【正文】 很好地結(jié)合起來，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，安排詳細(xì)的教學(xué)過程的程序，認(rèn)真寫好教案。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指 導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，耐心地幫助他們，一方面解決了學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問題，補(bǔ)了基礎(chǔ)，教了方法，更重要的是增強(qiáng)了他們的信心，提高了他們的興趣，對他們精神上是一個(gè)很大的激勵(lì)，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，不斷地提高學(xué)習(xí)水平。 加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng) 。 一、抓師德師風(fēng)，踐行大愛教育 “ 學(xué)高為師，身正為范 ” ，良好的師德師風(fēng)是學(xué)校教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)保障。 二、抓常規(guī)制度，促進(jìn)規(guī)范管理 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。 學(xué)校還建立了由校長、副校長、教導(dǎo)處兩位主任、工會(huì)主席等 5 人組成的 “ 抓常規(guī)、促規(guī)范 ” 督查小組，建立《 xx 小學(xué) “ 抓常規(guī)促規(guī)范 ” 工作紀(jì)律》。 、 xx 市兩級課題結(jié)題工作，認(rèn)真總結(jié)，深刻反思，整理出我校課題研究的經(jīng)驗(yàn)和不足，以利今后的課題研究工作。 “ 基本功 PK 賽 ” 全體教師分學(xué)科，開展 “ 基本功 PK 賽 ” ，分為朗讀、三筆字、簡筆畫、即興演講 、教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場賽、課件制作、現(xiàn)場評課賽、文化專業(yè)考試、案例分析、下水文、解題賽等。3 月 17 日，邀請 xx 給我們作 “ 一三五課堂教學(xué)模式案例式解讀 ” 的講座 。強(qiáng)通過化班級管理，豐富多彩校園活動(dòng)的開展，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)，形成了良好的文化氛圍。舞蹈《勞動(dòng)最光榮》等節(jié)目為整個(gè)藝術(shù)節(jié)增添了靚麗的色彩，繪畫、手工等各項(xiàng)現(xiàn)場賽，激發(fā)了學(xué)生對藝術(shù)的濃厚興趣 。美術(shù)組開設(shè)書法、繪畫興趣小組。 ，改善閱讀條件。xx 寫的《 xx》獲 xx 市學(xué)科論文比賽一等獎(jiǎng) 。 xx 老師在 “xx 首屆體育大會(huì)籃球比賽女子三人制 ” 比賽中獲第一名 。 學(xué)校工作千頭萬緒，有成功也有挫折，有成績也有不足，希望在今后的工作中，同心協(xié)力，揚(yáng)長避短，在困境中求發(fā)展，在成績上求創(chuàng)新，把 學(xué)校工作再推上一個(gè)新的臺(tái)階。 20xx 年學(xué)校又有七項(xiàng)課題分別在 xx 和 xx 立項(xiàng)。其中， xx 老師撰寫的《 xx》在《 xx 教育報(bào)》的征文比賽中榮獲三等獎(jiǎng) 。學(xué)校一方面多次通過致家長一封信等形式，引導(dǎo)家長、教育學(xué)生嚴(yán)禁乘坐三無車輛 。如：低段的廣播操比賽、中高段的拔河、投籃、接力比賽等。學(xué)校立刻發(fā)動(dòng)了全體師生進(jìn)行獻(xiàn)愛心活動(dòng)，共籌到善款 17500 元，并及時(shí)送到毛周俊家人手中。 四、抓校園文化，提升學(xué)校內(nèi)涵 學(xué)校文化建設(shè)是教育科學(xué)和諧發(fā)展的必然要求，是學(xué)校存在的根本價(jià)值所在，是教育教學(xué)改革的強(qiáng)大動(dòng)力，是創(chuàng)建學(xué)校品牌形成核心競爭力的需要。使小組備課磨課的靈活性與大組評課做課的熱烈氣氛相得益彰 !使青年教師的活力教學(xué)與老教師的經(jīng)驗(yàn)之談融會(huì)貫通 ! ，注入新鮮活力 20xx 年上學(xué)期，我們按計(jì)劃邀請了幾位名師給老師們講座。通過交流，老師們達(dá)到了資源的共享。 三、抓校本培訓(xùn)，提升教師素養(yǎng) (一 )完善教科研隊(duì)伍，規(guī)范教科研活動(dòng) ，重視對教科研工作中表現(xiàn)優(yōu)秀教師的鼓勵(lì)工作，發(fā)揮青年教師的帶頭示范作用，激 發(fā)中年教師的科研熱情，培養(yǎng)學(xué)校良好科研學(xué)習(xí)氛圍。 學(xué)校針對青年教師，開設(shè)了專門的備課、課堂、批改等常規(guī)的培訓(xùn)活動(dòng)。從中國最美教師張麗莉到 xx 市師德楷模先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，再至學(xué)校中 “ 感動(dòng)校園 ” 教師的現(xiàn)身說法，每位教師都切切實(shí)實(shí)地感受到了一股股正能量激蕩著她們的心扉，激勵(lì)她們時(shí)時(shí)用 “ 最美 ” 要求自己。 一年來，學(xué)校沿著年初制訂的目標(biāo)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，務(wù)實(shí)進(jìn)取。我還堅(jiān)持訂閱電腦報(bào)、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)的書籍等，利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真拓寬自己的電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件。 課后積極主動(dòng)的輔導(dǎo)后進(jìn)生，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 課前做好準(zhǔn)備工作，認(rèn)真?zhèn)湔n。此外，我校的合唱隊(duì)也參加了匯演，為晚會(huì)增添了亮麗的色彩。這使萊鋼職工對我校有了深入、全方位的認(rèn)識(shí)，更放心的把孩子教給 z 小學(xué)。為使家長會(huì)順利召開， 從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到班主任以及任課教師，人人都做了充分的準(zhǔn)備。為全面推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育，豐富學(xué)生校園文化 生活，積極構(gòu)建健康和諧的校園文化氛圍，充分發(fā)揮教師的專業(yè)特點(diǎn)挖掘潛能，為學(xué)生的健康成長、全面發(fā)展創(chuàng)造條件。 (2)美化。這不僅使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中開闊了眼界、發(fā)揮了特長、增進(jìn)了交流 。 11 月 29 日，我校開展了 “ 歌聲飛揚(yáng) 唱響校園 ” 歌詠比賽活動(dòng)。 充分利用課間活動(dòng)和課外集體體育鍛煉時(shí)間，開展規(guī)范的、內(nèi)容豐富的、形式多樣的體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，讓學(xué)生 “ 體教結(jié)合 ” 使每位學(xué)生身心得到健康發(fā)展，從而增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和基本活動(dòng)能力 ，促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)體益智、全面發(fā)展。 (5)開展自護(hù)、自救安全知識(shí)競賽。 10 月 9 日進(jìn)行全校師生消防安全逃生演練，并請縣消防大隊(duì)的消防官兵給師生宣講消防知識(shí)，使師生 掌握了消防的一些基本知識(shí)和技能。 (二 )、認(rèn)真做好各種值班 工作 切實(shí)抓好學(xué)校安全防范 認(rèn)真制定各種值班的制度與職責(zé)，嚴(yán)格值班紀(jì)律，采取雙管齊下和多管齊下的安全管理措施，如平時(shí)值班實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班，教師值班，學(xué)生值勤制度，大門口有兩個(gè)值班教師，四個(gè)值勤學(xué)生，各樓層各年級均有教師及學(xué)生值班。 這一次次的培訓(xùn)和交流讓我們所有的班主任老師都受益匪淺。 (2)國旗下講話：本學(xué)期國旗下講話由十多位中隊(duì)輔導(dǎo)員和配班教師負(fù)責(zé)進(jìn)行。 大力開展班主任培訓(xùn)活動(dòng)。 進(jìn)一步確立了教科 先導(dǎo) 地位，完善了考評機(jī)制，以保證有較多的時(shí)間用于研究。還通 過教辦初評后被推薦到縣里參加了語文基本功比賽，科學(xué)說課比賽，校本課程 (禮儀教育 )講課比賽，英語口語比賽，音樂課本歌曲演唱比賽等，取得了可喜的成績。校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)隨堂聽課和隨機(jī)檢查，利于改進(jìn)課堂教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效果的提高。 組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《晏北街道教育辦公室?guī)煹驴己宿k法》，要求教師以愛生為核心，為人師表，努力提高教師的思想政治素質(zhì)，強(qiáng)化師德教育，不斷提高師德水平?，F(xiàn)將本期的學(xué)校各項(xiàng)工作情況總結(jié)如下 : 一、強(qiáng)化師德建設(shè) 學(xué)校有計(jì)劃有步驟地抓好了學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，提高教師的法律意識(shí)，增強(qiáng)依法治校的能力和水平。期中和期末兩個(gè)階段教辦進(jìn)行統(tǒng)一檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)