【正文】 一名正式的小學(xué)教師，心里的愛和責(zé)任感更加強(qiáng)烈了。但是這種愛又不能完全等同于父母的愛，我們不能把孩子捧在手心里，而是要把學(xué)生裝在心里，對(duì)他們的成長(zhǎng)傾注全部的心血，關(guān)注他們的一舉一動(dòng)。 我很自豪，我是一名小學(xué)老師，童年時(shí)代記得最牢的一句話是： 教師是人類靈魂的工程師 ── 用筆耕耘，用語(yǔ)言播種，用墨汁澆灌，用心血滋潤(rùn)。20__年發(fā)表的有關(guān)教育論《淺議如何提高山區(qū)小學(xué)作文能力》榮獲市級(jí) 3 等獎(jiǎng)。讓我把愛心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心，穿越彌漫花香的荊棘，撒播在堅(jiān)定的教師生涯！ 團(tuán)員和青年主題教育 4 挺膺擔(dān)當(dāng)總結(jié)篇 10 什么是責(zé)任？在我看，責(zé)任是一種無聲的諾言。我深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生們的責(zé)任不能限于個(gè)別學(xué)生，而是面向全體學(xué)生，教師所肩負(fù)的是對(duì)下一代教育的使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。說實(shí)話，許多時(shí)候，面對(duì)一個(gè)個(gè)似乎永遠(yuǎn)也做不完，沒有邊界的工作量時(shí)，真想痛痛快快地拒絕，勇敢地說 “ 不 ”! 但，最終，還是選擇了擔(dān)當(dāng)。 期間，又接到書記的通知，希望我能參評(píng)年度教師，按要求準(zhǔn)備好相關(guān)的材料。有大家的全力支持，配合。這一答應(yīng)不要緊，又是好幾個(gè)不眠之夜如影相隨，我知道，自己 一直都是一個(gè)極其普通的人，做任何事，對(duì)生性駑鈍的我來說，一點(diǎn)兒都不輕松，如果說能取得一點(diǎn)微不足道的成績(jī)的話，都是花多別人幾倍的時(shí)間換來的 !如果每個(gè)人都能做到我這樣，取得的成績(jī)一定會(huì)比我大，比我多的多 ! 班會(huì)課的比賽也在如火如荼地進(jìn)行著，活動(dòng)發(fā)生了沖突，我問領(lǐng)導(dǎo)： “ 既然承擔(dān)了超工作量，是否可以減少工作量 ?班會(huì)課那天正遇上錄像，能不能不上 ?” 領(lǐng)導(dǎo)未知可否： “ 你可以暫時(shí)不上，往后推移吧 !”好不容易錄制完了家長(zhǎng)學(xué)校給家長(zhǎng)們一個(gè)多小時(shí)的講座視頻。做一個(gè)新時(shí)代合格的黨員教師，做一個(gè)深受學(xué)生歡迎的黨員教師，應(yīng)始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自己的熱情和才智，努力成為走在時(shí)代前列，為黨的教育事業(yè)而努力奮斗。我們要時(shí)刻繃緊政治紀(jì)律這根弦，做到政治上講忠誠(chéng)、組織上講服從、行動(dòng)上要和組織保持一致。在工作和生活中要對(duì)詆毀黨的形象的錯(cuò)誤言論不忍不讓、理直氣壯地作堅(jiān)決斗爭(zhēng)。二是要時(shí)刻尊重學(xué)生。不諷刺、不挖苦、不體罰或變相體罰學(xué)生，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣、生活的朋友。目前，全面深化改革已進(jìn)入深水區(qū)、攻堅(jiān)期，加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型升級(jí)，加速民生社會(huì)事業(yè)改善，是擺在各級(jí)黨委、政府面前的迫切問題，尤其是海倫做為欠發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)縣市，經(jīng)濟(jì)總量小，三次 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理 。要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，樹立干事創(chuàng)業(yè)的崇高追求，保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，舍身忘我的拼搏精神，就會(huì)形成 “ 敢抓敢管、敢作敢為、敢闖敢試 ” 的勇氣。勇于擔(dān)當(dāng)，離不開優(yōu)良的作風(fēng)。當(dāng)前，面對(duì)跨越發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求，需要我們具有敢于超越、敢挑重?fù)?dān)、敢爭(zhēng)第一的精神。以?shī)^發(fā)有為的作風(fēng)搶抓機(jī)遇，必須出手要早、下手要快，要敢為人先，敢想敢干。開始注重把網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)和語(yǔ)文教學(xué)有機(jī)結(jié)合，使三者形成更有效的教學(xué)合力。 教師這也的專業(yè)化，既是一種認(rèn)識(shí)，更是一個(gè)奮斗的過程 。在講述中讓我們了解德清教育的基本情況和發(fā)展前進(jìn)，了解了如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，了解了如何建立良好的師生關(guān)系。從小事做起，一點(diǎn)一滴的做好教育工作，根據(jù)我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育，引導(dǎo)他們，使他幻不但健康的成長(zhǎng)，還能健康成人。幼兒園這片凈土是教師和小朋友們的圣地。師德中要求我們教師為人師表，敬業(yè)愛崗，熱愛學(xué)生 ，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。 再次，張升發(fā)向我們?cè)俅侮愂鰩煹聨燂L(fēng)及師愛，盡自己的 .能力做到 “ 老吾老以其人之老，幼吾幼以其人之幼 的教育大愛， 并且要用一顆寬大的心對(duì)待孩子的錯(cuò)誤。下面就談?wù)勎覍?duì)新教師培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)： 這次培訓(xùn)的內(nèi)容總共分為兩大部分：一是教育教學(xué)的培訓(xùn)；二是法律法規(guī)的培訓(xùn)。學(xué)生可以學(xué)的如此愜意。 團(tuán)員和青年主題教育 4 挺膺擔(dān)當(dāng)總結(jié)篇 14 教師崗位大練兵的確是一個(gè)很好的接受指導(dǎo)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的鍛煉機(jī)會(huì)。要敢于抓搶機(jī)遇。 敢于擔(dān)當(dāng)，不是一句承諾、一聲口號(hào)，而是在遇到急難險(xiǎn)重的工作，發(fā)生重大事件時(shí)，充分發(fā)揮 “ 主心骨 ” 作用，親自上陣，帶頭沖鋒，帶領(lǐng)廣大人民群眾在困境中找出路、在困難中找辦法，確保各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)向前推進(jìn)。要正確對(duì)待不同己見的聲音，對(duì)立面的反對(duì)聲音，輿論 層面的批評(píng)聲音，善于運(yùn)用批評(píng)和自我批評(píng)的武器，要具備較強(qiáng)的抗壓能力。要有堅(jiān)定的理想信念，指出，理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的 ‘ 鈣 ’ ，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì) ‘ 缺鈣 ’ ，就會(huì)得 ‘ 軟骨病 ’ ，正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是敢于擔(dān)當(dāng)?shù)那疤帷? 團(tuán)員和青年主題教育 4 挺膺擔(dān)當(dāng)總結(jié)篇 13 敢于擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任、一種精神，更是一種能力，是黨的干部必須具備的基本素質(zhì)。不遲到、不早退。 我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨為悔、不計(jì)名利、積極進(jìn)取、努力創(chuàng)新。維護(hù)黨的形象，始終要牢記 “ 勿以善小而不為、勿以惡小而為之 ” 的古訓(xùn)。我們黨是肩負(fù)著歷史使命的政治組織，必須要有嚴(yán)明的政治紀(jì)律和政治定 力。就這樣，不管愿不愿意，都在擔(dān)當(dāng)著來自方方面面的重任。 這下，應(yīng)該沒有什么額外任務(wù)，總該好好歇歇吧，還沒緩過勁來，周一下午，政教處的任主任又找到工作室，對(duì)我說： “ 知道你很忙，本不想麻煩你的，可是，區(qū)里來了任務(wù)，很急，家長(zhǎng)學(xué)校要給全體家長(zhǎng)上課的錄課，而且不低于一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，周四就要錄像了，得代表區(qū)送到市里去參賽。 又因?yàn)闀r(shí)間緊，做好無數(shù)的協(xié)調(diào) 溝通，直到最終成型，總算達(dá)成要求。經(jīng)過多次的 `磨課、各個(gè)班級(jí)試教、不斷改進(jìn)，最終匯聚本組集體的智慧，代表本組全體語(yǔ)文教師，呈現(xiàn)出了一節(jié)高質(zhì)量的賽課。在需要時(shí)，在困難時(shí)，在大局面前，勇于擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，起到一個(gè)共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用，亮出共 產(chǎn)黨員無私奮進(jìn)奉獻(xiàn)的本色。 選擇教師，我不后悔，沿著我的夢(mèng)想走下去，教育我的孩子們。雖然我地處深山，身在山區(qū) 小學(xué)，但我愛崗敬業(yè)， 20 年如一日，工作至今仍不悔。在教學(xué)中，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。讀著這段話，我的心震顫了，就這區(qū)區(qū)的一件小事，一下子把老師和學(xué)生的關(guān)系拉近了。教師就是那一個(gè) “ 愛別人孩子 ” 的神。我得到了鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)，他們鼓勵(lì)我在教育戰(zhàn)線上繼續(xù)努力，為提高我的自身文化素養(yǎng)，他們鼓勵(lì)我自學(xué)考試，說有轉(zhuǎn)正的機(jī)會(huì)，于是我一邊上課，一邊自學(xué)初中知識(shí)。一種愛和責(zé)任在我心里升騰，孩子們都圍在我身邊問我： “ 老師，你不會(huì)離開我們吧？ ” 當(dāng)時(shí)我心里酸得想流淚，一種神圣的使命感讓我放下了對(duì)父親的不滿，決心盡自己所能，培養(yǎng)好這群山里的孩子。我出生在一個(gè)偏僻貧窮的小山村，那個(gè)時(shí)候由于家鄉(xiāng)偏僻貧窮，到這里的老師走了一撥又一撥。 只有當(dāng)教師心中裝著每一個(gè) 孩子，并認(rèn)為每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，每一個(gè)孩子都應(yīng)該得到自己的關(guān)愛，這樣的教育才可以進(jìn)行。現(xiàn)在我正在努力著，讓這個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)?？梢韵胂螅瑳]有理想和目標(biāo)和追求的人生是可怕的，沒有精神發(fā)育完全的人生世界是無異于禽獸的。在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，教師應(yīng)該尤其重視孩子精神世界的發(fā)育，讓他們構(gòu)建一個(gè)溫暖、健全的精神家園。 團(tuán)員和青年主題教育 4 挺膺擔(dān)當(dāng)總結(jié)篇 7 我們都看過張藝謀的一部電影《一個(gè)都不能少》。以 “ 學(xué)為人師，行為世范 ” 為準(zhǔn)則，履行教書育人的神圣職責(zé)，增強(qiáng)教師職業(yè)的光榮感、成就感、使命感和責(zé)任感，正確處理自己與社會(huì)的關(guān)系，忠于職守，言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模，做社會(huì)的表率，注重自身全面發(fā)展，增強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，提高自身專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，可能是學(xué)校中最不容易滿足的群體。困難和挫折對(duì)于強(qiáng)者來說是墊腳石，是走向成功的奠基石，因?yàn)樗麄儾粦执煺酆屠щy，直面面對(duì)，所以我們都應(yīng)該努力成為強(qiáng)者 ! 青年就是一個(gè)未知數(shù)，就像兀的小數(shù)點(diǎn)后有許多數(shù)字一樣，但每個(gè)人的青年經(jīng)歷中都會(huì)有擔(dān)當(dāng)磨難和精神的出現(xiàn)來增添青年時(shí)期的色彩 ! 團(tuán)員和青年主題教育 4 挺膺擔(dān)當(dāng)總結(jié)篇 6 作為一名教師，首先要愛教育。在步入成人的道路上，前方 的路不好走，所以更要管好自己，為自己的行為負(fù)責(zé)。 復(fù)興中華，首先就要從自己做起，只有將自己磨練成為一個(gè)不怕苦，不怕累，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步的人，將來才能有良好的綜合素質(zhì)去面對(duì)更多的困難和挑戰(zhàn)，才能肩負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的歷史使命，才能回報(bào)祖國(guó)對(duì)我們的殷切希望。 團(tuán)員和青年主題教育 4 挺膺擔(dān)當(dāng)總結(jié)篇 4 讀了《美國(guó)無家可歸女考上哈佛大學(xué)》這篇文章，覺得故事很感人。所以說，機(jī)遇常常是打扮成問題來敲門的，你解決了問題你就抓住了機(jī)遇，你就能脫穎而出。遇事處之泰然 。是成是敗看堅(jiān)持 。所謂的勤于擔(dān)當(dāng)就是作為一名優(yōu)秀的職員，努力與領(lǐng)導(dǎo)思想靠近，領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)心的問題能提前預(yù)知，能積極提前想出領(lǐng)導(dǎo)決解的問題的辦法。否