果。 賞識教育會(huì)讓孩子充滿自信。推而廣之，學(xué)生成績不良，并非完全智力上的原因，若只從智力上著眼提高學(xué)生成績是徒勞的，只有從改善非智力因素入手，消除他們在非智力心理因素上的不良品質(zhì)，才能使他們固有的智力優(yōu)勢得以發(fā)展。家長怎樣對待孩子，決定了孩子的命運(yùn)。每個(gè)學(xué)生，總是想把自己最可愛的一面展現(xiàn)出來，希望得到教師和同學(xué)的肯定，這種愿望會(huì)比社會(huì)上的其他人更強(qiáng)烈。 ” 雖然談得是家庭教育，但對于學(xué)生又何嘗不是要 “ 獎(jiǎng) ” 呢 ?因此，了解學(xué) 生，善待學(xué)生，是實(shí)現(xiàn)教與學(xué)雙贏
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