小班教學(xué)心得體會(huì)匯總3篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 。 四、因材施教，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異 素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)遵循個(gè)性教育原則，也就是教育要面向有差異的每一個(gè)個(gè)體，根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際，使每個(gè)學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上獲得盡可能大的發(fā)展，達(dá)到最大程度的因材施教。例如：在學(xué)習(xí)長、正方形的認(rèn) 識(shí)時(shí)，我讓學(xué)生利用手中的學(xué)具，想辦法來探究 長、正方形的特征 。整個(gè)學(xué)習(xí)過程始終洋溢著昂揚(yáng)、向上的激情。因此在開展美術(shù)教學(xué)中，我能隨時(shí)地捕捉孩子感興趣的事物，盡可能地讓孩子運(yùn)用自己的感官去看一看、摸一摸、嘗一嘗、玩一玩，并在教學(xué)過程中，多給孩子觀察、欣賞的時(shí)間，引導(dǎo)他們進(jìn)行細(xì)致的觀察，使孩子的腦海中留下清晰豐富的印象，幫助孩子們積累豐富具體的、直接的生 活經(jīng)驗(yàn)，從而激發(fā)孩子們想畫、愛畫的欲望。為了避免幼兒對范例的機(jī)械模仿，因此我在向孩子示范時(shí)，并不要求他們模仿，而是通過把所要表現(xiàn)的事物進(jìn)行分析，然后示范其主要的外形輪廓。幼兒邊畫邊說： “ 一條線是媽媽，一條線是爸爸，再畫一條線手拉手， ” 邊畫邊說，孩子們既掌握了繪畫的技能，他們自己的感受又能得到釋放，乍一看，活動(dòng)室有點(diǎn)亂哄哄，仔細(xì) 瞧，孩子們十分投入，一幅幅生動(dòng)有趣的畫完成了。 小班教學(xué)心得體會(huì)篇 3 作為小班教師要調(diào)整好心態(tài) ,要有足夠的耐心。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn) ,如 :寶寶的飯量 ,挑食情況 。 總之 ,作為小班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起 ,謙虛謹(jǐn)慎 ,耐心細(xì)致 ,努力學(xué)習(xí) ,提高自身素質(zhì) ,把每件事情 ,每項(xiàng)工作做的更好 ,讓每個(gè)寶寶得到更周到、更細(xì)心的照顧 ,讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康。哭鬧幼兒情緒安定下來 ,再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。 總之，在今后的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，還有許多的地方值得我們?nèi)ヌ骄?，值得我們?nèi)シ此?。因而，在作畫時(shí)，我總是鼓勵(lì)孩子邊說邊畫，盡情地釋放孩子自己的情感，大膽地表現(xiàn)自己的感受。幼兒對游戲充滿了興趣，在繪畫時(shí)，幼兒很有興趣的在紙上畫滿了大大小小的、高高低低的彩色泡泡，邊畫邊嘴里還念著游戲的兒歌，他們的情感得到了極大的滿足 適當(dāng)?shù)氖痉丁? 豐富孩子的感性經(jīng)驗(yàn)。 小班化教育營建了學(xué)生廣闊多樣的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生主體主動(dòng)參與，自主發(fā)展。并且，在這時(shí)還要有意識(shí)的指導(dǎo)優(yōu)生進(jìn)行同學(xué)互助。要重過程而不重結(jié)果，避免流于形式。 三、注重小組合作，共同提高 教師在平時(shí)的訓(xùn)練中，要教會(huì)學(xué)生交流、討論。小班人數(shù)少，教師可以利用師生的近距離，
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