小學教學20xx年工作計劃范例(存儲版)
【正文】 節(jié)之處做不到位的給予指導，防微杜漸。同伴互助是一種很好的學習方式。聽課后授課教師拿著教案與學科主管、聽課老師一起說課、評課。為了方便識字和閱讀 ,生字和課文全部加注了拼音。 ⑶ 課后練習都是兩次，一次是朗讀，背誦或復述，一次是有關漢字基本筆畫的學習和按筆順描紅。 (2)能準確地拼讀音節(jié)。學會按照田字格里的范字寫字。 ⑵ 掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣，愛惜學習用品的習慣 。 14 篇課文中隨課文教學識字 305 個，寫字 168 個，課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內容新、插圖美、作業(yè)準的新點，具體表現(xiàn)在： ⑴ 入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內容生動活潑，插圖新穎有趣。 行政主管：任課教師每學期不少于 30 節(jié) 不任課教師每學期不少于 60 節(jié)。本學期以東西校區(qū)課程中心牽頭，繼續(xù)堅持每周一行政聽課制度。課程中心隨時將對學生作業(yè)情況進行抽查。不要因為自己的準備不足、盲目而耽誤學生的時間。 ☆ 常規(guī)有復批 語文、數(shù)學教師手中備有《教材全解》其他科目教師手中的教參有詳盡的教案，老師們可以借鑒，但借鑒的同時要將自己的想法復批在空白處。 本學期，為了充分體現(xiàn)課前備課，讓備課、寫教案不再流于形式，我們對教師撰寫教案進行了調整。全方位提升學校辦學水平，為回龍觀地區(qū)的居民提供最優(yōu)質的教育服務。采取多種形式，學習落實《 xxxx 市普通中小學教學管理規(guī)范規(guī)范》及《市教育局直屬學校目標管理責任書評估指標體系》具體要求，進一步規(guī)范教師備課、上課、教研、研修、批改、評價等教學行為，并納入教師工作月考評體系及教學總結與講評中，確保教學管理質量。 以 “ 課堂教學效率成果年 ” 為主線，總結提煉教學各項研究成果，進行校際間的展示與交流。 以各學科專題研究和我的精品課為載體，探索適合學 生發(fā)展的教與學模式。 《 xxxx 市普通中小學教學管理規(guī)范》。 我們以激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)師生良好習慣為切入點，強化鞏固教育教學常規(guī)，深入研究學生課堂學習行為，促進學生各項能力的提高，促進教師業(yè)務的提
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