20xx高一下學期數(shù)學老師的工作計劃(存儲版)
【正文】 生，增強學生學習數(shù)學興趣，樹立勇于克服困難與戰(zhàn)勝困難的信心。抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。立足學生的實際，不斷研究數(shù)學教學，改進教法，指導學法，奠定立足社會所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本能力，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，運用數(shù)學的意識和能力，奠定他們終身學習的基礎。 三、教學目標 針對以上問題的出現(xiàn)，在本學期擬訂以下目標和措施。 在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。 課外輔導是課堂的有力補充，是提高數(shù)學成績的有力手段。第二學段：理科 21。 數(shù)學》，本期教學內容：數(shù)學必修 必修 4。 四、教學措施： 激發(fā)學生的學習興趣。 自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內容選擇不同教法。以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)知識的內外結構，熟練把握知識的邏輯體系，細致領悟教材改革的精髓 ，逐步明確教材對教學形式、內容和教學目標的影響。用好章頭圖，激發(fā)學生的學習興趣 。年級備課組每周舉行一至二次教研活動，積累教學經(jīng)驗。 第六周冪函數(shù)。 第十八 —— 十九周圓與方程。 第十三 —— 十四周直線與平面平行與垂直的判定與性質。 第四周指數(shù)函數(shù)。 發(fā)揚教學民主，師生雙方密切合作，交流互動，讓學生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程 2024年高一數(shù)學教學最新工作計劃工作計劃。 樹立以學生為主體的教育觀念，學生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿，教師必須面向全體學生因材施教，以學生為主體，構建新的認識體系，營造有利 于學生學習的氛圍。針對學生實際，不斷研究數(shù)學教學，改進教法，指導學法，奠定立足社會所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本能力，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，運用數(shù)學的意識和能力，奠定他們終身學習的基礎。 加強復習檢查工作 。 通過 “ 觀察 ” ， “ 思考 ” ， “ 探究 ” 等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。 發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。在分析過程中要遵循自主的思維習慣，使學生真正理解。同時要養(yǎng)成學生良好的學習習慣，不斷提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，從而提高數(shù)學素養(yǎng)，并大面積提高數(shù)學成績。 四、教法分析 選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。 高二 (13)班是精英班，數(shù)學學習積極性較高，整體還不錯，但有個別學生 自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性 。同時應放眼高中教學全局，注意高考命題中的知識要求，能力要求及新趨勢，這樣才能統(tǒng)籌安排 ，循序漸進，使高一的數(shù)學教學與高中教學的全局有機結合。 ，檢測自己的實際應用能力 ,從而及時總結經(jīng)驗 ,找出不足 ,做好充分的準備 抓住公式的推導和內在聯(lián)系 。從高一起就注意培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維方法，良好的學習態(tài)度和學習習慣，以適應高中領悟性的學習方法。 (1)通過概率的訓練，培養(yǎng)學生的運算能力。 (2)提供生活背景，通過數(shù)學建模，讓學生體會數(shù)學就在身邊，培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學的意識。 (2)培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力，以及綜合運用有關數(shù)學知識分析問題和解決問題的能力。 自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內容選擇不同教法。 注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性 。本班相對而言，數(shù)學尖子約 人，中上等生約 人，中等生約 人，中下生約 人，后進生約 人。 3.“ 科學性 ” 與 “ 思想性 ” ：通過不同數(shù)學內容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地思考問題的方式，提高數(shù)學思維能力，培育理性精神。 、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。下面是
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