【正文】 ，青春之宇宙。 世上有很多東西給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是 越分越多，那就是愛。 當(dāng)我登上那講臺(tái)，不，應(yīng)當(dāng)是舞臺(tái)，我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開。不僅如此，我還要做一名最虔誠(chéng)的觀眾，為演員們精誠(chéng)的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。 奉獻(xiàn)是一首美妙的詩，奉獻(xiàn)是一曲動(dòng)人的歌，在默默無聞的奉獻(xiàn)中，我體會(huì)到了工作的樂趣，生活的多彩，青春的亮麗，事業(yè)的輝煌 。 十年前，帶著對(duì)教師的崇拜，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛，我報(bào)考了師范學(xué)校。于是，我到他家去家訪，在我努力的再三開導(dǎo)下，他撲到我懷里，終于哭著和我說了第一句話： “ 老師，我想爸爸 !” 這時(shí)，我才知道，他以前也是一個(gè)活潑可愛的孩子，還有一個(gè)非常溫暖的家。有一次，我因感冒聲音嘶啞了，他不知從哪里給我找來了一盒 “ 潤(rùn)喉片 ” ，我當(dāng)時(shí)真的感動(dòng)極了，我萬萬沒有想到，我為學(xué)生做的一點(diǎn)點(diǎn)小事，竟然能夠讓他懂得了去愛別人，原來愛是可以傳遞的。用自己的真誠(chéng)去澆灌祖國(guó)的花朵， 用自己的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍(lán)天。 20__年 5 月 12 日晚上 10 點(diǎn)過 ，搜救人員終于發(fā)現(xiàn)一塊厚重的水泥板下壓著的袁老師的身影，當(dāng)救援人員艱難的抬走這塊水泥板時(shí)，眼前的一幕讓大家潸然淚下：袁老師柔弱的身軀下還藏著她的學(xué)生，而此刻袁老師卻因?yàn)閭赜肋h(yuǎn)閉上了自己的眼睛。最后我想把這句蘇霍姆林斯基的名言獻(xiàn)給在座的各位老師。孩子們剛來幼兒園，不會(huì)吃飯，不會(huì)睡覺，不會(huì)唱歌，甚至不會(huì)聽我的話。 一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)工作三個(gè)多月了，在這三個(gè)多月內(nèi)，我經(jīng)歷了許多意想不到的困難，但是我有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，為人民的教育事業(yè)能嘔心瀝血，對(duì)工作一絲不茍，更有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的輔導(dǎo)，所以即使碰到這樣和那樣的困難也會(huì)想辦法克服。她教給了我許多實(shí)用的方法，例如強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性，上課時(shí)要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，該活的時(shí)候活，該認(rèn)真聽講的認(rèn)真聽講，要合理利用懲罰，懲罰的目的是讓學(xué)生知道以后應(yīng)該怎樣做，對(duì)于作業(yè)和東西收不上來，我讓學(xué)生自己管理自己，有時(shí)候這樣的效果反而更好，能夠把工作交給學(xué)生完成，對(duì)學(xué)生也是信任和考驗(yàn)，我也能多把時(shí) 間放在準(zhǔn)備教學(xué)上，使課堂更活躍并讓學(xué)生多學(xué)知識(shí)和新的方法。作為教育工作者，從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，我們倍感自豪。學(xué)習(xí)好的激勵(lì)他們向更高的目標(biāo)奮進(jìn)，學(xué)習(xí)一般的鞭策他們，讓他們不要灰心，告訴他們這個(gè)世界上沒有人辦不到的事情，只有人不想干的事情。我和我的這五十二名學(xué)生一同走到了今天的初三 .在三年的教學(xué)生活中，有辛酸，有喜悅，有成功，有失敗，有諸多說不完的故事。一次，他又打了班里的同學(xué)，我不由分說將他揪到辦公室，火冒三丈的我對(duì)他一頓狠狠地訓(xùn)斥。一次離下課還又五分鐘自習(xí)的時(shí)候，我下去走，看到他爬在桌子上睡著了。說自己搗亂、欺負(fù)同學(xué)都是故意的，原因就是對(duì)我不滿，想對(duì)我報(bào)復(fù)。 這件事已過去兩 年多年了，但這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著，它時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作，時(shí)時(shí)提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面，每個(gè)孩子都是鮮活、靈動(dòng)的個(gè)體，有著各自獨(dú)特的性格。一次，我本來想第八節(jié)自習(xí)課去給他們放聽力。原來是我班的劉一鳴，不用說，一定是起來晚了。吃完后，他哭了，對(duì)我說，老師我想和你說件事，但又一個(gè)小小的要求?？吹轿覜]有生氣她很開心。因?yàn)橹灰袗?，任何困難都會(huì)被打敗 . 春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀，朋友們，讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切，努力拼搏吧 !讓我們?yōu)榱艘磺袑W(xué)生，辛勤工作吧 !讓我們一切為了學(xué)生， 無悔的奉獻(xiàn)自己的青春吧 ! 。雖然我很生氣，不過我控制住了。下課了，我把她姣到辦公室，姣她把面吃了，她驚呆了，一個(gè)勁的拒絕。第二天，我已飽滿的精力很早來到班級(jí)為他們上課，同學(xué)們臉上面呆著笑容，我 們的心情都很愉快。我們互相理解著，互相信任著，互相關(guān)愛著。學(xué)生們因?yàn)樵谶@樣的集體而感到快樂著。 那天晚上放學(xué)，我和這個(gè)我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話，這是我第一次非常親切的和他說話。當(dāng)時(shí)，我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨，又無計(jì)可施。于是就想用嚴(yán)厲的面孔、嚴(yán)厲的批評(píng)、嚴(yán)厲的懲罰來使學(xué)生折 服。、 我很榮幸，因?yàn)槲覐氖碌氖翘柕紫伦罟廨x的事業(yè)。利用年輕的優(yōu)勢(shì)，提高自己的業(yè)務(wù)水平！作為老師，還應(yīng)有很好的耐心和極大的熱情，有很多老師說： “ 教師的職業(yè)是一種良心活 ” ，我感同身受，因?yàn)橹挥挟?dāng)自己的行為不受到良心的譴責(zé)時(shí)，你才會(huì)感受到作為一名老師的幸福！生病了，學(xué)生會(huì)在辦公桌上放下治療的藥，過節(jié)了，學(xué)生會(huì)拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂，還會(huì)說上一句讓你 一生都難以忘記的： “ 老師，您辛苦了！ ” ，嗓子干了，學(xué)生會(huì)為你端上一杯水。用自己端莊的儀表， 得體的舉止感化學(xué)生的行為。對(duì)于這些問題，我當(dāng)時(shí)真不知該如何是好。他們純潔得就像一張白紙，需要我的精心呵護(hù)與教育，才能成為一幅絢麗的畫卷！ 作為一名普通的幼兒教師，在自己的工作崗位上做著平凡的事，也許，我們不是最美麗的，但卻是最可愛的；也許不是最聰明的，但卻是最勤奮的；也許不是最富有的，但卻是最充實(shí)的 ?? 因?yàn)槲覀冇脨坌拇蜷_了孩子情感世界的第一扇窗；用真情點(diǎn)亮了孩子生命里的每一盞燈；用贊美啟迪了每一個(gè)幼兒的心靈；用尊重喚起了每一個(gè)孩子的尊嚴(yán)，讓孩子們?cè)诒粣壑袑W(xué)會(huì)愛，學(xué)會(huì)感恩！ 我愛我的孩子們，因?yàn)樗麄兲煺?、活潑、聰明；我愛我的孩子們，因?yàn)樗麄兗?潔、美麗、善 ?? 無悔奉獻(xiàn)教師演講稿篇 8 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、在座的各位同行朋友們： 今年，我非常榮幸的成為了一名 __農(nóng)場(chǎng)中學(xué)的人民教師。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是幼兒轉(zhuǎn)變的催化劑。我想在座的各位老師跟我也有同樣的感受。怎么會(huì)這樣呢？小時(shí)候的我們被譽(yù)為最幸福的一代，然后長(zhǎng)大后的我們變成了垮掉的一代，我很想打破人們對(duì)我們的偏見，然而卻無能為力，不知道如何是好。雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜 。如果沒有愛，怎能在 黑暗的心靈中灌注光明 ?如果沒有愛，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂 ?正如作家冰心所說： “ 有了愛，就有了一切。許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè)，果的事業(yè)、葉的事業(yè)，而我作為一名小學(xué)教育工作者，我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè)。不是重復(fù)，而是創(chuàng)造 。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計(jì)出生動(dòng)的情節(jié)，典型的角色，迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員。但是短短一年半來，我卻目睹了太多太多敬業(yè)與奉獻(xiàn)的忙碌身影，聆聽了太多太多不畏艱苦，孜孜不倦的感人事跡：曾有一名普普通通的教師，不幸患上了脊髓炎，脖子不能動(dòng)，腰不能彎，腿不能曲，但憑著對(duì)教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，他依然頑強(qiáng)的堅(jiān)守在講臺(tái)上，學(xué)生看著他忍著劇痛，冒著冷汗在那里講課，無不感動(dòng)著，感動(dòng)我們有這樣的好老師 ?? 我們辦公室的一名女教師，語文備課組組長(zhǎng)，丈夫雖不在教育一線，但也在教育系統(tǒng)工作，相比較還是理解教師工作的，平時(shí)的家務(wù)，孩子的接送，幾乎全部包攬，但終于有一次，出差回來，看到灰頭土臉在 啃方便面的兒子，看到家里沒剩一滴熱水的暖水瓶，看到獨(dú)自插著門加班寫教案的妻子，他終于憤怒了：“ 我就不信，你連給孩子下點(diǎn)熱面條的工夫都沒有，我就搞不明白你一個(gè)小學(xué)老師怎么著么忙，地球離了你不轉(zhuǎn)嗎 ??” 是啊，離了她地球照轉(zhuǎn)不誤，但是班級(jí)會(huì)轉(zhuǎn)不動(dòng)，年級(jí)會(huì)轉(zhuǎn)的慢呀，仔細(xì)想來，她欠孩子，欠丈夫的太多太多了，決心明天一定把學(xué)生的作業(yè)放一放，把家訪的事推一推，早點(diǎn)回家也去幼兒園接一次孩子，也給老公做會(huì)熱乎的飯 ?? 第二天，來到幼兒園接兒子，但是卻被中班的老師截到了門口，說：“ 我們必須對(duì)孩子負(fù)責(zé)，不能把孩子交給陌生人 ??”“ 陌生人 ”?? 正要解釋，但是一想， “ 是啊，除了一年前兒子第一天上學(xué)，陪兒子來報(bào)過到，這應(yīng)該是第二次跨進(jìn)幼兒園的大門吧，我該怎么向老師解釋我不是 ‘ 陌生人 ’ ，我是孩子的親生母親呢 ?” 正在這時(shí)，教室傳來兒子興奮的叫喊聲： “ 快看，那時(shí)我媽媽，我媽媽終于也來接我了吧。甚至覺得紅燭、園丁、春蠶、鋪路石、是一種傷感悲壯的比喻。它可以是桃紅柳綠中的溫馨漫步或者是時(shí)尚的泡吧蹦迪 。 “ 撐一支長(zhǎng)篙，象青草更青處漫溯 ” ，雖然我早已知道，那間教師里放飛的是希望，守巢的是自己 。 ” 我一聽，趕緊跑去教 室。 ” 真摯的愛可融化一切 。我不禁勃然大怒：你太野蠻了，他好象還挺委屈： “ 老師，她罵我 !” 我呵斥到： “ 你別狡辯了，等我回來再說 ” 。對(duì)待學(xué)生應(yīng)該象對(duì)待自己家里的孩子那