【正文】 精神與傳統(tǒng)美德兼?zhèn)涞默F(xiàn)代公民。 以 “ 共創(chuàng)文明縣城 ” 為契機，促學生文明素養(yǎng)的提升。 開展主題教育活動，弘揚和培育民族精神。 拓展體育、衛(wèi)生、藝術工作，促進學生全面發(fā)展。開展豐富多彩的校園文化活動，提高我校學生的文化、藝術水平。 20__年一月份： 進行學習目的性教育； 期末家訪； 評選 “ 紅旗班級 ” ； 德育、少先隊工作總結(jié)，有關資料整理歸檔。 三、工作舉措 （一）加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。 3．充分發(fā)揮團隊工作的作用，擴大班干部的影響。 以校園禮儀為重點，上好 “ 文明禮儀第 一課 ” 。 （四）根據(jù)學生年齡特點，抓好各年級學生管理。在班級中開展做文明事、說文明話、爭當文明中學生的活動。 （九）加強心理健康教育，使學生形成健全人格心理健康教 育是新形勢下必須重視的重要內(nèi)容，要開展好學生的心理健康教育、青春期教育。 開學常規(guī)教育（日常行為、文明禮貌、紀律安全），強調(diào)安全、衛(wèi)生、禮貌、儀容儀表、跑操等工作 組織好開學的宣傳工作和第一次升旗儀式 開展 “ 我們的節(jié)日 12 月份 健康與衛(wèi)生教育，對冬季傳染病知識的講解和預防。 組織全體黨員認真學習各有關文件精神，加強黨性修養(yǎng)，促進黨風廉政建設，并將在節(jié)假日期間，舉辦黨員教師座談會，認真 探討當前我聯(lián)校黨員教師如何發(fā)揮先進性，起到模范帶頭作用 ,從而提高學校班子凝聚力并帶領全體教師以德治校。 學習并貫徹《公民道德建設實施綱要》，結(jié)合朱柏廬先生的《治家格言》，開展 “ 柏廬精神在我心 ” 的小課題研究，并以此內(nèi)化為學生的道德修養(yǎng)，進一步推進我校的德育教育。同時認真上好班隊課、專題課。 德育內(nèi)容主題化，德育活動經(jīng)?；? 以 “ 柏廬精神 ” 為指導思想，以全國少工委頒布的 “ 加強少先隊思想道德教育深化體驗教育的意見 ”為基礎內(nèi)容，引導少年兒童開展各項實踐活動。 期末在評選德育先進事跡的基礎上評選出優(yōu)秀班主任 (輔導員 )、師德模范、文明班級、優(yōu)秀少先隊員。 力爭學生操行合格率達 98%。班主任老師要制定班級 “ 兩個綱要 ” 的推進計劃，并將學習的主要內(nèi)容，利用思品課、班（隊）會課、晨會課向?qū)W生進行教育和宣講。 四、工作。 三、工作思路 深入貫徹 “ 兩個綱要 ” 的要求，積極開展以 “ 國家意識、文化認同、公民人格 ” 為重點的民族精神教育，初步探索民族精神教育的課內(nèi)體糫，構(gòu)建民族精神教育的課外體系；結(jié)合法制教育、心 理健康教育，積極開展 “ 認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命 ” 為主題的生命教育實踐活動，與學校課改緊密結(jié)合，把知識傳授和人格教育有機結(jié)合。組織、引導、服務少年兒童開展體驗實踐活動和道德實踐活動，促進少年兒童 “ 勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展 ” ，推動我校德育工作取得新進步、新突破，為創(chuàng)造和諧校園做出積極的貢獻。 本學期中心小學將制定考核細則，檢查各小學德育成效，并對全鄉(xiāng)教師進行德育工作考核。通過對紅領巾禮儀崗隊員的培訓與管理，培養(yǎng)學生生活禮儀，講究家庭禮儀、懂得學校禮儀，學會社交禮儀。 把 “ 創(chuàng)建文明班學校 ”“ 創(chuàng)建文明班集體 ” 作為學校、班級建設的重要措施。在制訂各學科計劃時，注重滲透思想品德教育，注重課堂、課后對學生行為品質(zhì)的指導訓練，隨機滲透，充分做到知識與情感并行，強化德育功能。認真學習 “ 三風 ” ，特別是圍繞教風 “ 三心 ”( 愛心、專心、精心 )來開展德育教育活動，并以 “ 熱愛學生、關心學生、尊重學生、寬容學生、善待學生 ” 為核心內(nèi)容，開展 “ 愛崗敬業(yè)，樹立良好師表形象 ” 活動。 8 月份： 學生參加暑期系列活動 整理德育檔案 確定下學期班主任人選、制定下學期德育各類計劃 9 月份 開學第一課。 四、主題活動與工作安排：以活動為載體，激發(fā)積極性，提高實效性。 （八）法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。 加強班級文化建設，做好班級布置，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色。 拗九節(jié)清明節(jié)重陽節(jié) ” 主題教育活動，教育學生要知道對給予自己關懷和幫助過的人應抱有感激之心。通過具體的強化訓練，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從 “ 要我這樣做 ” 轉(zhuǎn)變?yōu)?“ 我應該這樣做 ” ，使良好的行為習慣內(nèi)化為自覺的行動，重視良好學習習慣的養(yǎng)成教育，讓學生終身受益。班主任是班級工作的第一責任人，本學年健全和完善班主任崗位職責、工作 條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。積極開展心理健康教育活動，積極組織參加各級創(chuàng)新實踐活動，進一步培養(yǎng)學生動 手能力和創(chuàng)造精神。 十月份： 開展慶祝 “ 國慶 ” 活動， “ 元旦 ” 班刊評比； 開展隊史教育，舉行入隊 儀式，吸收新隊員； 開展 “ 文明禮儀伴我行 ” 主題活動； 開展第 __屆全國推廣普通話宣傳活動； 舉行 “ 感恩老師 ” 演講比賽 十一月份： 開展 “ 好書伴我成長 ” 讀書活動，舉行讀書知識競賽； 加強法制和安全教育，舉辦交通安全教育講座； 開展愛國愛家教育活動； 強化行為規(guī)范教育； 隊干競崗活動。各校要結(jié)合本校實際，積極開展第二課堂活動。要從每一個細節(jié)開始，通過日常生活的點滴，以多種活動為載體，通過形式多樣的活動引導學生從感受最深的身邊人、身邊事開始，學會感恩父母、感恩老師、感恩同學，由近及遠 ，由淺入深，再引導學生感恩社會，感恩一切為自己健康成長付出心血和汗水、提供服務和幫助的人，逐漸培養(yǎng)學生的感恩之心。 開展爭當 “ 四個好少年 ” 活動，塑學生良好品性。要關注學生生活細節(jié)，從大處著眼，從小處入手，加強常規(guī)管理。一是要注重營造氛圍。 二、工作重點 加強校園文化建設，營造良好的育人環(huán)境； 開展主題教育月系列活動，努力培養(yǎng)學生的文明素養(yǎng)、社會公德和社會實踐能力； 抓好養(yǎng)成教育，從小事入手，培養(yǎng)學生良好的行為習慣； 加強安全、法紀教育，培養(yǎng)學生安全意識、遵紀守法意識和自我保護意識； 進一步完善班主任工作考評細則，科學實施，形成有效的激勵機制； 廣泛開展讀書活動，鼓勵師生以書為友，養(yǎng)成良好的讀書習慣。力求通過班級文化建設，推動年級文化建設，以創(chuàng)建校園融文化建設。 4. “ 亮家鄉(xiāng)名片 ” 活動。在學校和社區(qū)共建的原有基礎上，拓展新平臺，以生為本，優(yōu)勢互補，協(xié)同發(fā)展。 注重 “ 心育 ” ，針對不同年齡階段的學生展開心理咨詢和心理幫助，促進學生人格的健康發(fā)展。上好安全第一課，做好一次安全宣傳、組織好一次安全培訓、安排好一次安全演練、每月做好一次安全主題教育。認真記錄《學籍冊》、《成長檔案》，保證檔案的真實性。杜絕把班會課變相為文化課的現(xiàn)象。 （ 2）整治校園環(huán)境，創(chuàng)建 “ 文明校園 ” 。 3. 健全德育導師制，成立學生資助關愛工作領導小組和青少年成長關愛中心。 1．加強班主任的培訓工作，組織好班主任的系列化培訓工作。 2．加強社會主義核心價值觀教育。 5．加大力度深化 “ 民族精神教育進校園 ” 、 “ 愛國主義教育進校園 ” 、 “ 閩南文化進校園 ” 、 “ 青春健康教育進校園 ” 、 “ 廉政建設進校園 ” 等活動，豐 富校園文化生活和校外生活，為青少年構(gòu)筑美好的精神家園。要成立以校長、書記為組長的學校法制教育工作領導小組；完善師生學法制度和學法情況考評制度；開展 “ 青春自護、生命教育 ” 、 “ 一助一教育和矯治工作 ” 、“ 師德教育 ” 三個專題教育活動；要做到法制教育與健康教育、生命教育有機結(jié)合，與 “ 警校共建 ” 活動相結(jié)合，與特殊學生教育轉(zhuǎn)化工作相結(jié)合，與創(chuàng)建 “ 文明平安學校 ” 活動相結(jié)合，為我縣教育事業(yè) “ 十一五 ” 規(guī)劃順利實施創(chuàng)設良好的法制環(huán)境和社會氛圍。各中、小學校要認真貫徹學習《福建省中小學教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》（閩教人 [20__]143 號）文件精神，要建立師德承諾監(jiān)督欄，設立師德監(jiān)督信箱，強師能，提高教師人文教育水平。 三、具體工作 （一）德育隊伍建設 1．加強學校德育干部理論學習和研究，提高德育干部素質(zhì)。 做好學校衛(wèi)生宣傳、監(jiān)督和紅十字會工作。 要組織師生共同參加各類健身活動，樹立運動健身觀念。 組織并指導學生參與開展教育宣 傳廣播、知識競賽、主題征文、演講比賽、體育比賽等文體活動，鍛煉學生干部隊伍，豐富學生課余文化生活，陶冶情操，拓展德育途徑，拓寬德育渠道。 堅持不定期與問題學生談話，了解學生的思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題，處理好各種矛盾和突發(fā)事件。繼續(xù)完善我校內(nèi)部德育刊物《點滴》整理和編輯工作，及時總結(jié)積累經(jīng)驗，推動和促進學校德育工作的開展。 組織好每周一次的班主任例會，以會代訓，加強培訓和指導，進一步提高班主任隊伍的業(yè)務能力和管理水平。 二是融入校園文化，要把社會主義核心價值觀融入校園物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化之中，依托十一月份的科技節(jié)、十二月份的藝術節(jié)，開展豐富多彩、生動活潑的科技、文藝活動。 、紀念日，如教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動。 三、優(yōu)化德育途徑，增強德育實效 ，引導學生正確對待網(wǎng)絡虛擬世界，合理使用互聯(lián)網(wǎng)、手機以及微博、微信等新媒體。努力做一個高 尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離低級趣味的人，一個有益于人民的人，一個學會做人的人。 。 開展 “ 小手拉大手 ” 系列活動。） 開展 “ 珍愛生命 ” 系列 活動。 四月份主題：革命烈士在我心。 （ 5）繼續(xù)加大學校安全工作 力度，建設市級平安和諧校園。 （ 1）狠抓養(yǎng)成教育。 （ 1）增強責任意識：人人參與 “ 關心每一個學生，積極主動、耐心細致 ” ，樹立德育是為全體學生提供服務的觀念，關注細節(jié)教育，為學生的生活、學習、心理成長提供全方位的服務，幫助學生解決學習生活中的各種困惑，增強學生自主認識、實現(xiàn)自我成長。 辦好 “ 校園之聲廣播站 ” ，利用各級宣傳欄，讓學生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，提高素質(zhì)。 三、德育目標 : 讓規(guī)范與細節(jié)同行；讓成長與快樂并存；讓實踐與提高相融。 通過導師指導，使學生在思想品德、行為習慣、學習成績等 方面取得優(yōu)異成績，學校將對導師進行表彰和獎勵。導師根據(jù)學生的實際情況，給每位學生建立個人檔案，個人檔案應對學生本人及其家庭狀況，包括家庭的結(jié)構(gòu)，父母的文化程度、家庭的教育方法、父母雙方的工作狀況以及學生的表現(xiàn)記錄在案，制定出符合學生的發(fā)展目標，并指導他們完成。 各年級由年級組長協(xié)調(diào)可與本年級的問題學生結(jié)對，并填寫好 “ 德育導師制 ” 雙向選擇表。 （ 17） 11月迎市教育局關于 “ 一校一品牌，一生三愛好 ” 檢查督導工作。 （ 9） 7 月份組隊參加市中小學生乒乓球比賽。 （ 2） 3 月份開展季節(jié)性疾病防治 宣傳教育活動和健康校園創(chuàng)建工作。 通過主題班會、升旗活動、征文演講活動、辦板報、合唱、文藝匯演等形式，學習榜樣人物事跡，引導學生樹立奮發(fā)向上、崇德向善理想信念，努力培育和踐行社會主義 核心價值觀，為實現(xiàn)中國復興夢做出貢獻。 （ 2）組織優(yōu)秀體育教師，對體育工作薄弱校、潛力校的進行幫扶，到學校體育課和大課間的現(xiàn)場實地指導。 繼續(xù)組織開展校園文 化建設活動，進一步推進學校社團活動建設，繼續(xù)加強校園文化場地和氛圍建設，組織開展形式多樣的校園文化活動：舉辦藝術節(jié)，開展 “ 奮發(fā)向上崇德向善 ” 主題教育活動、開展國學經(jīng)典進校園活動，充分發(fā)揮環(huán)境的育人功能。時間過得真快，從不等人。 進一步加強中小學德育創(chuàng)新研究，聯(lián)系我縣實際，初步探索發(fā)展性德育模式的構(gòu)建，以新學校行動研究為切入點，逐步推動德育活動課程化，加強中小學德育工作的系統(tǒng)化規(guī)范化。充分利用《大課間活動及學校常規(guī)體育工作評估標準》，通過評估進一步增強體育工作的實效性。 （ 2） 3—— 7 月份：全縣中小學以 “ 奮發(fā)向上，崇德向善 ” 為主題組織開展讀書教育活動、藝術節(jié)活動、慶 “ 六一 ” 等系列活動。 （ 9） 12 月下旬組織德育工作交流會：專題 1——— 中小學生行為習慣養(yǎng)成教育；專題 2————— 中小學心理健康教育；專題 3———— 德育工作課程化（含社團活動的開展） 體育工作具體時間安排： （ 1） 3 月中旬召開全縣中小學學校體育工作會暨大課間操頒獎總結(jié)會，做好 __年總結(jié)，布置 20_年計劃。 （ 8） “ 一校一品牌，一生三愛好 ” 市級示范校申報工作。 （ 16） 10 月 — 11 月份指導各中小學舉辦學校秋季運動 會，舉辦秋季運動會的學校及時上報活動時間和方案，并注意留存影像資料備查（照片、視頻均可）。 各年級和各班組織導師、學生填寫好 “ 德育導師制 ” 雙向選擇表，原則上是班級的任課老師與本班級的同學結(jié)對。 健全學生跟蹤檔案。 三、考核與獎勵 導師應向?qū)W校提交德育導師工 作記錄和學生成長記錄檔案，教導處結(jié)合導師工作記錄，聽取受導學生及其他同學的評價、聽取有關教師和班主任以及家長對導師工作的評價，在此基礎上形成對導師的工作評價。 抓住兩條主線：社會主義核心價值觀和生命教育。 優(yōu)化組織管理，抓好學校、班級建設，創(chuàng)特色班級，進一步凸顯 校園特色。 （二）重點工作： 以班主任隊伍建設為著眼點