幼兒教師教學(xué)建設(shè)心得體會(huì)7篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)；教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的素養(yǎng)，人格的魅力，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長(zhǎng)就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛(ài)為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。不但鍛煉了孩子的語(yǔ)言能力，而且還讓我看到了每個(gè)孩子臉上的布滿自信，在那末多叔叔阿姨眼前，他們很自信的展現(xiàn)了自己。而這些魅力的展現(xiàn)則需要我們教師個(gè)人有過(guò)硬的基本功，大膽與自信心及良好的心理素質(zhì)做基礎(chǔ)的，這也是我在工作中不斷努力與提高的。我們要不斷學(xué)習(xí)，反思自己的教學(xué)，虛心學(xué)習(xí)各們老師的授課藝術(shù)和教學(xué)方法，取人所長(zhǎng)，補(bǔ)已所短。 通過(guò)我們的努力工作，圓滿順利地完成了所有的培訓(xùn)任務(wù)！這次培訓(xùn)達(dá)到了預(yù)期的效果，并收到 了良好的反響，使大多數(shù)教師真正發(fā)出 “ 這次培訓(xùn)讓我們獲得了許多 ” 的內(nèi)心感慨，更有不少年輕教師在培訓(xùn)活動(dòng)過(guò)程中主動(dòng)與培訓(xùn)教師進(jìn)行個(gè)別交流，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行反思與梳理，體現(xiàn)出對(duì)于培訓(xùn)內(nèi)容的關(guān)注與熱情，并提出渴望相關(guān)培訓(xùn)機(jī)會(huì)的強(qiáng)烈愿望。由于培訓(xùn)前省教科院部署呂梁當(dāng)?shù)亟逃謱?duì)這次培訓(xùn)工作做了周密細(xì)致的培訓(xùn)安排，再加上培訓(xùn)期間省教科院 領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，以及當(dāng)?shù)赜變簣@的積極配合，使每一站的培訓(xùn)工作進(jìn)行得緊張有序，取得了良好的效果。特別是在參培教師與送培專家面對(duì)面的交流溝通中，實(shí)現(xiàn)了思維的碰撞和課標(biāo)的解讀，老師們收獲良多，培訓(xùn)也達(dá)到了預(yù)期的目的。其次，我們教師要提高自身素質(zhì)，以發(fā)揮在活動(dòng)中的主導(dǎo)作用。第二位教師的英勇讓我很敬佩，作為一位剛上任的年輕教師，就有勇氣站在幾百人眼前進(jìn)行公然課的演講。 在本次學(xué)習(xí)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到做為一名教師，只有精心設(shè)計(jì)課堂，利用新課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，真正把課堂還給學(xué)生，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)知 識(shí)展示自我的平臺(tái)。最重要的是教給學(xué)生數(shù)學(xué)思想。 首先是以學(xué)生為主體：現(xiàn)代教育 提倡自主學(xué)習(xí)，但不等于讓學(xué)生放任自由，而是讓教師以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為幼兒教學(xué)的主人，教師只是幼兒教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者的的角色。此次活動(dòng)我受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了名師的講課風(fēng)采，感受了專家的獨(dú)到的講評(píng)，也讓我從中發(fā)覺(jué)到了自身在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。秦老師在小班講了語(yǔ)言活動(dòng)《大老鼠找小老鼠》。語(yǔ)言優(yōu)美、動(dòng)作夸張、表情豐富，很受幼兒喜愛(ài)。奇了怪了，那些哭的、坐不住的、注意力不集中的幼兒在張園長(zhǎng)的幾句話、幾個(gè)動(dòng)作、幾個(gè)眼神、做個(gè)游戲，都很乖了。并且在語(yǔ)言交 流中，要平和、委婉、真誠(chéng)、用誠(chéng)意使家長(zhǎng)信任你。因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，我都要將園內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以 “ 園榮我榮，園衰我恥 ” 的精神來(lái)指引我。 加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教 首先，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。 幼兒教師教學(xué)建設(shè)心得體會(huì)（精選篇 3） 師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。才能勝任教育這項(xiàng)工作。帶著累累的碩果，回首培訓(xùn)歷程 的足跡，不僅我的教學(xué)水平得到了提高，教育觀念也得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，對(duì)于師德的理解有了新感悟。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)?程積極參與創(chuàng)作作品。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)?；仡欉@一學(xué)年，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。 “ 學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境 ” ，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。 二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作。 四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。使自己成為具有專業(yè)化水平和專業(yè)能力的教師。 這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。在每次的活動(dòng)中
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