學(xué)前教育工作會議講話稿(存儲版)
【正文】 表明，在人的一生中，這一階段發(fā)展最快、可塑性最強。這不是我要說的事情。 政策機遇 今年 7 月頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》 (20**2024 年 )用專門的章節(jié)對學(xué)前教育進行了闡述，提出了 “ 到 2024 年普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育，重視 03 歲嬰幼兒教育 ” 的目標。 二是規(guī)劃機遇。但在財力不足的情況下，應(yīng)該鼓勵和支持民辦教育，為社會提供多樣化的選擇，滿足社會對學(xué)前教育的需求。從細節(jié)上著眼，將每一個環(huán)節(jié)的管理都做到精細化、程式化、人性化。一方面我們非常希望現(xiàn)在在辦幼兒園的園長能夠攜起手來，精誠合作，舉辦規(guī)范化的幼兒園 。我們將提高教師準入門檻，加大教師的培訓(xùn)力度，逐步建立起一支結(jié)構(gòu)合理，適應(yīng)新形勢學(xué)前教育需要的幼兒教師隊伍。 硬件和軟件齊上 硬件主要是辦園設(shè)施，軟件主要是指幼兒教師隊伍。今后所有幼 兒園的教材都必須統(tǒng)一由教管組征訂，避免盜版教材、有毒教材進入校園。今后不符合國家辦園標準的幼兒園一律不予審批。 “ 十二五 ” 期間，我們將采取以下措施，推進學(xué)前教育健康穩(wěn)定發(fā)展。根據(jù)計生部門提供的數(shù)據(jù)，全鎮(zhèn) 20**20**年人口出生數(shù)分別為 647 人、 739 人、742 人、 850 人、 861 人、 956 人、 1002 人。我們 的園長思考一下，我們給我們的可愛幼兒留下了什么 ?是靈性的扼殺，還是個性的張揚 ?是興趣的消失，還是生活的熱愛 ? 當新世紀進入第二個十年的起點，作為教育主管部門和從事幼兒教育的各位園長，必須充分學(xué)前教育事業(yè)承載的重要使命，切實增強使命感、責(zé)任感和緊迫感，以對國家、對人民高度負責(zé)的精神，以對自己高度負責(zé)的精神把好事辦好，把實事做實。但同時對日本這個民族是十分敬重的，特別是二戰(zhàn)結(jié)束后， 勒緊褲腰帶辦教育更值得我們國家學(xué)習(xí)。我國教育家陶行知曾說過： “ 小學(xué)教育是強國之根本，幼稚教育尤為根本之根本。 其次，要把發(fā)展學(xué)前教育作為保障和改善民生、實現(xiàn)社會公平的重要舉措。 六是安全隱患突出。但我們絕大多數(shù)幼兒園都把教會 學(xué)生識字作為唯一的任務(wù)，把學(xué)生識字的多少作為卓越成績向家長進行宣傳，作為招生炫耀的資本。規(guī)模小，不容易產(chǎn)生規(guī)模效益，更容易導(dǎo)致惡性競爭，給全鎮(zhèn)學(xué)前教育的發(fā)展帶來不良影響。主要表現(xiàn)在以下幾個方面。
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