【正文】 初重新確定重點培養(yǎng)對象人選，抓好重點培養(yǎng)對象的觀課議課活動。繼續(xù)安排好上級組織的各類學習和外出學習活動。 具備對各種信息的捕捉、判斷和重建的能力。 (3)由 “ 三師工作室 ” 定期組織青年教師培訓會，對青年教師進行專題培訓。 完善競爭激勵機制 (1)每年 “ 五四 ” 期間組織評選 “ 優(yōu)秀青年教師 ” 活動，并給予大力宣傳表彰。 (教務處、三師工作室負責 )。 (2)被評為區(qū)以上級別優(yōu)質課 。 具體培訓目標： (1)經過培訓，進一步更新教師教育觀念，樹立現代教育思想。 (2)注重青年教師的培養(yǎng)，構成人才梯隊建設，不斷發(fā)現新人、培訓新人、鼓勵新人，造就一支能拿得出、打得響的青年教師隊伍。堅持學以致用，以評促學。 第二，實施 “ 強師戰(zhàn)略 ” 。六是提高教學質量的監(jiān)控本事。 專業(yè)特長基本功，主要指教師除了精通所授學科知識之外，還應在教育學 、心理學知識基礎上，具有收集運用各種信息的本事，并能熟練掌握現代化的教學手段，如計算機操作、教學課件的制作、指導學生進行課外活動等。分散自學落實教師個人自培計劃。讀書活動、拓展性學習、青藍工程則是由教師個人自由安排，學校利用統(tǒng)一組織學習的機會，反饋和交流教師個人學習新知識的經驗，在學校里形成良好的學習氛圍，培養(yǎng)青年教師獲取新知識的積極性和能力。通過講座交流，提高青年教師的專業(yè)能力，為全面提高教學質量提供經驗保障。 青年教師培訓活動方案 。通過自行閱讀教育教學專著和教育教學經驗，青年教師作為中心發(fā)言人輪流交流閱讀心得，導師點評交流成效，促進學習方式不斷優(yōu)化，促進教師不斷發(fā)展。 四、培養(yǎng)途徑和方法 “ 整分式 ” 培養(yǎng)，將學校統(tǒng)一組織培 訓學習、過關匯報課、青藍工程與教師個人自主學習相結合的學習培養(yǎng)方式。 提高教師教學反思本事，能從教育理論高度反思教學行為。 (1)、教師基本功培訓 培訓資料包括： 一般教學基本功，有三筆字、朗讀、普通話、使用工具書、備課、課堂教學、教學研究、作業(yè)設計、考核、批改作業(yè)等 。四是提高實踐反思本事 。學習研討 “ 優(yōu)秀課例 ” 。采取個人自學與集中學習相結合，個人思考與座談交流相結合，講課輔導與團體討論相結合，聽取先進報告與剖析反面典型相結合的辦法，促進教師不斷提高自身師 德修養(yǎng)，不斷提高自身業(yè)務本事。鼓勵教師積極參加上級部門組織的課堂教學研討活動。 業(yè)務培訓 總體培訓目標： 經過理論學習，技能訓練和教育教學方法的研究與實踐以及讀書活動的深入開展，使全體教師愛崗敬業(yè)、為人師表，掌握現代教育思想與技術，更新教育觀念，具備較為扎實的教育教學素養(yǎng)，富有改革創(chuàng)新意識，不斷提高其學 習本事，教育科研本事和教育教學本事。有以下情況，設單項獎，予以獎勵。 (教務處負責 ) 每月針對新任青年教師的工作要求，采用多種形式，安排一次輔導。 (4)設置 “ 導師獎 ” ，每年對培養(yǎng)青年教師做出突出貢獻的輔導教師進行表彰，并在評優(yōu)晉級時給予政策傾斜。 加強管理，重視培訓，嚴格要求 (1)由教導處加強對青年教師的常規(guī)管理。 具有扎實的基礎理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研能力，能夠獨擋一面，勝任畢業(yè)班工作。 在學期末舉行一次青年教師課堂教學基本功賽暨匯 報課展示活動。 骨干教師要按時上傳校網相關材料，按月完成所承擔的任務。 (三 )加大優(yōu)質書目的推薦力度與密度，通過學習使我校教師做到以新課程理念為先導，以課堂教改為重點，以教學反思為切入點。 充分發(fā)揮骨干教師引領、示范、帶頭作用，利用自身的優(yōu)勢和資源進行培訓學習。 學校加大投入力度，努力為教師創(chuàng)造更好的學習條件和發(fā)展環(huán)境 (1)積極訂閱購置報刊圖書， 保證學習內容與時常新。 (5)課題研究：學校組織申報課題，研究確定課題。 (二 )培訓形式 校本培訓堅持開放、創(chuàng)新、務實、高效的原則，突出繼續(xù)教育的針對性和實效性，并在實踐中不斷創(chuàng)造新的培訓模式。具體培訓內容為：說課訓練 。 新課程培訓 (1)、通識性培訓。 青年教師根據自己的教育教學 潛力發(fā)展狀況，找準目標，快速發(fā)展。 (2)成才期 (教齡 4— 5年 )是成就性培養(yǎng)階段。 二、培養(yǎng)對象 青年教師、骨干教師、學科帶頭人 三、培養(yǎng)目標 師德修養(yǎng)高，業(yè)務水平高，創(chuàng)新潛力強，具備必須教育科研潛力，用心投身課堂教學改革、課程結構改革的學習型、開拓型教師。透過強化培訓、檢查和指導，使他們徹底轉變教育教學觀念，熟練應用現代信息技術，全面提高專業(yè)知識技能，不斷深化新課程改革，成為新一輪課改的主力軍。培養(yǎng)工作從 “ 應知應會 ” 著手，使青年教師掌握教育教學的常規(guī)要求和教學技能。四是培養(yǎng)根據各學科特點進行高層次自我發(fā)展的其他優(yōu)秀教師群體成員。 學習內容：《教育的理想與信念》、《洋思教學》、《中小學教師職業(yè)道德 修養(yǎng)》