魯教版九上陌上桑1(存儲版)
【正文】 依仗權(quán)勢戲誘羅敷，羅敷則針鋒相對，以夸耀夫婿，使他自形慚愧，以此壓倒對方，這是“以其人之道，還治其人之身”的策略?！彬E馬與花枝，是對將軍與美人的烘托。 這樣寫，使讀者充分感受到她的美麗姿容。 學(xué)生討論 2分鐘，之后， 回答： 如：《陌上?！访鑼懙氖且粋€(gè)使君調(diào)戲采桑女子羅敷而遭嚴(yán)辭拒絕的故事，深刻地揭露了封建官僚的丑惡，贊美了女主人公的不畏強(qiáng)暴、堅(jiān)貞不屈、勇敢機(jī)智、善于斗爭的精神。由于這首詩的內(nèi)容比較淺顯，學(xué)生容易讀懂，所以在本課設(shè)計(jì)時(shí)，注意 運(yùn)用了自主、合作、探究的教學(xué)方式，比較注重學(xué)生獨(dú)立自主能力的培養(yǎng)，經(jīng)過實(shí)踐，學(xué)生對詩歌中的人物形象，印象很深，對詩歌運(yùn)用的寫作特色，尤其是側(cè)面烘托這一手法，理解的很透徹。 鞏固強(qiáng)化，并使學(xué)生對側(cè)面烘托這一技巧，能靈活運(yùn)用。 七總結(jié)鞏固 教師引導(dǎo)學(xué)生對本詩的中心思想及寫作特色進(jìn)行總結(jié)。” 用“六宮粉黛”、“三千佳麗”作陪襯，烘托出楊玉環(huán)超凡脫俗、不同凡響的美?！奔t花再好，也要綠葉扶持?！? （ 4）夸耀夫婿儀表堂堂：“為人潔白晰，鬑鬑頗有須” （ 5）夸耀夫婿風(fēng)度翩翩：“盈盈公府步，冉冉府中趨。 從這些人的反應(yīng)來烘托羅敷的美麗、動人。 五 學(xué) 生分小組討論探究以下問題：（課件展示） ? ，羅敷的身份是什么 ?從哪些句子可以看出來 ? 學(xué)生分組討論探究，之后，師提問，歸納。 羅敷是一個(gè)具有雙重身份的女子，既是一個(gè)貴婦人，又是一個(gè)采桑女。 3. 整體感知人物形象。）馬尾絡(luò)（ lu238。）躕（ ch）隅（ y《樂府詩集》是宋朝郭茂倩編輯的樂府總集。 教學(xué)過程： 過程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 “ 同學(xué)們，俗話說： ‘ 愛美之心，人皆有之 ’ ，美景，人人喜愛， 由學(xué)生感 一 導(dǎo) 入 新 課 美女人人欣賞，那么，同學(xué)們，你們知道我國古代的四大美女都是誰嗎？ ” “ 今天，老師也要向同學(xué)們介紹一位古代美女，她有著閉月羞花之貌，沉魚落雁之容，她的名字叫 ―― 羅敷。這些詩，都有較深的思想意義。 教學(xué)方法： 誦讀法：通過反復(fù)誦讀，體味民歌的語言特點(diǎn)。 過程與方法：在學(xué)生朗讀、復(fù)述的基礎(chǔ)上，進(jìn)行自主探究和合作探究。 教學(xué)用具： 多媒體（選取材料制作成課件）。最突出的特點(diǎn)是剛健清新、質(zhì)樸自然、文辭優(yōu)美。（師板書： 陌上桑 ） 學(xué)生思考問題，并舉手回答。
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