【正文】 2）學(xué)習(xí)和鞏固正確的刷牙和用便紙、毛巾等方法，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。 （ 7）能運用多種感官感知周圍事物、現(xiàn)象的主要特征，喜歡參加探索、操作活動，能用語言、繪畫、動作等多種形式表達和交流自己的發(fā)現(xiàn)，具有初步的觀察比較分析潛力、探索操作潛力。 透過故事、兒歌、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園配合等 形式教育幼兒注意安全，學(xué)習(xí)簡單的自我保護的方法，初步培養(yǎng)幼兒安全意識。 （ 7）多渠道的家園聯(lián)系方式，如：電話聯(lián)系、家訪、家長留言、網(wǎng)上聯(lián)系等。 根據(jù)班級幼兒發(fā)展?fàn)顩r和主題活動開展?fàn)顩r及時召開家長會。 結(jié)合本班主題活動創(chuàng)設(shè)環(huán)境與帶給活動材料。 一月份 開展 “ 快快樂樂過新年 ” 主題活動。因此，在培養(yǎng)幼兒閱讀圖書的興趣，養(yǎng)成愛看圖書和幼兒看圖書，并幫助幼兒掌握閱讀圖書的方法。 二、社會領(lǐng)域 能感受自己長大了，體驗成長的快樂。 會唱書上所有歌曲。 五、健康領(lǐng)域 情感教育等其它領(lǐng)域的滲透。我還注重培養(yǎng)幼兒良好的進食習(xí)慣，不挑食、不偏食、進餐時不講話、不掉飯粒，鼓勵幼兒多吃，細嚼慢咽，愉快地進餐。時常反思自己的不足之處，希望能做到最好，希望下學(xué)期能再接再厲。 七、科學(xué) 幼兒對周圍的事物有好奇心，在教學(xué)中我們充分使用各種感官，讓幼兒通過看看、摸摸、嗅嗅、聽聽、感知能經(jīng)常接觸的事物，豐富生活經(jīng)驗。通過開展競賽性體育游戲，增強了幼兒體質(zhì)，提高了對疾病的抵御能力。幼兒對數(shù)學(xué)活動較感興趣，能愉快地參加一些數(shù)學(xué)游戲和操作活動。 三、藝術(shù)方面 初步的感受并喜歡環(huán)境，生活中的藝術(shù)美，喜歡參加藝術(shù)活動，并大膽地表現(xiàn)自己的情感。我采取以下措施：多與幼兒交談，開展談話活動和游戲，創(chuàng)造機會與個別幼兒談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響，引導(dǎo)幼兒，給幼兒提供傾聽的機會，如：播放錄音作品（故事、詩歌、兒歌、古詩）讓幼兒學(xué)會安靜地聽，聽后讓幼兒圍繞一個話題思考，先講什么，后講什么，故事的名字叫什么，故事里有誰，講了一件什么事情，然后用語言表達出來。 結(jié)合幼兒園創(chuàng)科技特色和課題研究，我們將根據(jù)中班幼兒的年齡特點、興趣需要預(yù)設(shè)和生成科技主題活動，重點研究在選取性、創(chuàng)造性地使生活、學(xué)習(xí)教材中融合科技教育，透過研究，初步培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)、敢于探索、樂于合作、大膽創(chuàng)新的精神和科學(xué)的行為習(xí)慣，為 21 世紀創(chuàng)造型人才的需求奠定良 好的基礎(chǔ)。 結(jié)合教研組、課題組活動進行各類研究。 結(jié)合秋游開展親子活動。 召開班級家長會。 （ 5）透過讓家長參與幼兒園各種活動，使家長進一步了解幼兒園教育與班級工作，樹立正確的教育行為。 透過校訊通，寫通知等方式，家園共同配合進行個別幼兒教育。 （ 5）能注意傾聽別人講話，會說普通話，喜歡參與聽說活動，會用較完整的語言大膽表達自己的愿望與請求，能較大方、有禮貌地與周圍人交談。 二、本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo) （ 1）引導(dǎo)幼兒能大膽的參加體育活動，動作協(xié)調(diào)，會使用多種運動器械鍛煉身體，學(xué)習(xí)收拾整理運動器具。 b、生活方面：幼兒基本上都能夠獨立進餐。 生活區(qū) 在本區(qū)域中，提供鞋子模型讓幼兒練習(xí)系鞋帶；布娃娃以及衣服，讓幼兒為娃娃穿衣服，練習(xí)扣鈕扣；提供筷子、勺子進行夾物訓(xùn)練等等，主要鍛煉幼兒的生活自理能力。 五、區(qū)域設(shè)置 在上學(xué)期原有的一些游戲區(qū)域（娃娃家、幼兒園、玩具店等）的基礎(chǔ)上，隨著中班下學(xué)期幼兒的知識層面和生活經(jīng)驗的提高，需要創(chuàng)設(shè)一些新的活動區(qū)域。 三、游戲總指導(dǎo) 為游戲區(qū)域提供足夠的、可操作的游戲材料，讓每個幼兒都有操作、探索的機會，并隨著游戲內(nèi)容得更換和深入增加游戲材料。 二、游戲總要求 鞏固幼兒對區(qū)角游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強幼兒的規(guī)則意識。打雷時不在電線下和大樹下玩。教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。 此外，在班級環(huán)境布置中加入安全教育元素，搜集一些安全教育圖片，讓幼兒明白什么是正確的行為、什么是不正確的行為，增強幼兒自我保護的意識。 二、工作目標(biāo)： 了解生活環(huán)境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，對陌生人、危險事物等有警惕心。 知道不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里 （四）家園合作。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。 （ 12）對個別自我保護意識較弱或特別好動，自控能力較差的幼兒進行重點照顧和教育引導(dǎo)。 （ 4）注意電教器材的安全使用，及時收放好。了解一個人在家時的安全知識，知道陌生人叫門時不開門 ，不做危險動作，不亂摸家里的電器開關(guān)等。針對這樣的情況，我們將根據(jù)幼兒的實際生活，預(yù)設(shè)豐富的安全活動，在幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)加以落實，從而樹立幼兒的安全意識，習(xí)得簡單的自 我保護技能，獲得健康的、全面的發(fā)展。互相配合，互相支持，進一步提高幼兒生活能力和學(xué)習(xí)能力的自覺性。做好病號登記，記錄要吃藥幼兒名單。 （ 2）培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì)重視常規(guī)指導(dǎo)和體 育鍛煉。用適時的家園溝通方法達到家園共育效果。在洗手環(huán)節(jié)上愛在洗手間逗留玩耍。通過一段時間的園內(nèi)生活，幼兒在各方面都有不同程度的提高，生活常規(guī)也有很大進步。 定期開展班級會議，找不足、定措施、認真實施。 (3)幼兒在操作能力及操作常規(guī)上，有待提高。通過小班一學(xué)年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。提高自己的責(zé)任心，細心排除一切不安全因素，讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長 四、家長工作 做好家長工作，提高家園共育的效果。 班內(nèi)個別各方面能力相對較弱一點的幼兒，及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作，采取有效措施，幫助幼兒提高能力。加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。本學(xué)期我們將繼續(xù)認真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神，加強《 3— 6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的自學(xué)，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。堅持正面教育和嚴格要求相結(jié)合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。 (3)認識周圍生活中簡單符號和標(biāo)號。 (3)喜歡讀圖書，能從閱 讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。 (2)既學(xué)會 “ 學(xué)習(xí)保護自己不受傷害 ” 也要注意不傷害別人。 (3)學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。 (2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。 (2)好奇心強，樂于表現(xiàn)。好的工作計劃是什么樣的呢 ?下面是小編整理的 2023 中班幼師工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。本學(xué)期我們兩位老師會將會更加嚴格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗，本學(xué)期初，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計劃。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活。同時，不不愿主動參與集體活動。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。 生活衛(wèi)生習(xí)慣： (1)輕松、愉快地進餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具，能主動飲水。 (二 )認知發(fā)展 (包括：科學(xué)、語言、藝術(shù) ) 科學(xué) (1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗到愉快。 藝術(shù) (1)在動作過程中表現(xiàn)內(nèi)容，隨著動作有目的地思考，用重復(fù)圖像把畫面畫滿。 社會性行為 (1)能按照正確的要求行動，初步了解并學(xué)會遵守幼兒園基本規(guī)則。建立家庭與班級的聯(lián)系機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌，與人交往的能力。 優(yōu)化班級教育環(huán)境，定期及 時地為各個活動區(qū)提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手能力。充分發(fā)揮幼兒的主動性。 通過電話等多種形式和家長保持密切聯(lián)系，交流幼兒生活學(xué)習(xí)情況 定期開好家長會，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。 (3)能進行一些簡單的生活自理活動。 (6)當(dāng)遇到困難時，幼兒的第一個反應(yīng)就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的主動性。 (二 )培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì)，重視常規(guī)指導(dǎo)和體育鍛煉： 培養(yǎng)幼