大學(xué)生畢業(yè)實習(xí)英語老師自我鑒定(存儲版)
【正文】 掃衛(wèi)生的情況。之所以打算從這個角度去做教學(xué)調(diào)查，是因為自 己所在的實習(xí)班級的特殊情況：初一 (1)班是七中初一年級的重點班，學(xué)生的總體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，而且其原任英語老師也是一位有著多年英語教齡、經(jīng)驗豐富的教師。原本是陌生的人因為它而聯(lián)系在一起了與這群可愛的學(xué)生相處的日子里，每天都很快樂。我想，其實走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。當(dāng)講到 “half” 的時候，我拿出準備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學(xué)生這是圓的一半，也就是 half。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)也無法學(xué)下去。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。記得那是第四天，一個學(xué)生遞來一張字條：老師，我喜歡你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你。這一次的實習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀念價值的階段之一。我打算從學(xué)生的英語學(xué)習(xí)自主性方面來探討當(dāng)今中學(xué)教育中的一大難題 英語教學(xué)。我緊張得忘記了自己的身份 實習(xí)老師。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興趣。往往在出現(xiàn)這種情況的時候，我會更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾喕约旱膯栴}。按照實習(xí)之初的計劃，實習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評課。在本次的實習(xí)中，我還配合原任班主任組織學(xué)生參加初一年級的廣播體操比賽，發(fā)揚學(xué)生的團體合作精神。按照實習(xí)計劃，每個實習(xí)生至少要體驗為期一個星期的班主任工作。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標，而將語言知識點過分地簡化，對一些相對復(fù)雜的知識點甚至避而不談，過分地 “ 溺愛學(xué)生 ” 。實習(xí)期間試講時，面對的也是自己的同學(xué)，每位同學(xué)都非常的 ，在真實的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，接受新知識 的速度也不一樣。 大學(xué)生畢業(yè)實習(xí)英語老師自我鑒定篇二 為期兩個月的實習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。現(xiàn)在的考試內(nèi)容過于機械，頻率過高，老師、學(xué)生，甚至領(lǐng)導(dǎo)、家長對考試的意義存有不當(dāng)?shù)睦斫?，以致對英語課堂教學(xué)產(chǎn)生不良影響 —— 上課以考試為目的。 4. 板書的設(shè)計與書寫需要提高 。 二、班主任工作 帶我的班主任工作的指導(dǎo)老師也是我的曾經(jīng)初中時候的班主任，一向欣賞她工 作作風(fēng)的我有幸跟著她學(xué)習(xí)。很多很細微的知識點也要向?qū)W生解釋清楚的。隨著 good morning 的進入，自己漸漸不再緊張，只是講英語時還是眼睛離不開備課筆記，終究還是 對自己沒有自信。若將答案寫在另一張紙上， abcd 答案與試卷答案的間隔一樣，批改起來只需將不一致的劃掉就可以了，這樣批改起來效率果然可以高很多。我的指導(dǎo)老師也是我曾經(jīng)的英語老師及班主任。初中的課程很注重練習(xí)。批改作業(yè)主要也就是為了了解學(xué)生的掌握程度，以及查漏補缺吧。本來預(yù)計將 wele 講完將reading 也提下的，結(jié)果還是沒趕上。這是高考新增的題型，初二也開始訓(xùn)練。 三、對自己英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點的總結(jié) 結(jié)合指導(dǎo)老師、實習(xí)老師、同學(xué)們的意見以及自己的思考，我對自己此次英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點做如下總結(jié) 1. 課堂流程整體把握不錯，上課有章法，遵循純陽學(xué)校規(guī)定的 “ 四步流程教學(xué)法 ” 或 “PPP” 教學(xué)法等。 四、對英語課堂教學(xué)與考試的思考 在聽課與講課
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