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高一下學(xué)期的班主任工作計劃(存儲版)

2025-09-03 15:19上一頁面

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【正文】 大約 40 名學(xué)生的參與,這樣就作到了人人有事做,真正把班級當(dāng)成了自己的家庭一樣來看待,讓有些調(diào)皮的學(xué)生有事可做,也可以分散他們的一些其他方面的注意力,同時又可以使學(xué)生逐步走向自主管理,真正成為自己的主人。 (二 )學(xué)習(xí)方面 : 在學(xué)習(xí)方面,我同樣也制定出了 “ 四有 ” 班訓(xùn) :有計劃,有規(guī)律,有效率,有成績 !具體做法如 : 每月每周每天都要制定出自己學(xué)習(xí)的計劃。主題班會小組 1 人,負(fù)責(zé)每 2 周一次的主題班會,要精彩,包括體育委員,文娛委員 。 二、本學(xué)期目標(biāo): 進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (5)盡量轉(zhuǎn)變差生的學(xué)習(xí)態(tài)度,努力提高他們的學(xué)習(xí)成績。 加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,利用班會開展形式多樣的活動,如知識競賽,讀書交流會,辯論會等。 6 月:對整個班級的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行針對性總結(jié),做好期末考試動員和結(jié)束工作。 5 月:對期中考試進(jìn)行分析總結(jié),對有進(jìn)步的同學(xué)要表揚、鼓勵,對成績不理想的同學(xué),要調(diào)整他們的學(xué)習(xí)方法,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。 (三 )學(xué)風(fēng)建設(shè): 經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通,了 解學(xué)生情況,做好協(xié)調(diào)工作。 (3)利用空余時間進(jìn)行家訪,及時與家長交流情況,統(tǒng)一思想。 高一下學(xué)期班主任工作計劃 新學(xué)期伊始,為了進(jìn)一步引導(dǎo)班級學(xué)生走上正確的思想、學(xué)習(xí)道路,在各方面得以健康的發(fā)展,充分挖掘?qū)W生的智慧潛能,培養(yǎng)奮發(fā)向上的班風(fēng),現(xiàn)制定本學(xué)期工作計劃如下: 一、班級情況分析 從上學(xué)期的各方面情況來看,本班總體還是不錯的,班風(fēng)積極健康,學(xué)生團結(jié)向上,班干部的工作能力有很大提高,大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差,學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)效率低,成績非常差。衛(wèi)生小組 1 人,男女生宿舍各一人,教室和保管區(qū)也各一人 。增強學(xué)生間的凝聚力。 “ 有規(guī)律 ”: 生活有規(guī)律有利于人的健康長壽,學(xué)習(xí)有規(guī)律有利于成績的穩(wěn)步提高,決不能 “ 三天打魚兩天晾網(wǎng) ” ,有那么多的學(xué)生不是不聰明,是由于做事沒有規(guī)律而浪費了太多的時間,從而學(xué)習(xí)成績總也上不去 。 “ 有人格 ” 是做人的最起碼的標(biāo)準(zhǔn) 。 只有在了 解的基礎(chǔ)上充分的尊重和信任,才能最大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛能。信任 。有效利用學(xué)校教育資源 ,進(jìn)行專題講座 ,牢固樹立 “ 今天我以學(xué)校為榮 ,明天學(xué)校以我為榮 ” 的意識。 ( 4)鼓勵學(xué)生積極參加志愿者活動,使他們走近社會,了解社會,增強他們的社會責(zé)任心和為人民服務(wù)意識。 4 、與學(xué)生融洽相處,建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。 6 、培養(yǎng)鍛煉干部隊伍 。 2 、深化學(xué)生道德教育。 高一下學(xué)期班主任工作計劃 一、指導(dǎo)原則 以班級德育工作為首,以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo),進(jìn)一步解放思想,實事求是,改革創(chuàng)新、與時俱進(jìn),堅持以學(xué)生為本,努力提高班級德育工作水平,不斷提高學(xué)生的思想道德水平和綜合素質(zhì)。 三、總體設(shè)想 1 .重視班級日常管理。班會時間對學(xué)生進(jìn)行法制教育,不斷提高學(xué)生的遵紀(jì)守法意識,提高學(xué)生守法自覺性,杜絕惡性事件發(fā)生。定期召開班干部會議,及時總結(jié)工作中的得失,加強合作,提高班級工作效率 。 ( 3)利用時間進(jìn)行家訪 ,及時與家長交流情況
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