【正文】 寫在相應(yīng)的位置，孩子們多么自豪。 三、遠程教育工作 本學期 ，我一如既往地搞好遠程教育資源的接收、整理、存儲等工作，最主要的是做好使用工作，不定期的組織學生觀看教育素材的影片，開闊了孩子的眼界，增長了知識。學期中，我組織學生進行講故事比賽，激發(fā)他們讀書的熱情 。 搞好班集體建設(shè) 一個良好的班集體是取得良好成績的關(guān)鍵，因此，我很注重班集體的建設(shè)。趁中午休息時 ，我?guī)胶舆吔趟匆路? 在教學策略方面，我借助名家備課方案學到了許多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，開始每堂課我都采用，慢慢地，我感覺這樣學生捉摸不透老師 的上課路子，學生也很不適應(yīng)，于是，我集中進行由課題入手，讓學生提出問題，然后帶著問題學習課文的方式研究，學生學得非常順利，我也得心應(yīng)手。如果不是計算方法的問題，我就讓他們重新計算 。 課堂上，我認真上課。 總之，在本學期的教學工作中，我能嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康，舉止文明，以身作則，注重身教。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往 容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和健康。單靠圖片和教具學習是遠遠不能滿足他們的需求的。教法上，解決了如何把自已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。我用我的心去 教導(dǎo)我的小學生，我用我的情去培育我的小學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。 加強守紀方面的教育，使小學生不僅僅在課堂上集中留心力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。這樣的話不知說了多少。 在教學中我采用了良多孩子們易于理解的方式進行教養(yǎng)，想了很多搞笑的游戲，不僅僅使小學生愛動的天性被發(fā)揮的暢快淋漓，由此吸引了小學生的留神力，而且還有意想不到的收獲。 愛就是職責。教師與小學生誠然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上就應(yīng)是等同的，這就是懇求教師不能平易近人，更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱小學生 。師愛要全面、公平。之后就要了解孩子的興趣、愛好、特色，他們有什么弊端，需不須要照顧 。師愛是人類復(fù)雜情感中尚的情感，它凝固著教師無私奉獻的精神。 輔導(dǎo)。 上課。而后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。 ____年 10 月，調(diào)入 ___縣第二中學，我的教學態(tài)度仍保持著一貫的認真性，責任感相當強，班主任工作講究 “ 勤 ” ，注意言傳身教， “ 學高為人師，身正為人范 ” ，嚴格要求自己講求班主任工作藝術(shù)，熱愛關(guān)心學生，有很強的教育管理學生的能力和經(jīng)驗，注意因材施教，對好、中、差學生分類推進，實行 “ 做人、知識 ” 雙方面教育，經(jīng)常找學生個別談心，進行良好引導(dǎo)，重視專題比賽、文藝活動等各種方法增強學生紀律意識、競賽意識、集體意識，并組織學生交流學習方法 ，培養(yǎng)學生合作能力，所教班一直是校優(yōu)秀班集體，有很好的學風班風，班上同學思想進步，學習勤奮，后進生轉(zhuǎn)變成效好，成績居年級前列。 有正確先進的教育思想和觀念，本人認為：教育必須為社會和人的發(fā)展服務(wù)，即為社會主義現(xiàn)代化和提高國民素質(zhì)服務(wù)，在實際教學中，我注意教書育人，其中育人是根本，讓學生學會做人、學會求知、學會實踐、學會與人合作、學會發(fā)展自我。我認為保持卷面的整潔有利于思維的順暢，也有利于自我檢查，更有利于試卷批改，不至于因為字跡不清而丟失應(yīng)得的分數(shù)。 課外作業(yè)， 分層練習。內(nèi)容含量大，系統(tǒng)性強，教材力圖通過這樣的復(fù)習，達到鞏固知識、熟練技能，進一步提高學生綜合運用語文知識的能力和解決實際問題的能力。 有的放矢，幫助差生脫困。作為語文教師，我注重對學生進行心理健康教育，一旦 發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題，及時找學生進行細致的談心，分析問題 。小學語文課教師心得體會精選 5 篇 語文是語言和文化的綜合科，它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和文化知識的統(tǒng)稱，也是口頭語和書面語的合稱，是語言規(guī)律和運用語言規(guī)律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。而且每個人的目標分都是量身定做的，便于自我比較。 二、關(guān)注課堂，啟迪智慧 教材處理，使之適合班級實際。在課堂中，進入練習環(huán)節(jié)時，教師應(yīng)當在教室里巡視學生的解答情況，優(yōu)等生答題時間快，我們要對他適當提高要求，中等生的解答過程我們應(yīng)該關(guān)注一下，他們能代表大部分學生的解題思路，而中下水平的學生這時候往往最需要老師的幫助，如果我們能在他思考的轉(zhuǎn)折點點撥一句，有可能抵得上一次課外的專門補習，用 1— 2 分鐘就可以解決他的疑惑。我要求學生卷面書寫必須字 跡清楚，端正整齊，還要求學生答卷時統(tǒng)一把答案書寫左邊對齊。有創(chuàng)新精神，在教學中敢于打破教育陳規(guī)，以創(chuàng)新精神和百折不撓的毅力不斷探索新的科學的教育模式 ，講究工作中的團結(jié)協(xié)作，服從組織安排，敢挑能挑重擔，完成工作成績顯著。 我原在 ___中學 從教 10 年，一直進行循環(huán)三年初中語文教學，并兼任班主任，所帶班一直是校先進班集體。開學初，用心參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的