小班教學心得體會匯總3篇(存儲版)
【正文】 。 四、因材施教，關(guān)注學生的個性差異 素質(zhì)教育強調(diào)遵循個性教育原則，也就是教育要面向有差異的每一個個體，根據(jù)不同學生的實際，使每個學生在自己原有的基礎(chǔ)上獲得盡可能大的發(fā)展，達到最大程度的因材施教。例如：在學習長、正方形的認 識時，我讓學生利用手中的學具，想辦法來探究 長、正方形的特征 。整個學習過程始終洋溢著昂揚、向上的激情。因此在開展美術(shù)教學中，我能隨時地捕捉孩子感興趣的事物，盡可能地讓孩子運用自己的感官去看一看、摸一摸、嘗一嘗、玩一玩，并在教學過程中，多給孩子觀察、欣賞的時間，引導他們進行細致的觀察，使孩子的腦海中留下清晰豐富的印象，幫助孩子們積累豐富具體的、直接的生 活經(jīng)驗，從而激發(fā)孩子們想畫、愛畫的欲望。為了避免幼兒對范例的機械模仿，因此我在向孩子示范時，并不要求他們模仿，而是通過把所要表現(xiàn)的事物進行分析，然后示范其主要的外形輪廓。幼兒邊畫邊說： “ 一條線是媽媽，一條線是爸爸，再畫一條線手拉手， ” 邊畫邊說，孩子們既掌握了繪畫的技能，他們自己的感受又能得到釋放，乍一看，活動室有點亂哄哄，仔細 瞧，孩子們十分投入，一幅幅生動有趣的畫完成了。 小班教學心得體會篇 3 作為小班教師要調(diào)整好心態(tài) ,要有足夠的耐心。同時還要細心觀察每一位幼兒的表現(xiàn) ,如 :寶寶的飯量 ,挑食情況 。 總之 ,作為小班教師必須從自己的點滴做起 ,謙虛謹慎 ,耐心細致 ,努力學習 ,提高自身素質(zhì) ,把每件事情 ,每項工作做的更好 ,讓每個寶寶得到更周到、更細心的照顧 ,讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康?？摁[幼兒情緒安定下來 ,再慢慢引導幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習慣。 總之，在今后的美術(shù)教學活動中，還有許多的地方值得我們?nèi)ヌ骄?，值得我們?nèi)シ此?。因而，在作畫時，我總是鼓勵孩子邊說邊畫，盡情地釋放孩子自己的情感，大膽地表現(xiàn)自己的感受。幼兒對游戲充滿了興趣，在繪畫時，幼兒很有興趣的在紙上畫滿了大大小小的、高高低低的彩色泡泡，邊畫邊嘴里還念著游戲的兒歌，他們的情感得到了極大的滿足 適當?shù)氖痉丁? 豐富孩子的感性經(jīng)驗。 小班化教育營建了學生廣闊多樣的自主學習環(huán)境，促進學生主體主動參與，自主發(fā)展。并且，在這時還要有意識的指導優(yōu)生進行同學互助。要重過程而不重結(jié)果，避免流于形式。 三、注重小組合作，共同提高 教師在平時的訓練中，要教會學生交流、討論。小班人數(shù)少，教師可以利用師生的近距離，
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