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正文內(nèi)容

大學(xué)生畢業(yè)實習(xí)英語老師自我鑒定(參考版)

2024-09-02 14:04本頁面
  

【正文】 這種過程是很開心的,也是辛苦的,但要做個知 識的傳播者 —人民教師,我要努力學(xué)習(xí),將來當(dāng)一個出色的老師。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué)也無法學(xué)下去。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實 。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。用實物讓學(xué)生練習(xí) “what’s the time? It’s?” 的句型,學(xué)生特別用功,教學(xué)效果十分理想。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個單詞。當(dāng)講到 “half” 的時候,我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙,把它剪成一半,告訴學(xué)生這是圓的一半,也就是 half。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準(zhǔn)備有針對性地講。例如我在教 Unit3 的時候,這課的主題是 “ 如何詢問和回答時間 ” , 教學(xué)難度比較大。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時,盡管我做了很多預(yù)備,但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時,我還是緊張了。我想,其實走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。記得那是第四天,一個學(xué)生遞來一張字條:老師,我喜歡你的微笑,當(dāng)你微笑著走近我時,使我感到了從來沒有過的親切,我很喜歡你。 每當(dāng)站在講臺上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時,作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這兩個月中的所得,無論自己將來從事何種職業(yè),都將使我終身受益 ! 大學(xué)生畢業(yè)實習(xí)英語老師自我鑒定篇三 為什么我們在講故事的時候總要加上從前 ?開了一夏的花 ,終落得粉身碎骨,卻還笑著說意義。原本是陌生的人因為它而聯(lián)系在一起了與這群可愛的學(xué)生相處的日子里,每天都很快樂。這一次的實習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀念價值的階段之一。 以上就是自己對這兩個月的實習(xí)生活所做的總結(jié)。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),大多數(shù)英語成績好的同學(xué),他們在平日的學(xué)習(xí)中都采用了自主的學(xué)習(xí)方法,而極少部分成績較差的同學(xué)也是因為學(xué)習(xí)過于被動的緣故。之所以打算從這個角度去做教學(xué)調(diào)查,是因為自 己所在的實習(xí)班級的特殊情況:初一 (1)班是七中初一年級的重點班,學(xué)生的總體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好,而且其原任英語老師也是一位有著多年英語教齡、經(jīng)驗豐富的教師。我打算從學(xué)生的英語學(xué)習(xí)自主性方面來探討當(dāng)今中學(xué)教育中的一大難題 英語教學(xué)。 最后,在教學(xué)研究方面。另外,我還召開了一次主題為 “ 生 活中的點滴感動 ” 的班會,對學(xué)生進行情感方面的教育。在做班主任的日子中,我主要是檢查他們的早操和早讀情況,值日生打掃衛(wèi)生的情況。我緊張得忘記了自己的身份 實習(xí)老師。剛開始面對這個班的時候,心里慌慌的,生怕這些學(xué)生不聽自己的話。為了能夠有的機會與學(xué)生們接觸,我將七天的班主任工作分散到每個星期,平均每周做兩至三 天的班主任工作。 其次,在實習(xí)班主任工作方面。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過仔細地分析,發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識點的拓展,學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認知層面而很少要求他們學(xué)會去用所學(xué)知 識。結(jié)果一堂課中全是機械性的句型單詞短語的操練,這樣的課不僅學(xué)生覺得煩,最后連自己都覺得枯燥無味了。初中的學(xué)生大 多是剛剛開始正式地接觸英語,雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過一些,但他們的英語基礎(chǔ)總體來說較低。往往在出現(xiàn)這種情況的時候,我會更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾喕约旱膯栴}。但這有是我們在上課時經(jīng)常碰到的問題。而老師要面對全體學(xué)
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