中學(xué)師德建設(shè)實(shí)施方案5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)、廉潔從教等方面內(nèi)容。小學(xué)低年級教師的師德考核，不進(jìn)行學(xué)生評議?？己私M向每位教師反饋考核評議意見，使之明確差距，反思問題，改正缺點(diǎn)。 (3) 在工作日到校外社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼職兼課，組織或者參與有償家教活動(dòng)的； (4) 向?qū)W生或家長索要錢、物、有價(jià)證券的 。學(xué)校成立考核組，考核組成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及公道正派、政策業(yè)務(wù)水平和群眾威信較高的教師代表組成。 。對經(jīng)教育仍不改正、師德師風(fēng)考核仍不合格的教師應(yīng)調(diào)離教學(xué)崗位，情節(jié)嚴(yán)重的給予政紀(jì)處分。（優(yōu)秀： 90 分以上；合格： 60 分 89 分；不合格： 60 分以下?？己嗽u議實(shí)行百分制，考核組根據(jù)學(xué)生、家長、教師評議結(jié)果，結(jié)合教師平時(shí)的師德表現(xiàn)，在打分量化的基礎(chǔ)上 ,綜合分析，逐一確定考核等次。 組織實(shí)施考核評議。 一、考核原則 堅(jiān)持客觀、公正、準(zhǔn)確、民主、公開的原則。 教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者。 進(jìn)一步發(fā)揮榜樣的激勵(lì)效能。因此，學(xué)校將結(jié)合工作實(shí)際，對照師德規(guī)范要求，科學(xué)制訂和逐步完善各項(xiàng)規(guī)章制度。 “ 有效性課堂教學(xué) ” 的課題研究不深入，在省級以下刊物發(fā)表教研文章乏人。根據(jù)我校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，求真務(wù)實(shí)，特制訂本整改方案。學(xué)校將成立師德師風(fēng)教育月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，周密安排，明確職責(zé)，形成齊抓共管的工作格 局，確保師德師風(fēng)教育各項(xiàng)活動(dòng)順利開展。 學(xué)校班子成員要帶頭查找自己的問題，在個(gè)人自查的基礎(chǔ)上找出學(xué)校帶共性的問題，并從世界觀、人生觀、價(jià)值觀上深刻反思，尋找根源。各年級組要抓實(shí)師德師風(fēng)教育活動(dòng)各項(xiàng)活動(dòng)，形成長效機(jī)制，通過師德專項(xiàng)考核，變師德的他律意識為教師自律意識。 “ 愛 ” 是一個(gè)永恒的主題。 深刻 反思自我批評、在向身邊人學(xué)習(xí)過程中，在社會(huì)交往過程中，深刻反思自己存在的不足，積極開展批評與自我批評。 二、總體目標(biāo)： 樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)精神和求實(shí)創(chuàng)新精神；樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，積極投身教育實(shí)踐與改革；言傳身教，為人師表，愛護(hù)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生人格和個(gè)性發(fā)展，著力培 養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。班主任是孩子的心中偶像，班主任對孩子的影響隨處可見。以 “ 一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子 ”出發(fā)認(rèn)真貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)，不隨意遲到、早退、中途擅離崗位，使用手機(jī)不影響工作，隨時(shí)隨地給學(xué)生良好影響，不隨意發(fā)牢騷，不體罰或變相體罰學(xué)生，真心誠意對待學(xué)生，成為他們的 “ 伙 伴 ” 。我將以塑造良好教師形象為方向，以關(guān)注孩子生命為己任，以關(guān)心孩子成長為目標(biāo)，在不斷充實(shí)、完善自我的同時(shí)，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。自古以來就有 “ 學(xué)高為師，德高為范 ” 之說。盡心盡職地做好本職崗位上的教育教學(xué)、管理、服務(wù)工作，樹立榜樣。 協(xié)調(diào)班主任的配合，與班主任協(xié)力共同教育好每一個(gè)孩子。 中學(xué)師德建設(shè)實(shí)施方案【篇 2】 一、指導(dǎo)思想： 以 “ 德高為師，身正為范 ” 重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持順應(yīng)時(shí)代步伐，更新教育教學(xué)理念、提高教學(xué)技能技巧、學(xué)習(xí)當(dāng)代小學(xué)生教育心理學(xué)知識，努力使自己成為師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、能力較強(qiáng)、讓人們滿意的教師。只有積累滄桑，才能真正錘煉師德。 安貧樂教，遍灑師愛。 二、活動(dòng)目標(biāo) 提升師德水準(zhǔn)。教職工個(gè)人要開展 “ 八查 ” ：一查是否牢固樹立忠誠教育事業(yè)的信念和育人為本、
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