【正文】 什么可說的呢？透過這件事，孫芳方頓時進(jìn)步了許多，從此與我成了無話不說 的 39。以大愛的心胸去關(guān)愛孩子，改變觀念，注重表達(dá)方式，升華師德，提高教師自身素質(zhì)，熱愛兒童，強(qiáng)化職業(yè)情感；去愛孩 子、去愛教育，讓教育與愛同行。她總是認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。以前是，現(xiàn)在是，以后也永遠(yuǎn)是。課堂上、課余間，她都會去關(guān)心每個學(xué)生，不會因?yàn)閷W(xué)生的成績好壞而另眼相待。一路走來，有喜有憂，有笑有淚。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，能密切聯(lián)系家長，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，工作不分份內(nèi)份外，從無怨言。每當(dāng)接手一個新的班級，面對著不同的學(xué)生，我總會找她們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展 示自我，找到自信。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。 “ 尺有所短，寸有所長。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，教師之路任重而道遠(yuǎn)，我會把工作中取得的成績歸零，把工作中存在的不足努力改進(jìn)，以種種不足為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)，奮起直追。 ” 通過一次次的自我反思與實(shí)踐，我的教學(xué)水平突飛猛進(jìn)，成為我校教育教學(xué)中的佼佼者。如今，我班的智障學(xué)生白金柱已可以和其他學(xué)生一起做游戲、上課，每分鐘還可以跳繩 100 多次。我認(rèn)為，良好的師德存在于老師的內(nèi)心，是看不見的，但正確的、率先垂范的做法卻是學(xué)生能夠看得見的，這正是師德的最佳表現(xiàn)。熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。 ” 幾年來，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中?？粗麄兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。 她就是這樣一位教師，愿把愛灑向每一個孩子的心田。這樣才能對得 起 “ 教師 ” 這個崇高的稱謂。現(xiàn)將事跡概述如下： 一、努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己。每一段生命都是一段掙扎奮斗的路。把孫方芳安頓好了，我眼前一片漆黑，之后發(fā)生了什么，我渾然不知，當(dāng)我醒來的時候卻躺在醫(yī)院的病床上打著點(diǎn)滴，此時雙方家長在我身邊，只聽到孫芳方爸爸慚愧地說： “ 薛老師，對不起，這天我的態(tài)度很蠻橫，請?jiān)彙? 五、以真情的愛，撫平受傷的心靈 “ 問題學(xué)生 ” 中的大多數(shù)是期望自我進(jìn)步的，他們期望得到老師、同學(xué)的幫忙，得到群眾的溫暖，但常常得到的是教師、家長、同學(xué)的冷遇，從而產(chǎn)生自卑心理。吃完了，我問他要不要再吃，他說不吃了。 ” 同學(xué)們都不滿意我的說法，紛紛議論起來。借助語文的視角幫忙學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活的情趣并能改變生活的品位；善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閱讀特色并強(qiáng)化為學(xué)生感悟的自信； “ 書讀百遍，其義自見 ” 我注重引導(dǎo)孩子們在讀中悟、悟中讀，從而提高了語言表 達(dá)潛力和朗讀潛力，聲情并茂的朗讀漸漸呈現(xiàn)，悠揚(yáng)、動聽、朗朗的讀書聲在我班四處回蕩，沉浸在書海中的我是多么享受！每節(jié)課及時進(jìn)行拓展訓(xùn)練，透過口才訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練、古詩詞誦讀、經(jīng)典美文介紹、學(xué)生習(xí)作交流等等，得以在平時的課堂中健康生動地開展，因此同學(xué)們的想象力得以提高，插上想象的翅膀越飛越遠(yuǎn)。生本教學(xué)在歷經(jīng)了近 1 年的風(fēng)雨路上，最后有了可喜的成績：同學(xué)們團(tuán)隊(duì)意識提高了、課堂交流時婉轉(zhuǎn)而華麗，語言表達(dá)技巧提升了，課堂禮儀，禮貌用語逐漸規(guī)范了，越來越注重細(xì)節(jié)了，同學(xué)們越來越細(xì)心了。我太興奮了，首先我的新思想移植到了他們的心靈，得到了他們的呵護(hù)。 為了避免專業(yè)學(xué)習(xí)上的惰性，我把工作中的每一個要求、每一個任務(wù)都作為了自我學(xué)習(xí)的壓力，把完成任務(wù)的過程轉(zhuǎn)變成專題學(xué)習(xí)的階段，把每一個培訓(xùn)都作為自我學(xué)習(xí)的寶貴機(jī)會，比如：我經(jīng)常用學(xué)校組織公開課的機(jī)會，給自我提高標(biāo)準(zhǔn)，選取本冊書中最難的課來組織，在小學(xué)階段，口語交際的研究一向是一個空白，我就利用公開課的時機(jī)，選取了一個口語交際資料 “ 迷人的景色 ” 鍛煉了自我，受到了領(lǐng)導(dǎo)老師的一致好評。堅(jiān)持每一天早來晚走，經(jīng)常深入教室排查班級矛盾和孩子們的學(xué)習(xí)困惑。這是一種激勵，更是對沈老師二十多年無私奉獻(xiàn)的肯定。沈頻老師今年已經(jīng)四十九歲了，按說完全可以理所當(dāng)然地享受學(xué)校的一些照顧。我們也學(xué)著對學(xué)生更負(fù)責(zé)任一些，對工作更盡心一些。其實(shí)對兒子，她完全可以做得更好，但她沒有。 2024 年鄉(xiāng)鎮(zhèn)撤并，區(qū)劃調(diào)整。其實(shí)沈老師又何嘗不想給兒子一份安定的日子。多少個夜晚，臺燈下的她聚精會神地批改著作業(yè)。 任何感情的付出與回報(bào)都是相互的，在師生間也是一樣。那個孩子跟上了，每次寫完都會抬頭笑著小聲告訴她寫完了，她再說下一個字，直至聽寫結(jié)束。 去年九月份一直教高年級的她突然接手一年級，內(nèi)心感到無比的彷徨，面對著一群燦爛的小太陽，她心里直犯嘀咕。 二、開展豐富的活動，寓德育于實(shí)踐中；豐富多彩的實(shí)踐活動，是德育工作的有效載體。 王 __老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，短短的六年工作中不斷取得一個個成績。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針?？吹竭@一切，王老師沒有無休止的因?yàn)檫`犯紀(jì)律的訓(xùn)斥、挖苦她，而是以親人般的愛心關(guān)心她、愛護(hù)她。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生，下午很晚離校，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、 勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。課堂練習(xí)中她加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。自 2024 年 8 月參加工作以來，就投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。各項(xiàng)工作不僅順利開展，而且收到了良好的效果。他愛學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面 。在教學(xué)中他不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。這次疫情期間，她除了管理好孩子的線上學(xué)習(xí)，還親自去家里看望他們，耐心細(xì)致地給每個家庭講疫情防護(hù)知識。那時的她只是個 20 歲的小姑娘，卻彰顯出了一個優(yōu)秀教師的風(fēng)范。 26 年里，她始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的教育方針政策，愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表。事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡€人評功擺好，而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚(yáng)一種特定時代所需要的精神。雖然壓力很大，她卻毅然決然地答應(yīng)了。 細(xì)心關(guān)愛、耐心幫助 她擔(dān)任班主任 26 年，時時刻刻都在想如何管理好一個班級，教育好每一個學(xué)生。她愛教 師這個職業(yè)，她一定會用全部的愛在這片教育的土地上默默耕耘，播種愛、傳遞愛、收獲愛！ 小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料精選篇 2 ，小學(xué)高級教師，自 1978 年參加工作以來，一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，他忠誠于教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽(yù)。一名老教師有如此熱情，如 此認(rèn)真的工作態(tài)度，實(shí)在是很難得。有時他把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重，有時他把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)厲，體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。一個剛?cè)腴T的新手，能力有限卻熱情甚高，這是王老師對自己的中肯評價 —— 虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。 同時習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。班級。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費(fèi)的時間無法計(jì)算。 二、愛心、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友 在擔(dān)任一線教師的六年間，她堅(jiān)持 “ 一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切 ” ，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書育人，她的學(xué)生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話都愿意給她說。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負(fù)他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。畢業(yè)離校時，這個孩子控制不住內(nèi)心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱 住了自己的老師。注重自身的師德修養(yǎng)，時刻牢記 “ 學(xué)高為師，身正為范 ” ，時時處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭成為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。 小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料精選篇 4 20__年開始擔(dān)任臨泉一中政治教師，在德育工作的沃土上，我兢兢業(yè)業(yè)，不斷思考德育工作嶄新內(nèi)涵，不斷摸索新的途徑，并得到學(xué)生和同仁的認(rèn)可。如一句話所說 “ 付出越多，收獲就越多。她發(fā)現(xiàn)后就告訴他不要哭，老師等著你，同學(xué)們等著你。狠狠地批評一頓，是有效果的，但是安靜不到五分鐘，老毛病就又犯了。 小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料精選篇 6 如果說，譚千秋像一位巨人，在地震來臨的剎那用他寬廣的懷抱護(hù)衛(wèi)了學(xué)生年輕的生命，是一種偉大；如果說孫進(jìn)像一根螺絲，在扎根農(nóng)村的日子里用堅(jiān)韌的毅力譜寫身殘志堅(jiān)獻(xiàn)教育的贊歌，是一種執(zhí)著，那么草堰鎮(zhèn)中心小學(xué)沈頻老師二十七年如一日，無怨無悔將青春播灑，應(yīng)該就是一種平凡。這其中，沈老師成了家，有了自己的孩子。沈老師知道后，悄悄地為她付清了學(xué)費(fèi)，鼓勵她好好讀書。其實(shí)早已在高年級教學(xué)上做出一番成績的她，完全可以憑著自己的資歷與才干向?qū)W校提一些合情合理的要求，學(xué)校也一定會有所考慮，無論在生活上、工作上都是 。為了不影響工作，她