校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)消防安全演練方案5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 。 進(jìn)一步發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力、觀察能力和判斷分析能力。 三、怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。 (2)在公共場(chǎng)所時(shí)趕快找安全出口 (認(rèn)識(shí)消防標(biāo)志 “ 緊急出口 ”) 。 校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)消防安全演練方案 。 四、學(xué)習(xí)正確的逃生、自救方法。 C、污染空氣。 了解發(fā)生火災(zāi)后簡(jiǎn)單的自救方法，提高自我保護(hù)意識(shí)，懂得愛(ài)惜自己的生命。無(wú)論是在哪方面用火，稍不注意，都可有發(fā)生火災(zāi)事故。 ④ 應(yīng)急疏散負(fù)責(zé)人向現(xiàn)場(chǎng)總指揮匯報(bào)疏散情況。 七、演習(xí)準(zhǔn)備階段 所有幼兒進(jìn)入自己所在活動(dòng)室 各班老師清點(diǎn)幼兒人數(shù) ① 清理警戒區(qū)。疏散通道必須保證時(shí)刻暢通。 六、疏散管理 A、疏散命令：由應(yīng)急總指揮根據(jù)情況發(fā)布疏散命令 B、疏散哨聲：兩短一長(zhǎng)哨聲為信號(hào)。 二、演練時(shí)間和地點(diǎn) 時(shí)間： 20__年 5 月 18 日上午 9 點(diǎn) 地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng) 三、演練所需器材： 滅火器 (教師學(xué)習(xí)如何使用滅火器 )、哨子 (用于指揮和疏散 )、小手帕 (用于學(xué)生疏散防護(hù) )、消防煙霧發(fā)生器 (LD400I 用于模擬現(xiàn)場(chǎng)火災(zāi)煙霧 )等 四、演練組織機(jī)構(gòu) 總指揮：劉老師 副總指揮： 組員： 五、工作小組： 協(xié)助指揮人員：各班老師和保育員 職責(zé)：分別到各自班級(jí)活動(dòng)室，相互協(xié)助。 (四 )教育幼兒發(fā)生緊急事件時(shí)，能夠做到：遇事不慌，頭腦冷靜 。 (七 )消防負(fù)責(zé)人總結(jié)活動(dòng)情況。 (二 )消防演練活動(dòng)教職工崗位安排： 火災(zāi)發(fā)生時(shí)，教職員工以當(dāng)前工作崗位的最近位置為原則，迅速到達(dá)各樓面的走廊、樓梯轉(zhuǎn)角處、樓梯口，指揮幼兒安全、迅速、有序地撤離現(xiàn)場(chǎng)后，隨之按幼兒的逃生線(xiàn)路離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。 C 實(shí)際技能包括：滅火器材的使用方法，火場(chǎng)逃生法及火災(zāi)發(fā)生后的處理等。 (2)教師引導(dǎo)幼兒逃生時(shí)，教育幼兒不搶道、不驚慌 。 、安全出口等處，下樓梯方法、順序、路線(xiàn) 。 在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災(zāi)地點(diǎn)，做到無(wú)遺漏、無(wú)丟失、無(wú)傷害。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)消防安全演練方案 5 篇 方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶 “ 文件頭 ” 形式下發(fā)，所以不用落款，只有標(biāo)題、成文時(shí)間和正文三部分內(nèi)容。 教師即刻停止一切活動(dòng)，組織幼兒站隊(duì)，并請(qǐng)配班老師檢查陽(yáng)臺(tái)、衛(wèi)生間是否還留有幼兒，清點(diǎn)班級(jí)人數(shù)，老師手捂口鼻，要求幼兒也做到，接著迅速按規(guī)定的疏散線(xiàn)路帶領(lǐng)幼兒有 序下樓，集中到操場(chǎng)安全地帶，再清點(diǎn)人數(shù)。 (主班教師 —— 配班教師 )：負(fù)責(zé)幼兒安全疏散、幼兒安全教育 。 要求： (1)各班幼兒用濕毛巾捂住口鼻，排成 12 排，低下身子，沿墻角邊有秩序的撤離 。 B 消防知識(shí)培訓(xùn)包括：報(bào)警方法、報(bào)警步驟、火情判斷及一般的消防知識(shí)。 各班到達(dá)橡膠操場(chǎng)時(shí)，由班上老師組織本班幼兒按組織升旗時(shí)的位置站好。 (六 )如發(fā)現(xiàn)有幼兒受傷，立即與現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)人員聯(lián)系，并展開(kāi)緊急救護(hù)。各班到達(dá)橡膠操場(chǎng)后，由廚房
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