蘇教版選修管仲列傳教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 究。 那么，管仲為何取得了治國(guó)的成功？（類似于這樣的問題得有一個(gè)全方位的思維意識(shí)） ★與俗同好惡。管晏列傳》中稱之為“千古一朋”。齊讀。故落筆時(shí)，有不勝望古遙集之悲，反復(fù)抑揚(yáng)，又有筆欲住而意不住之妙。但管仲 是幸運(yùn)的，所以他說出了“生我者父母，知我者鮑子也”，“管鮑之交”從此千古傳頌。 一個(gè)是治國(guó)之良臣，一個(gè)是征伐之驍將。 )不張 (引申為“宣揚(yáng)” )，國(guó)乃滅亡 *俗之所欲，因而（順著來；順勢(shì)來）予之 *桓公實(shí)怒少姬，南襲蔡，管仲因而（趁機(jī)來）伐楚，責(zé)包茅不入貢于周室 *桓公實(shí)北征山戎，而管仲因而令燕修（修復(fù)；恢復(fù)）召公之政。是非功過且留給后人評(píng)說，因?yàn)樗麄儺吘咕柿俗约旱娜松柿四嵌螝v史。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入。 教學(xué)課時(shí)安排： 1課時(shí)。青山依舊在，幾度夕陽紅。那管仲具體怎樣，我們今天一起走進(jìn)《管仲列傳》。 “亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》 (一朝被讒言，二桃殺三士。令順民心；善因禍而為福，轉(zhuǎn)敗而為
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