幼兒教師師德演講稿團結(jié)與力量5篇(存儲版)
【正文】 知我住院的消息后，父母帶著孩子來探望，孩子倒在病床前。新學期的一天，當我懷著期待已久的心情來到幼兒園時，孩子們看到了我，突然把我包圍了。我也從一個普通的幼師晉升到了幼兒園的教學主任。我看到這個的第一反應可能和很多成年人一樣：這會把鞋子弄臟的啊，媽媽又該說你們調(diào)皮了。 做一個溫暖的幼兒教師，還要相信孩子。 其實，做一個溫暖的幼兒教師，還可以做很多事。在我看到的加班寫教案、準備公開課、做環(huán)創(chuàng)的老師不少。 “ 埋在地下的樹根使樹枝產(chǎn)生果實。 ” 泰戈爾用自己的思想告訴了我生命中的愛有多么重要。 雖然我不能被稱為一名正式的幼兒教師，甚至我沒有真正的給孩子們上過一堂課，但是我還是想和大家談談我當 “ 小老師 ” 的感受。 ” 信賴中長大的孩子，信人信己，你越相信孩子，孩子越努力。而我們成年人總是患得患失、躑躅不前，真的會失去很多人生的樂趣。 我喜歡春天，因為萬物復蘇，草長鶯飛，讓人覺得一切都可以重新開始；我喜歡孩子，因為孩子們總是能給我無盡的驚喜；我喜歡我的職業(yè)，因為可以把我所學所感用到教學中去，用實際行動帶給孩子們快樂的童年！ 做一個溫暖的幼兒教師，首先要尊重童心。充滿活力和激情的高學歷青年教師豐富了師資隊伍，整個幼兒園呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的景象。 我下定決心與痛苦賽跑，以便盡快回到孩子們身邊。剛醒，我忍住全身的疼痛，問醫(yī)生，‘ 腿疼嗎？我還能跳舞嗎？ “ 我還能唱歌嗎？ ” 醫(yī)生肯定的說了一句話： ‘ 是的！ ’ 我的心一下就放下來了，疼痛立刻緩解了很多。他們還發(fā)來感謝信，對我們一絲不茍的工作表示誠摯的感謝。我抓住他，試圖讓他冷靜下來。看著他們漸漸遠去。我們灌溉幼苗根部的第一滴水，我們在幼苗的土壤中施用第一種肥料。我用自己的辛勤汗水澆灌著這些幼苗，在它們生命的起點給予它們方向和力量，讓它們在每一個細節(jié)的呵護下茁壯成長。我相信通過我的努力我會成為一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師。 最讓我感動的是剛開學的日子，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉，園長、老師、左手抱一個，右手摟一個；哄笑這個，逗樂那個，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚，是有三只眼的神仙，是有無窮法 力的魔法師，瞧，不出三天，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字；小不點們一個跟著一個洗手、上樓梯，秩序井然；吃飯、睡覺甚至穿脫衣服自己動手，讓擔心不已的爺爺奶奶驚訝不已。孩子是我們的未來，是國家的希望，是明天的太陽。而這無數(shù)的 “ 多少次 ” ，充實了我的教師生涯，也裝點了我的人生，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲，也不像學者那樣擁有驚天動地的業(yè)績，但是，我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的 `事業(yè)而驕傲、而自豪。成為一名幼兒教師，是我從小的愿望。這里給大家分享一下關(guān)于幼兒教師師德演講稿團結(jié)與力量，方便大家學習。 記得有這樣一段經(jīng)歷，每次活動排隊的時候，孩子們一個個爭先恐后的搶占第一，在很長一段時間里，我對孩子們的這一舉動不以為然，只覺得他們就是想帶頭，一天，身體弱小而又不愛言語的冰冰再一次被擠到后排時，她用一雙期盼而又委屈的淚眼看著我。 ” 教師不僅是學生學習知識的傳授者、人類思想文化的傳播者、各種人才的培養(yǎng)者，更是道德的引導者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者。 有人說 “ 快樂的時間過得特別快 ” ，是啊，在輔幼這塊樂土上我快樂地成長著，轉(zhuǎn)眼已有近 2 個年頭了幼兒園是
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