【正文】 形態(tài)進入現(xiàn)實的行動。 師德師風學習心得感悟【篇 11】 我作為一名普通教師參加了一年一度的學區(qū)組織的暑期教師培訓，本次培訓的目的是通過加強教師隊伍的師德師風建設，進一步提高教師隊伍的業(yè)務素質和職業(yè)道德修養(yǎng)，從而整體強化教師隊伍的執(zhí)業(yè)能力。 其次，對學生的愛也是師德素養(yǎng)的一種體現(xiàn)，崇高的師愛就是一視同仁，不能厚此薄彼，無論在生活中還是學習上，都應該關心每一個學生，尤其是個性孤 僻，成績稍差的學生。所以當教師有了豐富的學識和為人模范的言行，才能讓學生長久地受益于這兩種財富。 所以，隨著社會的變遷，教師必須要有終身學習的觀念，并付之于實踐中。 很多時候，缺乏一方面的知識會限制另一方面知識的理解和深入，比如，物理知識的缺乏就會限制語文或外語教師對科普文章的理解。新世紀的教師必須具有必須的教育科學 (教育學，心理學，教學法等 )的知識，具有將所掌握的教育理論轉變成教育教學的實際本事。有教育知識而無表達本事的教師在新世紀中只能是不合格的教師。反思的資料是很寬泛的，包括：對他人的教學的反思，從中能夠吸取經驗和教訓，同時要與自身的教學相比較，揚長避短。他們要同時成為博物學家，藝術家，研究者及哲學家，同時要發(fā)揮自我的強項，構成自身的教學的特點。 教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。學生一旦體會到這種感情，就會 “ 親其師 ” ，從而 “ 信其道 ” ，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。要從以 “ 教 ” 為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的 “ 學 ” 為出發(fā)點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立 “ 邊學邊干、邊干邊學、終身學習 ” 的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展。學校是孩子學習理想的圣土，學生的思想教育受到教師的 .影響。杜絕教師不良行為必須有豐富的教育理論知識。 師德師風學習心得感悟【篇 15】 通過培訓學習，在學習中，我仔細研讀，靜心體會，通過學習，使我真正的理解了很多過去所不理解的內容，收獲了許多相關知識。 教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心，在平時的工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的。作為一位人民教師，只有愛自己的學生，像愛自己的孩子，盡情欣賞學生的創(chuàng)造，才能感受人生的幸福。為人師表，教書育人，自尊自律，做學生健康成長的指導者和引路人。選擇了教 師就意味著自己的赤膽忠心，選擇了甘守清貧就堅持走下去。教師的生活行為必須有高度的自覺性，自律性。教師在生活中必須廉潔自律，用自己的言行保證校園環(huán)境的純潔。 終身學習、不斷進取是師德的升華 在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且 沒有血緣關系的愛。 師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經濟時代對師德賦予了新的內涵。相信教師僅有在不斷反思中才能不斷取得提高。所以，新世紀的教師不僅僅是一個教書匠，還要努力成為具有實踐基礎的教育家。而這一切都離不開教師個體的理解力，領悟力和創(chuàng)造力。 這是為何 ?因為這一類教師無法將自我所掌握的精深的專業(yè)知識形象地傳授給學生。同時，時代的發(fā)展對教師淵博的知識提出了新的要求。教師工作既有著傳統(tǒng)性、繼承性，也有其創(chuàng)造性。二要以身作則 ，率先垂范，身教重于言教，教師的言行對學生的影響是深遠的。因此，我們要與學生建立一種平等和諧的師生關系，從內心關心每一個學生，尊重他們的人格，用心去發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛能。黨員骨干教師思想境界高尚起來，既可以宣示學校黨政領導腳踏實地狠抓師德師風建設的決心，也可以從黨員骨干教師的道德實踐中探索有益的經驗和方法，還可以通過以點代面、逐步推廣的 方式全面推進學校的師德師風建設。尤其是應不斷加強自身的學術道德修養(yǎng)，做到自覺、自醒、自強、自重、自律，從而提高自己樹立良好師德師風的自覺性，以自己高尚的品德塑造廣大青年學生的人格和品質。無才無德，學生厭惡你 。真正打動學生內心的，是人格和道德的力量。對學生良好品質的形成起耳濡目染、潛移默化的作用。其中最主要的相互關系與規(guī)范包括教師與國家，教師與教育事業(yè)、學術活動，教師與學生，教師之間，教師自我修養(yǎng)等基本的人際、社會關系與規(guī)范。教師應該對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。采用雨課堂授課后，軟件自動生成課堂小結，便于教師了解學生的學習情況。這樣使得認知速度不同的學生，通過預習 /復習，在上 課之前達到了接近或相同的水平。怎樣提 高自身素質呢 ?這就要求我們必須要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，改革教學形式。 教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就就應熱愛教育、熱愛學校，樹立堅定的教育事業(yè)心。通過對學校組織師德師風教育活動的學習，我進一步認識到，作為新時代的教師，要在各方面嚴格要求自己，為社會培養(yǎng)出有用之 才?？刂坪眯那?，生活、工作處處祥和。我知道了，我們給予身邊的人一些幫助，那才是真正的正能量傳播 !我知道了對于孩子老師多么重要，他們多么需要我們老師的愛 ! 面對現(xiàn)在社會中一些人物欲橫流的現(xiàn)象，我認真拜讀過《為什么大多數(shù)中國人一臉愁容》《中國人十大矛盾心理》這些文章，其實說到了一些貪欲橫流的人的骨子里， “ 無欲者無求，知足者常樂 ” 。作為特殊教育教師，更要把自己的愛心、耐心、恒心澆灌學生，讓他們擁有一片藍天。 教育教學基本功是教師所具備的基本技能，只有精通教育教學，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。但是什么是師德呢 ?“ 捧著一顆心來，不帶半根草去 ” 的陶行知 。良好的師德師風事訓練的前提和保證。這是需要不斷的提升個人魅力，在平常積累閱歷中獲得平和優(yōu)雅的心境。 師德師風學習心得感悟【篇 6】 特別榮幸的參與這次暑假學習培訓，聽取了各位的園長講座以及閱歷豐富老師的示范課。當老師把學生當成教育的主體用贊賞的眼光去看他們時，就會發(fā)現(xiàn)他們有可愛之處，你不會不去愛他們。除了細心，還一定要有寬容心，學生對于老師因為各種原因，偶爾會對老師產生怨言，我們決不能因此而反感學生，一定想辦法化解他心中的怨氣， 用誠懇的心去感動她，讓他折服于老師的人格魅力，而不能采取批評的辦法將他壓服。我認為一個好老師最重要的是能夠成就一名孩子學生。 我結合自己的 .情景，下決心就以下兩方面提高修養(yǎng)。嚴厲并不是苛刻，教師也是有七情六欲的，教師對幼兒尊重。 師德師風學習心得感悟【篇 3】 經過幼兒園組織師德師風教育學習，我簡單得談談以下幾點體會： 第一，情系幼兒 ，像母親一般愛每個孩子。例如 “ 一句話創(chuàng)造了奇跡 ” ，本身就是一個奇跡。尊重、理解能迸出火花。 故然，作為一名教育工作者，通過學習我決心以優(yōu)秀教師為典范，時時處處為之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，進一步加強師德師風建設，不斷提高自己的業(yè)務能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生，時刻關愛學生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學生適應時代的開展作出自己應有的奉獻。作為一名教師，要做好學生的 .典范，那就要處處提高自身的修養(yǎng)，我們應該自身做一個道德行為的楷模，才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽。認真學習科學理論，樹立正確的人生觀、價值觀，加強師德修養(yǎng)，養(yǎng)成廉潔自律、 潔身自好的習慣。 教師應用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想根底。其身不正，雖令不從。這樣，即使是批評學生，學生也能感受到你對他的愛，他就能很好的接受你的批評教育。愛和理解能消除隔膜。師生平等的蘊意還包括要理解學生，信任學生，相信每一個學生會成功。讓我成為一名人民滿意的好教師。幼兒教師的標準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人。所以對于師德除了要深刻認識其重要性，更關鍵就是如何去提高自己的師德。 師德師風學習心得感悟【篇 4】 有人說，一個好老師要愛學生，要關心學生的生活，有人說，一個好老師要嚴格要求學生，也有人說，一個好老師要學識淵博，等等。在教育學生過程中，要熱愛學生，必須要做到細心，體會孩子的性格，一定要幫助孩子建立熱 愛學習的自信心 。 同時，教師要把學生看作一個有思考能力的人，有發(fā)展?jié)摿Φ娜?，而不是老師施愛的被動對象。教師對學生的愛不是抽象的一個字，而是一種具體的教育過程，是建立在教師對學生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎上，所形成的一種相容 ，只有這樣，師生關系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們人民教師優(yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會象我們所希望的那樣：隨風潛入夜，潤物細無聲。 做到讓同學喜愛你，喜愛上你的課，進而喜愛聽你的指導。 在訓練一行最 重要的就愛心，有愛才有訓練。師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。 三、不斷學習，提升綜合素養(yǎng)。 總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作職