【正文】 查困難，打擊也難以根治。青少年學生是祖國的未來，民族的希望，他們正處于成長期，人生觀、世界觀、價值觀尚未定型，由于閱歷和經(jīng)驗不足，相對缺乏判斷是非、鑒別美丑和獨立思考的能力、免疫力、自制力不強，而可塑性強，容易受到不良因素的侵蝕。伏案回眸 ,反思學校管 理工作，對工作加以梳理，在分析總結(jié)中尋找不足點，在梳理整合中尋找增長點，這是一種理性思考，也是一種自我加壓，更是接受領(lǐng)導指點、同仁幫助的好機會。當花區(qū)長許諾疁西小學最遲在 20__年 x 月搬遷時，從不怯場的我竟然激動得幾乎語無倫次；當我走出區(qū)政府南翔廳時，有生以來從未有過的輕松感溢于臉上。 二、隨筆制度，傾聽心聲 我們要求每位教師至少每月寫一篇工作隨筆，并于每月 x 日交校長室。 一、隊伍建設，制度先行 根據(jù)現(xiàn)有的教師隊伍狀況，學校以提高教師隊伍整體素 質(zhì)為重點，調(diào)整優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，推進人事制度改革。在作風上作表率；在業(yè)務上當骨干；在服務中做公仆，切實提高指揮效能。 —— 競聘制度選人才 為了調(diào)整學校中層崗位的年齡、性別、文化等結(jié)構(gòu)層次，樹立主人翁工作意識，學校于今年六月至七月進行中層有關(guān)空缺崗位的競聘。 ② 三種制度選人才 —— 月報制度促反思 學校實行中層干部月報表制度。學校先后邀請教育科領(lǐng)導、進修學院領(lǐng)導、教研員、科研專家等來校坐堂會診、研究指導。今年教師節(jié)前，我根據(jù)女教師俱樂部的要求撰寫的《絢麗陽光的脈動》發(fā)表在嘉定教育網(wǎng)上。結(jié)合工作實際，我隨時寫下自己的所思所想。只有解決這一問題，相關(guān)問題才能通過群策群力得到迎刃而解。 繼續(xù)加強保衛(wèi)安全工作，完善各項制度。出租屋里的學生有的是征求父母同意的，有的純粹是為了逃避家長和學校的管制而任性執(zhí)意租住的，有些每天吃住在校外，討厭學習，共同愛好均是 “ 玩、樂、自由 ” 等，他們不到學校上早、晚自習，晚上更不在租住屋里學習，而是到網(wǎng)吧上網(wǎng)看暴力電影看黃網(wǎng)、聊 qq、打游戲或一伙人到街上閑逛、惹事、吃夜宵等，直至十一、二點鐘才 回到租住屋，有的甚至整夜不歸。主要是部分學校周邊的 “ 三室一廳 ”( 電子游戲機室、錄像放映室、卡拉 0k 廳 )收留學生，用色情、暴力書刊、音像制品等危害學生身心健康，特別是黑網(wǎng)吧、電子游戲廳問題。每周的教工大會上，我校黨總支副書記陳廣昌都會及時把上級有關(guān)安全的文件精神傳達給教師們，增強了教師的法制觀念。比如在食堂方面，從食品的來源、衛(wèi)生、供應等方面進行嚴格的把關(guān)監(jiān)控。 二、繼續(xù)重視和加強了學校綜合治理工作的建 章立制、計劃方案制定的綜治網(wǎng)絡建設，使學校綜治工作有章可循，有序進行。 以上是我一年來工作和學習方面的情況，在以后的教育教學中我將努力學習， 不斷對自己提出新要求、新目標，提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)。盡我所能，我這樣說的時候，總是想起那個沙灘上把小魚一條一條送回大海的那個小男孩，想起他說的 “ 這條在乎，這條也在乎 ” 的話。擔任招生工作的全體人員都能以主人翁的姿態(tài)積 極有效地開展工作，使本次招生工作程序規(guī)范，組織有序，亮點突出，效果明顯，圓滿完成了招生任務，為新學年學校的發(fā)展做出了應有的貢獻。最近正在忙的是公招老師的工作，等會再詳細解釋一下公招的過程、方案及人員安排。為了使網(wǎng)站達成這一目標，上學期開始我們對學校網(wǎng)站進行了全面的改版。 二、行政工作方面 挑戰(zhàn)讓人充 滿活力。使我從一個普通的大學生成長為一個優(yōu)秀教師，成為一個教學骨干，進而又成為一個教育管理工作者，曾擔任數(shù)學科組長 、教導主任和工會主席。以德樹人僅僅停留在口頭上，主題性教育僅僅局限在升旗演講，班隊活動經(jīng)常性被擠占，缺乏有效設計，收效不佳。不少教師以學生的 “ 勤 ” 彌補自己的 “ 拙 ” ，備課不充分，上課效率低，以致學生重復性作業(yè)、機械性作業(yè)過多，低水平教輔資料成為學校的一大隱患，有辱于教師和學校的形象。教室文化及衛(wèi)生狀況欠佳 。甘于平庸不思進取者有之，固步自封排斥 “ 課改 ” 者有之，忘乎所以拈輕怕重者有之，抱怨消極怠慢者有之，抱僥幸心理頻繁出錯者有之。作為校長，我始終堅持以下觀點：學校是大家的，學校的工作大家干，只有大家齊心協(xié)力，才能把學校辦好 。在這一年中我個人主要做了以下幾件事： 堅持學習，在學習中提高，在提高中完善。學校在全校性家長滿意度測評中，家長滿意度達到 96%，更值得肯定的是在 “ZUI 喜歡的老師 ” 調(diào)查問卷中超過 90%的學生、家長喜歡某一老師的 好成績。在學校的努力和上級部門的大力支持下，近年來，操場鋪設了人造草坪，重新硬化了校園，改造了旗臺，全面整改了水路，進行了辦公室的全面改造，新建了舞蹈室、圍棋室，實現(xiàn)了電子白板班班通，添置了 66 臺計算機，安裝了天然氣鍋爐，進行了整個校園的美化。六 年級五科成績較為均衡，比對比學校超出 分，五年級語數(shù)學科有很大的提高，四年級在全縣教學質(zhì)量調(diào)研中取得較好的成績，二、三年級繼續(xù)保持了令人滿意的成績，一年級起步成績良好。 二、 本年度學校主要工作業(yè)績。在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點。 選派骨干教師參加學習，本年度，我校兩去杜郎口中學，見識了 “ 杜郎口課改旋風 ” ，增強了自己教學的自信心。督促教師按 “ 五步三查 ” 授課。 以 “ 達標課 ” 全員教學大賽為契機，推進我校高效課堂建設 高效課堂建設不能只停留在光說不做，光激動不實施上。 重視集智備課 現(xiàn)在我們使用的是縣教研室統(tǒng)一編印的導學案，由于時間倉促等原因，遠沒有發(fā)揮導學案的 .“ 路線圖 ” 、 “ 方向盤 ” 、 “ 指南針 ” 的作用。如程度好的學生，我沒有在 “ 學有余 ” 上給他們提出要求，中間層次的學生分層教學還沒有解決到位等。我認為，能讓學生學會的課才是好課，一切以學生的 “ 學 ”來評價教師的 “ 教 ” ，即 “ 以學評教，少教多學，先學后教 ” 。通過回顧工作過程和成果，員工可以識別自己在工作中的優(yōu)勢、不足和成長點，從而有助于進一步提升自己的職業(yè)能力和發(fā)展。 一年來，我所任的班級數(shù)學，學生能積極自主預習，質(zhì)疑合作， “ 兵教兵 ” ，課后補缺等。 二、做高效課堂的推行者 本 年度，張校長放手讓我們高效建設團隊推進我校課堂建設新課改已給我們的教育帶來了巨大的變化，要深入推進新課改，課堂始終是主陣地。各教研組都克服了 “ 走過場 ” 、 “ 磨時間 ” 、 “ 浮形式 ” 等難題，基本上能根據(jù)學生的認知規(guī)律，將知識點進行拆分、 組合、設計成不同層次的問題，給學生一個自主學 習的路線知識圖。 5 月初，我們委托大新初中對我們達標錄相課進行了認真評議。課改，僅有熱情遠遠不夠，更要有鍥而不舍的精神，咬成青山不放松的品質(zhì)和永遠行走在路上 信念。達到了預期的效果，培養(yǎng)了我校的骨干力量，開闊了老師的眼界，也增強了我校老師的自信心，也解決了有些老師的畏難思想。 一、本年度學校取得主要榮譽。我校在縣局組織的全縣小學校業(yè)務校長觀課中進行了課改年級全開放 。我校根據(jù)學生發(fā)展的需要及學校的實際情況，量身定做了四個校本課程。一是每人一堂公開課制度，二是首席評課人制度，三是主題研討中心發(fā)言人制度，四是教研組活動 ZUI