【摘要】“風騷”一詞,泛指文學,原指《詩經(jīng)》中的《國風》和《楚辭》中的《離騷》。《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集,收集了從西周初年(公元前11世紀)到春秋中葉(公元前6世紀)大約500年間的詩歌;《楚辭》是我國第一部文人創(chuàng)作的詩歌總集。《詩經(jīng)》和《楚辭》分別開創(chuàng)了我國現(xiàn)實主義和浪漫主義的詩風,“風騷”也
2025-11-08 23:22
【摘要】唐詩的發(fā)展脈絡(luò):唐代(公元618-907年)是我國古典詩歌發(fā)展的全盛時期。唐詩是我國優(yōu)秀的文學遺產(chǎn)之一,也是全世界文學寶庫中的一顆燦爛的明珠。初唐、盛唐、中唐、晚唐唐代人把《詩經(jīng)》到漢魏六朝的詩叫做古詩,或者古體詩。把到唐代才定型并盛行的嚴格按照一定的格律寫作的詩稱做近體詩或今體詩。近體詩分律詩和絕句兩大類。
2025-11-09 08:25
【摘要】《我的回憶(節(jié)選)》訓練設(shè)計武振朝一、基礎(chǔ)演練(每小題3分,共15分)(2分)ruò埋怨mán處方chǔ以儆效尤jǐngsú斡旋wò馴服xùn鍥而不舍qiachuāng風靡mǐ關(guān)卡
2025-11-28 00:22
【摘要】杜甫鄄城一中楊曉云歌行,古代詩歌的一體。漢魏以下的樂府詩,題名為“歌”和“行”的頗多,二者雖名稱不同,其實并無嚴格的區(qū)別。后遂有“歌行”一體。其音節(jié)、格律,一般比較自由,形式采用五言、七言、雜言的古體,富于變化。“行”是樂曲的意思,杜甫生平簡介杜甫(
2025-11-08 23:23
【摘要】教學目的:知識與能力1.學習詩歌閱讀的基本方法。2.理解詩歌中的象征意義。過程與方法1.結(jié)合創(chuàng)作背景理解詩歌的情感。2.通過想象理解詩歌意境。3.在比較中體會詩歌的特色。情感態(tài)度與價值觀學習詩人們挑戰(zhàn)生活,搏擊風浪的人生追求和奮斗精神。
2025-11-29 07:39
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 四個人和一只箱子教案設(shè)計 教學目標: 1、理解瘦骨嶙峋、精疲力竭、噩夢、逆境、鞭策、溘然長逝等詞。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。學習倒敘的寫作方法。...
2025-04-05 21:30
【摘要】第一篇:粵教版必修五第二單元教案設(shè)計 第二單元新聞 單元要求:。 。 ,學習閱讀通訊報道的方法。 單元分析:本單元主要是新聞性的通訊和報道,通訊報道講求真實和客觀,作者可以有自己的感想傾向,...
2025-10-04 19:02
【摘要】陳子昂(約659~700)唐代文學家。字伯玉,射洪(今屬四川)人。因曾任右拾遺,后世稱陳拾遺。青少年時輕財好施,慷慨任俠。24歲舉進士,以上書論政得到武后重視,授麟臺正字。后遷右拾遺。曾因“逆黨”反對武后而被株連下獄。在26歲、36歲時兩次從軍邊塞,對邊防頗有些遠見。38歲科辭官還鄉(xiāng),后被縣令段簡迫害,冤死于獄中。陳子昂是唐
2025-11-09 01:35
【摘要】《鄰居們》教案一。教學目標1.認知目標了解有關(guān)小說的知識。2.技能目標把握小說情節(jié);分析人物形象及刻畫人物形象的手法。3.情感目標感悟小說主旨,認識國民劣根性。二.教學重點分析人物形象及刻畫人物形象的手法。三.教學難點感悟小說主旨,認識國民劣根性。四.教學方法點撥、
2025-11-10 21:04
【摘要】《宣州謝眺樓餞別校書叔云》教案1王宏興李白教學目的要求:1.體會詩歌中所蘊涵的復雜的思想感情。2.誦讀、體味、欣賞這首詩。教學重點難點:重點:教學目的要求1難點:教學目的要求2教學課時數(shù):一課時教學內(nèi)容與過程:
2025-11-11 00:01
【摘要】閱讀文章,思考下列問題:1、按照新聞的結(jié)構(gòu),給文章劃分層次。2、文章為了突出人物形象,講述了楊利偉的一些事跡,請用簡潔的語言概括每件事。3、從這些事跡上,我們可以感受到楊利偉身上具有怎樣的品質(zhì)?你從中得到了哪些啟發(fā)?4、作者是如何來刻畫楊利偉這一英雄形象的?5、歸納本文的主旨。點撥:
2025-11-10 19:45
【摘要】石頭城?石頭城?在南京的清涼山西麓,自虎踞關(guān)龍蟠里石頭城門到草場門,可以看到城墻逶迤雄峙,石崖聳立,這就是依山而筑的石頭城。因為石頭城的軍事地位十分突出,三國時孫吳也一直將此處作為最主要的水軍基地。此后數(shù)百年間,這里成為戰(zhàn)守的軍事重鎮(zhèn),南北戰(zhàn)爭,往往以奪取石頭城決定勝負。
2025-11-08 19:09
【摘要】近體詩六首之錦瑟關(guān)于李商隱李商隱(約813—約858)晚唐詩人。字義山,號玉生,出身小官僚家庭。曾三次應進士考,終得中進士。曾任縣尉、秘書郎和川東節(jié)度使判官等職。因受牛(僧儒)李(德裕)黨爭影響,被人排擠,潦倒終身。他的詩作,也有揭露現(xiàn)實黑暗的,但為數(shù)不多;他的主要成就在詩歌的藝術(shù)上,特別是他的近體律絕,
2025-11-08 17:08
【摘要】歸有光作者及解題歸有光:時人稱其“今之歐陽修”,其散文“明文第一”,其風格“不事雕琢而自有風味”,通常借記敘日常生活和家庭瑣事來表現(xiàn)母子、夫妻、兄弟之間的深情。歸有光的遠祖歸隆道曾在太倉(江蘇太倉)項脊涇居住。作者自號項脊生,又把自己的書齋題為“項脊軒”,含有追宗懷遠之意。《項脊軒志》又作《項脊軒
【摘要】報任安書本篇是司馬遷寫給其友人任安的一封回信。司馬遷因李陵之禍處以宮刑,出獄后任中書令,表面上是皇帝近臣,實則近于宦官,為士大夫所輕賤。任安此時曾寫信給他,希望他能“推賢進士”。司馬遷由于自己的遭遇和處境,感到很為難,所以一直未能復信。后任安因罪下獄,被判死刑,司馬遷才給他寫了這封回信。司馬遷在此信中以無比激憤的心情,向朋友、也是向