幼兒園科學簡單活動方案(精選8篇)(存儲版)
【正文】 ? (3)在透明的兩個杯子里一個灌水一個灌豆?jié){，然后同時放入彈珠，數(shù)一數(shù)放了幾個，理解水的透明性。 二、活動重難點： 重點：讓幼兒通過活動感受水的特性，知道節(jié)約用水的方法和重要性。 (3)梳理：釘鞋的鞋底有釘子，可以增加摩擦力，這樣使運動員跑步更穩(wěn) 。 (6)小結：原來每雙鞋子的鞋底都有花紋，有的是線條、有的是圖案等。 初步感知摩擦力，了解摩擦力在生活中的運用。 發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。 “ 小工程師們開始搭橋吧 !再用畫筆記錄你們的搭橋實驗吧 !(可用文字符號、圖畫等各種形式記錄 )” “ 這一隊的小工程師們，你們?yōu)槭裁匆鸭堊兂蛇@樣呢 ?” “ 你們?yōu)槭裁匆逊e木這樣放呢 ?” “ 你在做什么 ?為什么 ?” 教師預想的幼兒回答： 我多用幾張紙，橋就變得更硬了。 實驗操作材料：不同形狀的積木和廢舊的 a4 打印紙、 4個玩具汽車。 活動反思： 通過學習動物睡覺的姿勢，小朋友們的表現(xiàn)欲望得到了一定程度的滿足。 小動物為什么要睡覺 ?不睡覺行不行 ? 四、觀看睡覺圖片，結合生活經(jīng)驗。 第一張：這是誰 ?是怎樣睡覺的 ? 第二張：它是誰 ?是怎樣睡覺的 ? 第三張：這是誰 ?是怎樣睡覺的 ? 第四張：依次類推。 《動物睡覺》課件。 ”) 師：彩色城里好漂亮啊，今天，彩色城里大豐收了，里面收獲了許許多多的蔬菜水果，我們分別來看下有什么 ?(西瓜、葡萄、橙子、黃瓜、茄子 ......)它們是什么顏色的 ?(綠色、橙色、紫色 ) 幼兒作畫，并要求幼兒用三間色來畫蔬菜水果。 ) (3)誰來介紹一下最后兩種顏色 ?黃 +藍 =綠色，你們同意嗎 ? (彩色城主人： “ 黃色加藍色是綠色。 評析：以 PPT課件的形式展示了 “ 彩色城主人 ” 與三位顏色寶寶之間的對話，生動形象的交代了此次活動的目標：找到 6種顏色填滿鎖上的 6個扇形，幼兒對此十分感興趣，必定會好好思考，注意力也會更加集中一些。 教學方法： 在現(xiàn)實生活中，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力是至關重要的。 幼兒園科學簡單活動方案篇 4 活動目標： 知道三原色相互搭配可以調出多種色彩。關節(jié)在我們的身體里起著很大的作用，它能讓我們做各種彎曲和伸直的動作。 知道檢查身體的重要性。 —— 不要在過亮或過暗的地方、晃動的車廂看書、畫畫。除了我們人身上有眼睛，動物身上也有，你看，小貓咪咪就有一雙美麗的大眼睛，可是最近卻碰上了大麻煩，我們去看看究竟發(fā)生了什么事。 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。 師：你可以用什么辦法，把不能夠滾動的物體變得能夠滾動呢 ?(引導幼兒思考 ) 讓幼兒動手來嘗試，可以 同伴合作，教師進行指導，讓每位幼兒都主動參與進來。 嘗試通過改變外形，把不能滾動的物體變得能夠滾動。 活動過程： 一、導入部分。把硬紙卷成筒 。 活動準備： 自編故事圖片 4張。那么，到底有哪些辦法來保護我們的眼睛，預防近視呢 ? 三、說一說 學習保護視力的方法。 活動反思： 教育活動內容選材非常重要，它直接關系到活動的成功與失敗。 活動重點難點： 活動重點：知道各關節(jié)所在的位置。 幼兒分組游戲，教師巡視指導，關注幼兒在尋找關節(jié)的情況。 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。幼兒在活動中，通過看一看、說一說、做一做，激發(fā)幼兒的學習熱情，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂趣，從而完成預設目標 的要求。 ”) 師：你們愿意幫助他們嗎 ?每個小朋友的前面都有一個調色盤，桌子的中間有紅黃藍三種顏色的顏料，根據(jù)彩色城主人的要求，你們一定要兩種顏色的顏料調在一起才行。 評析：引導幼兒積極思考積極猜測，教師不作答，讓幼兒在實際操作中尋求答案，既增強幼兒的探索意識，又發(fā)揮了幼兒的主動性，幼兒在嘗試過程中表現(xiàn)得非常大膽，自由認真，對變出來的顏色發(fā)出感嘆，原來兩種顏色合在一起是那么奇妙，說變就變，幼兒又興奮又驚奇。 師： “ 現(xiàn)在，請你們把畫好的蔬菜水果送到彩色城里來吧，讓我們來共同欣賞一下，誰畫的最漂亮。 活動過程： 一、 圖片導入，情境激趣。 剛才小朋友了解了動物睡覺，現(xiàn)在咱們也來學一學小動物睡覺吧。趴著睡覺會不舒服，會打呼嚕。 活動目標： 幼兒通過猜想和動手實驗，探索出讓紙橋不塌的方法。 ” 第一次過中間夾有波浪形的紙橋， “ 小汽車順利的開過了小橋 ” 。 積木橋墩距離靠近一些，小汽車也可以過去。 三、活動過程： (一 )、音樂進場，讓孩子直接感受到快和慢。 【材料與環(huán)境創(chuàng)設】 kt板， ppt。 思考：兩次搓地板的感覺一樣嗎 ?有花紋是什么感覺 ?沒有花紋是什么感覺 ? (4)幼兒實驗。你們知道，生活中還有哪些東西在設計的時候也是增加摩擦力或者減少摩擦力的嗎 ? 幼兒園科學簡單活動方案篇 8 設計意圖： 水的特性是一種物理知識，幼兒掌握物理知識依靠的是作用于事物的動作。 (塑料瓶子，
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