【正文】 我們班的孩子們都會表現(xiàn)地特別興奮，尤其是男孩子。 這一天，我正組織孩子們玩戶外活動，我請推獨輪車的孩子們先去幫助搭積木的孩子運積木，在運積木的時候，給他們提了要求，必須有序裝運，否則獨輪車要沒收。 對于另一個戶外器械 — 蟲形滑板車的選擇者，他們平時總是漫無目的地在滑，所以興趣不是很強。 班內部分小朋友紀律還沒有形成，課堂常規(guī)較差，常有開小差、不認真聽講的現(xiàn)象。 三、家長工作 主動親切地與家長溝通。托班幼兒有流尿現(xiàn)象，我們也同樣做到勤檢查，勤換洗，像對待自己的孩子一樣。 以上是本人一學期以來的工作，在新的學年中我將繼續(xù)努力，開拓創(chuàng)新，用心去愛、滋潤孩子幼小的心靈，使他們在人生的起跑線上跑出最好的開端。 ” 而手工正是幼兒園的小朋友進行藝術創(chuàng)作的手段之一，尤其是讓孩子自由創(chuàng)作，孩子制作出了各種各樣自己喜愛的作品，更讓孩子們愛不釋手。做好課前的物質準備和知識準備工作。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。我發(fā)現(xiàn)他在畫紙上，赫然畫了一個大大的橢圓形，橢圓形上還添畫了幾筆，并涂上了各色的紋樣，構圖十分飽滿，色彩運用也很大膽。幾只小貓嬉戲的情景，貓媽媽領著小貓玩耍的情景 ?? 孩子們的畫就是這樣的妙趣橫生。會背的小朋友紛紛爭著去教不會的小朋友，不會背的小朋友也加足了勁積極地背，準備去教其他小朋友。 ”“ 好， 現(xiàn)在我們學會兒歌的小朋友來當小老師，把沒學會的小朋友教會好嗎 ?如果教會了，老師就給你戴上小老師的標志。想法實在可貴 !于是，我馬上表揚了陳天祥，并啟發(fā)幼兒再去從不同的方面打開思路，展開想象 ?? 接下來的課堂氣氛更為活躍了，有的表現(xiàn)出小貓上樹的情景 。 我看到不少幼兒在造型能力上有所進步，感到十分欣慰，但同時也發(fā)現(xiàn)有些幼兒組織的畫面與我畫的花貓十分接近，缺乏個人的特色。 三、安全工作 我及時對室內室外進行安全隱患排查，確保孩子們的安全。調動氣氛。原來這樣會挫傷孩子們的積極性和成就感。同時，今后我要認真學習新的幼兒園指導《綱要》將綱要的精神落實到教育教學工作中。因為孩子有了安全才有健康發(fā)展。在教學活動中注重以游戲貫穿整個活動，充分調動幼兒的三性，運用多種形式、方法、手段啟發(fā)幼兒與活動，激發(fā)他們的活動興趣，創(chuàng)設條件引導他們主動感知、操作、探索事物，從促進幼兒的發(fā)展，平時認真?zhèn)浜妹恳粋€活動，每一個環(huán)節(jié)，找出重難點，為幼兒準備充足的教具及操作材料，在活動中注意發(fā)揮教師的主導地位與幼兒的主體地位，面向 全體幼兒，注重個體差異。個別幼兒吃飯動作較慢，常有剩菜剩飯的現(xiàn)象。比如在出發(fā)前，我規(guī)定紅色車輛限行，其余車輛可以通行，那么紅色的獨輪車就要在車庫休息，不能開上馬路。平衡板、羊角球、積木這三個，孩子們都能自己玩，不需要老師操心。讓我們攜手，共同托起明天的太陽。對角色游戲感興趣，知道扮演角色來進行游戲。在禮貌方面，幼兒的表現(xiàn)非常好， “ 謝謝 ”“ 不用謝 ”“ 對不起 ”“ 沒關系 ” 他們都會恰當運用。 (一 )、情況分析 本學期的重點目標是： 培養(yǎng)基本的自我生活服務能力 。但是，在我們的努力下，使班里的孩子都形成了良好的一日生活常規(guī)，各方面工作也小有成績、現(xiàn)將班級工作總結如下： 一、班級情況分析 本學期小班共有孩子 40名，其中男孩 15名，女孩 25 名。在工 作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。 我積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，今天誰吃飯有進步，睡覺也乖了，自己睡著的 。 四、安全工作 安全工作是最重要的工作之一。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預防接種工作。 認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。多看對業(yè)務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。 “ 呀，你這個蘋果真棒，還能當武器呢 !” 我故作驚訝的夸獎他。我們真的要好好地反思自己的言行。孩子們陸陸續(xù)續(xù)進了活動室，幾個在外面玩皮球的孩子也都回來了，這時我特別留意了承承，因為他每次都是最 “ 磨蹭 ” 的一個。他剛才沒有玩皮球，卻能幫助其他小朋友收皮球。 “ 天祥畫的什么東西呀 ?” 我蹲在他面前問。 在我們成人看來有幾分丑陋的蘋果樹，各種不規(guī)則的蘋果，在天祥的眼里竟如此美妙。 二、教學工作 在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。 勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。 我加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。使用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進行訪問，及時與家長聯(lián)系，收集家長的意見和建議，保持家園一致教育。并與家長密切聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具等 。班里的有些外地人，與人講話口音很重，特別是麻兆樂，剛來時他的話很困擾我們，聽不懂，不能理解他的意思，而他對普通話也很陌生，在以后的日子里，就會給他特別輔導，每天引導他練習幾句，慢慢地他的話我們開始能聽懂了，交流也多