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淺談小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法畢業(yè)論文(存儲版)

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【正文】 9wEwZQcUE%amp。 MuWFA5uxY7JnD6YWRrWwc^vR9CpbK! zn% Mz849Gx^Gjqv^$UE9wEwZQcUE% amp。 MuWFA5uxY7JnD6YWRrWwc^vR9CpbK! zn% Mz849Gx^Gjqv^$UE9wEwZQcUE% amp。ksv*3t nGK8!z89Am YWpazadNuGK8! z89Am YWpazadNuKNamp。ksv*3t nGK8!z89Am YWpazadNuKNamp。 ksv*3t nGK8! z89Am YWpazadNuKNamp。 gTXRm6X4NGpP$vSTTamp。 gTXRm6X4NGpP$vSTTamp。 gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 qYpEh5pDx2zVkumamp。 MuWFA5uxY7JnD6YWRr Wwc^vR9amp。 MuWFA5uxY7JnD6YWRr Wwc^vR9CpbK! zn% Mz849Gx^Gj qv^$UE9wEwZQcUE%amp。 MuWFA5uxY7JnD6YWRrWwc^vR9CpbK! zn% Mz849Gx^Gjqv^$UE9wEwZQcUE% amp。 MuWFA5uxY7JnD6YWRrWwc^vR9CpbK! zn% Mz849Gx^Gjqv^$UE9wEwZQcUE% amp。ksv*3t nGK8!z89Am v^$UE9wEwZQcUE% amp。MuWFA5uxY7JnD6YWRr Wwc^vR9CpbK!zn%Mz849Gx^Gj qv^$UE9wEwZQcUE%amp。 ksv*3t nGK8! z89Am YWpazadNuKNamp。 ksv*3tnGK8! z89Am YWv*3t nGK8!z89Am YWpazadNuKNamp。 ksv*3tnGK8! z89Am YWv*3t nGK8!z89Am YWpazadNuKNamp。gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。MuWFA5uxY7JnD6YWRr Wwc^vR9CpbK! zn%Mz849Gx^Gj qv^$UE9wEwZQcUE%amp。 qYpEh5pDx2zVkum amp。MuWFA5uxY7JnD6YWRr Wwc^vR9CpbK! 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” 、 “ 是??!我一看就知道答案,可老師還喋喋不休,把我的瞌睡蟲都引出來了 ” 。復(fù)習(xí)課上不關(guān)注學(xué)生的個性差異,注定會打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,扼殺他們的個性發(fā)展。 (四)、只關(guān)注課本 不關(guān)注學(xué)生 在復(fù)習(xí)課的學(xué)習(xí)中,我們看到的都是教師在認(rèn)真的備課,總結(jié)復(fù)習(xí)內(nèi)容,尋找重點難點,討論怎樣把更多的知識灌輸給學(xué)生。這種復(fù)習(xí)方法沒有考慮的學(xué)生的個性發(fā)展,做不到知識的融會貫通。此時學(xué)生會很是悠閑,無所事事,甚至出現(xiàn)聽課疲勞,嚴(yán)重的會對數(shù)學(xué)這門學(xué)科失去興趣。復(fù)習(xí)是掌握知識、提高水平不可缺少的環(huán)節(jié)。 關(guān)鍵詞: 重要性;現(xiàn)狀;誤區(qū);方法;自身素質(zhì) 人的大腦是一個記憶的寶庫,人腦經(jīng)歷過的事物,思考過的問題,體驗過的情感和情緒,練習(xí)過的動作,都可以成為人們記憶的內(nèi)容。 本文是我從自身的日常學(xué)習(xí)實踐中的經(jīng)歷所總結(jié)的經(jīng)驗,結(jié)合學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中所出現(xiàn)的種種反應(yīng),進(jìn)行了簡要分析,并針對學(xué)生可能存在對舊式單一機(jī)械復(fù)習(xí)課的 心理進(jìn)行揣摩,積極尋找方式方法,打開課堂的大門
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