【正文】 誠(chéng)有大愛 ”是同事們對(duì)她為人處事真實(shí)的評(píng)價(jià)。對(duì)待同事她總是以春風(fēng)拂面般的溫暖走進(jìn)每個(gè)人的心懷，同事們有什么疑難雜事都愿意找她聊聊說說，哪怕是一件雞毛蒜皮的小事，她也總是不遺余力地去幫助她們解決。看到孩子的進(jìn)步，家長(zhǎng)也向老師表示衷心地 感謝。正是由于她這種細(xì)致認(rèn)真的工作態(tài)度，使得每次開放活動(dòng)都能圓滿成功，促進(jìn)教師們成長(zhǎng)的同時(shí)進(jìn)一步提高了幼兒園在全區(qū)的教育知名度。 “ 用心做幼教，牽手共成長(zhǎng) ” 未來的道路任重而道遠(yuǎn)， __老師將以滿腔熱情實(shí)現(xiàn)她的人生追求！ 優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料范文大全篇 13 __是開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園一名普通的保育老師，該同志熱愛幼教事業(yè)，多年來在保育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，沒有高亢激昂的誓言，有的只是全心全意為孩子們服務(wù)，不僅在孩子心中樹起了慈母般的形象，而且得到了園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的 一致好評(píng)。她在堅(jiān)持做好規(guī) 范操作的同時(shí)，將保育工作滲入到幼兒的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)之中去。在和孩子們的交往中她漸漸成熟，漸漸積累了不少與孩子交流溝通的好方法，漸漸地從青澀走向成熟 ?? 但，她并不滿足于這些，因?yàn)樗肋@些只是一名幼兒教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。從此以后，彭老師始終以這句話勉勵(lì)自己，在教育中始終堅(jiān)持以為學(xué)生一生的幸福奠基作為工作信念，以愛架起與學(xué)生相處的橋梁，來溫暖學(xué)生的心靈；在教學(xué)中，敢于創(chuàng)新，敢于突破，積極投身到學(xué)校三環(huán)五步課題教學(xué)改革中，主動(dòng)承擔(dān)課題研究任務(wù)，課改中走在了教師的前列并取得了一定的成績(jī)。 記得在參與三、一班的主題隊(duì)會(huì)時(shí)，孩子們說：我們都很幸運(yùn)，也很幸福，因?yàn)橛龅搅藧畚覀兊募议L(zhǎng)，遇到了特別棒的老師。 回首過去，展望未來，作為新世紀(jì)的優(yōu)秀教師，一名戰(zhàn)斗在教育一線的共產(chǎn)黨員，相彭 __老師會(huì)用自己的知識(shí)和愛心去點(diǎn)燃紅燭的事業(yè)，再創(chuàng)輝煌業(yè)績(jī)，一路放歌，勤修師德，讓自己的教育事業(yè)更加輝煌，用愛揚(yáng)起學(xué)生未來理想的風(fēng)帆。 一、銳意進(jìn)取，不斷超越。 作為一名教師，我不斷 地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。在從事教育工作的 23 年中，我一直站在教育工作的前沿。利用中午課余等時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行一對(duì)一學(xué)習(xí)幫扶，取得了不錯(cuò)的效果。發(fā)現(xiàn)問題，他總是積極跟科任老師溝通，同時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)交流，弄清楚產(chǎn)生問題的原因，耐心、細(xì)心地與孩子交通心談，幫助他們發(fā)自內(nèi)心的改變。為此，他積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè)，著力將教師道德要求轉(zhuǎn)化為個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì)，遵守社會(huì)公德，注重家庭美德，強(qiáng)化個(gè)人修養(yǎng)，追求健 康文明的生活方式，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足及時(shí)更正。俗話說 “ 學(xué)高為師，身正為范 ” ，在生活中、工作中她時(shí)刻銘記自己的身份與職責(zé)，在注重知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)注意自己高尚道德情操的培養(yǎng)，自覺遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，沒有不良嗜好和行為。周到的照顧，她還懂得幼兒的健康不僅僅指的是幼兒不生病就是健康了，還要包括幼兒的 `心里健康，這樣才是健康的孩子。在家人的大力支持下， __除了積極參加每年單位組織的 “ 六一 ”節(jié)和中秋節(jié)的捐助活動(dòng)外，還主動(dòng)在春節(jié)和中秋節(jié)期間走訪困難群眾，為他們送去溫暖傳遞真情?；顒?dòng)前與園長(zhǎng) 商討確定開放活動(dòng)主題，圍繞主題制定詳細(xì)的活動(dòng)方案。查閱資料、跟班帶教、和老師一起進(jìn)行家訪、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園溝通，慢慢地她和張老師找到了改善孩子行為的方法： “ 尊重孩子的個(gè)體差異因人施教，了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，抓住閃光點(diǎn)揚(yáng)長(zhǎng)避短，以優(yōu)勢(shì)帶動(dòng)劣勢(shì)；及時(shí)進(jìn)行家園溝通，提出合理化建議，實(shí)施家園共育 ” 。面對(duì)這一切，茍老師沒有退縮，她堅(jiān)定地說： “ 認(rèn)真工作是我的責(zé)任，為了我熱愛的事業(yè)，付出再多也無悔 ” 。 2024 年，上馬街道中心幼兒園新園建成以來， __擔(dān)任業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，工作中她勇于擔(dān)當(dāng)，從建園初期的教學(xué)規(guī)范管理到面向全區(qū)開放時(shí)的匯報(bào)交流，她的專業(yè)態(tài)度和專業(yè)能力得到同行的贊賞。 ” 任老師始終堅(jiān)信不管什么樣的學(xué)生，愛是最好的教育。 2024 年的夏天，她的兩屆孩子走進(jìn)中、高考，讓人焦灼的六月也是收獲幸福的季節(jié)。面對(duì)孩子們求知的眼神，純真的笑臉，感覺自己一下子長(zhǎng)大了，有責(zé)任了，有擔(dān)當(dāng)了，雖然在教學(xué)過程中有過迷茫、有過苦悶，但既然選擇了遠(yuǎn)方，便只 顧風(fēng)雨兼程，相信勤奮付出就會(huì)有收獲，相信風(fēng)雨過后定有彩虹。 人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)；也有人說教師是春蠶，到死絲方盡；更有人說：教師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面。所帶班級(jí)幾乎每學(xué)期都被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)班集體，個(gè)人也被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任。為撐起教育的藍(lán)天，共筑中國(guó)夢(mèng)而默默奉獻(xiàn)著。她還常帶領(lǐng)青年教師冒著酷暑嚴(yán)寒進(jìn)行家訪，傳授教師與孩子建立感情的方法，教師與家長(zhǎng)溝通的技巧，積極為青年教師創(chuàng)條件、搭舞臺(tái)、促成長(zhǎng)。 熱心 家住廣由新村的陳華奶奶有個(gè)孫子，名叫超超。 愛心 剛接手小班，施老師看到孩子們的家長(zhǎng)多數(shù)為外來務(wù)工人員，這些孩子的父母由于平時(shí)忙于上班，沒有更多的精力去照顧孩子，孩子們的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、語言發(fā)展都沒有得到家長(zhǎng)們的重視，教室里的圖書被孩子們撕的撕、扔的扔。前幾年對(duì)檔案管理工作不太熟悉，每年暑假、寒假，大家都放假了，而我卻面對(duì)一堆交來的資料，埋頭苦干，一件一件分類；一件一件挑選取減，歸納整理。從那以后，我開始回顧自己的工作，每天面對(duì)活潑可愛、童言無忌的孩子們，和他們一起學(xué)習(xí)；一起游戲，快樂開心的過得每一天，我的心情一下子豁然開朗，原來我的工作是這樣的平凡而美麗。但直到今天，我依然還堅(jiān)守在這里，我不敢說十分熱愛這份工作，更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值！既然選擇了，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新，在教育工作中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身潛力，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，保持高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)，堅(jiān)持“ 一切為了孩子 ” ，熱愛教育事業(yè)。 為一名幼兒教師不僅要管理好班級(jí)，還要用滿腔的愛去呵護(hù)孩子的成長(zhǎng)，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的肯定。在教學(xué)上，我刻苦鉆研各科教材，教具準(zhǔn)備充分，能認(rèn)真上好每一節(jié)課，課堂上能有效的利用多媒體、教具等進(jìn)行直觀教學(xué)，教學(xué)時(shí)能面向全體，不偏愛某一幼兒，堅(jiān)持多操作，多討論的原則，經(jīng)常對(duì)個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)，課后多用不同的游戲幫幼兒復(fù)習(xí)知識(shí)。在本學(xué)期中，我積極參加各種活動(dòng)，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。為了幫她走出困境，經(jīng)常與她促膝談心，進(jìn)行心理疏導(dǎo)。另外，在太極拳培訓(xùn)和網(wǎng)上多種學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)均取得了優(yōu)異成績(jī)，獲得了優(yōu)秀學(xué)員的光榮稱號(hào)。 四、辛勤耕耘得碩果 辛勤的耕耘換來了累累碩果：在學(xué)校隨機(jī)抽測(cè)的跳繩測(cè)試中，所教的學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jī)。功夫不負(fù)有心人，在她的精心指導(dǎo)和訓(xùn)練下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和教師的大力支持下，所輔導(dǎo)的學(xué)生在解放區(qū)首屆啦啦操比賽中取得了第一名的好成績(jī)。在時(shí)間短、任務(wù)重的前提下，她克服各種困難，放棄了周六周日的休息時(shí)間，自己先學(xué)練、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作的學(xué)習(xí)和整體體操的編排，每天看電腦進(jìn)行練習(xí)，為了一個(gè)動(dòng)作不停的琢磨修改，常常是夜深人靜的時(shí)候還看到她學(xué)習(xí)和做操的身影，直到她自己練熟練滿意為止。學(xué)校的電腦十幾個(gè)人一臺(tái)，幾個(gè)人公用根本無法完成成績(jī)輸入工作，很多時(shí)候她都是把工作帶到家里利用休息日和節(jié)假日的空閑時(shí)間去完成。而且還有一部分學(xué)生不會(huì)跳繩，體質(zhì)健康測(cè)試的成績(jī)普遍沒能達(dá)到令學(xué)校滿意的狀況，所有這些都需要她重零開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育。技能方面主要教會(huì)學(xué)生跳繩、立定跳遠(yuǎn)、投擲沙包、跑步、繩操、坐位體前屈、徒手操等內(nèi)容。她沒有豪言壯語，沒有驚人之舉，只是在平凡的崗位上，傾注著全部心血，做著平凡的工作，比他人更扎實(shí)、更投入，更有成效。 優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料范文大全篇 5 她一名女體育教師，從事體育教 學(xué)工作二十多年，在強(qiáng)烈事業(yè)心和責(zé)任感驅(qū)使下，能夠二十年如一日嚴(yán)格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的本職工作，從不因?yàn)樽约菏敲笨平處熅头潘蓪?duì)自己的要求。只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育，才能引發(fā)孩子心靈深處的共鳴。 教師的教育機(jī)智是良好的心理素質(zhì)和熟練的教育技巧的結(jié)合，他反映了教師感知的敏銳性、思維的靈活性、意志的果斷性，也反映了教師嫻熟的教育技能。從而為教學(xué)工作的開展找到了更好的方法。這是 教師順利開展一切工作的基礎(chǔ)。 講座里的一句話讓我深有感觸，教育家和教書匠只差愛，他們的 報(bào)告，給了我們對(duì) “ 愛的教育 ” 很好的詮釋。每次月考后，我都自費(fèi)一百元左右買些書本等學(xué)習(xí)用品，作為獎(jiǎng)品發(fā)給那些成績(jī)進(jìn)步的，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。把學(xué)生的思想教育寓于感知的情景中，造成一種 “ 潤(rùn)物細(xì)無聲 ” 的意境，滋潤(rùn)他們的心田，熏陶他們的心靈，讓學(xué)生踏入教室就產(chǎn)生一種愉悅感，成為他們頑強(qiáng)拼搏、健康成長(zhǎng)的一種強(qiáng)大的精神動(dòng)力。 為擴(kuò)大板報(bào)的面積，增大知識(shí)量，我在美術(shù)社訂做了一個(gè)長(zhǎng) 米寬 米的軟質(zhì)的版面，供學(xué)生出板報(bào)用，同時(shí)也為班級(jí)增添了一分色彩。比如以 “ 我愛書法 ” 為主題開展了班內(nèi)學(xué)生的鋼筆書法比賽；并發(fā)小獎(jiǎng)品以鼓勵(lì)；以 “ 我愛讀書 ” 為名，創(chuàng)辦了班內(nèi)讀書角，擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀量，為喜愛讀書的學(xué)生提供了便利；為開拓視野，拓展知識(shí)，舉行了 “ 我能行 ” 知識(shí)競(jìng)賽；通過多種方式的活動(dòng)，學(xué)生從中學(xué)會(huì)了競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)、學(xué)會(huì)了尊重，完善了學(xué)生的人格，提高了自身的素養(yǎng)。 思想的轉(zhuǎn)變給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來更多的動(dòng)力，越來越多學(xué)生感覺到父母為自己付出很多很多，他們把對(duì)父母的感激轉(zhuǎn)化成努力學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)化成堅(jiān)持不懈，成績(jī)漸漸提高。我從引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》入手，從而使他們明確自己應(yīng)該遵守的基本道德規(guī)范，把 “ 求知、做人 ” 最為班級(jí)最高宗旨，時(shí)刻提醒學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，更重要的是要學(xué)會(huì)做人。星期一那天，我拿了十元錢讓周麗娜把錢送給了那個(gè)超市老板。讓他逐步樹立起健康的自信心，有意識(shí)地讓他感覺到老師在關(guān)心他，并協(xié)助家長(zhǎng)正確樹立對(duì)孩子的期望值，商量教育孩子的正確方法。我就是抱著這樣堅(jiān)定的信念一步一步踏實(shí)地工作著。我們相信她會(huì)在今后的教學(xué)工作中不斷努力，取得更好的成績(jī)。著力抓學(xué)生的文明素質(zhì)的養(yǎng)成習(xí)慣。在擔(dān)任學(xué)校少先隊(duì)總輔導(dǎo)員和四年級(jí)班主任工作中不斷探索、任勞任怨，把當(dāng)一名好教師、好班主任、好輔導(dǎo)員作為人生的重要目標(biāo)，以學(xué)生為主題 ” 的教學(xué)意識(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，取得了優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)，具體表現(xiàn)如下： 一、遵守教師職業(yè)道德和行為規(guī)范，有上進(jìn)心 她在工作中牢固樹立 “ 四 個(gè)意識(shí) ” 思想。作為一線教師，茍不為，何所為？ 教學(xué)工作的主要環(huán)節(jié)是：備課、上課、輔導(dǎo)和反饋。在備課時(shí)， 在汲取別人長(zhǎng)處的同時(shí)，狠下苦功，力求創(chuàng)新。我能在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌，教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量， 為此，我用我的愛心感召著學(xué)生。古人云： “ 一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。 ” 許多做人做事的道理，我常在說服學(xué)生的同時(shí)，何嘗不是在說服自己。這就要教師要全面地理解關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，而且要因人而異，因材施教，切不可有急躁的情緒，對(duì)學(xué)生，我有問必答，有求必應(yīng)，盡心盡力。 “ 桃李不言，下自成蹊。引導(dǎo)學(xué)生大膽探索，大膽質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生 “ 運(yùn)用腦髓，放開眼光，自己來拿 ” ，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力。 古往今來，多少人用詩一般的語言來贊美教師。 課前，注重養(yǎng)成學(xué)生的課前預(yù)習(xí)習(xí)慣。 期末復(fù)習(xí)期間，進(jìn)行了成語接龍、拼讀、背誦、作文書寫等比賽，讓枯燥無味的復(fù)習(xí)變成精彩生動(dòng)的活動(dòng)，所以，在期末考試中，同學(xué)們的成績(jī)得到迅速提高的很多。給了我很多美好的設(shè)想，更給了我踏實(shí)工作的良好環(huán)境。教育其實(shí)是一件很復(fù)雜的事情，需要我們有廣博的愛心和極大的寬容心。我總是這樣想：進(jìn)步就好，哪怕是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步也好。 關(guān)愛學(xué)生，把愛灑向每個(gè)學(xué)生的心田，特別是那些更需要關(guān)愛的學(xué)生，讓學(xué)生真正感受到教師的溫暖，也 許這種真實(shí)的愛和關(guān)心會(huì)溫暖曾經(jīng)冷落過的心靈，也許會(huì)成為學(xué)生生命中的貴人。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想品德的培養(yǎng)，重要的一方面就是使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。通過長(zhǎng)期的不同形式的教育，有了很大的改觀。看到他們每天都在進(jìn)步，不斷地從幼稚走向成熟，在內(nèi)心深處感到一絲絲的安慰。通過手抄報(bào)的制作，確實(shí)有很多學(xué)生受益，并提高了他們一定的能力。 五、工作在教室 教室是我教學(xué)的地方，也是我辦公的地方，是我備課，批改作業(yè)的地方，是我休息的地方，是我關(guān)注學(xué)生的地方，是我和學(xué)生溝通的地方。為使學(xué)生能提高成績(jī)，我自費(fèi)為學(xué)生打印測(cè)試題，練習(xí)題，單詞檢測(cè)等，為打印這些東西我自費(fèi) __多元買了一個(gè)激光打印機(jī)，到現(xiàn)在為止我已經(jīng)打印了 __張 A4 紙。雖然你摸不到它，更看不到它，但它確實(shí)存在。 在親近與研究學(xué)生的過程中，教師要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你 “ 既親近又崇拜 “ ，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起教師崇高的威望。 ”“ 一顆微不足道的種子，經(jīng)過生長(zhǎng)衍化，可以綿延萬代，生生不息；一個(gè)嗷嗷待哺的孩子，擁有無限成長(zhǎng)發(fā)展的天地，可以成就一番事業(yè)，帶來一片生機(jī)。開發(fā)學(xué)生的潛 能學(xué)要教師的智慧，而教育的智慧是建立在周密的觀察、了解學(xué)生的心理活動(dòng)的基礎(chǔ)之上的。才能叩響學(xué)生的心靈之門；走進(jìn)心靈才 能和孩子在感情上產(chǎn)生共鳴；培育心靈，才能與學(xué)生結(jié)下不解之緣。教學(xué)中努力探索，求實(shí)創(chuàng)新，創(chuàng)設(shè)和諧新型的師生氛圍。 本學(xué)年，她主要 承擔(dān)一年級(jí)和二年級(jí)八個(gè)班的體育課，兼顧學(xué)校課間操和課外體育活動(dòng)。并充分發(fā)揮讓小組長(zhǎng)的帶頭作用，讓他們協(xié)助老師